這樣的帶教老師，我們給滿分！

來源：護士網（微信號：hushi120）原創

作者：鄭珊

每年七八月份，又有一批小鮮肉護理實習生們走向臨床。何為「師」？所謂學高者為師，作為護理帶教老師要如何引導學生呢？這也是讓很多護士姐妹們頭疼的問題。剛走出校園的學生，她們希望遇到怎樣的老師呢？一起來看看準護士們眼中的完美老師吧！

一、善於引導回顧理論知識

即使是剛走出校園的實習生，也會把基礎的理論知識忘記。剛結束內外婦兒科期末考，就接著下臨床，也沒有時間複習前兩年學過的《基礎護理學》和《健康評估》，很多大一大二的知識點都忘得差不多了，而這部分內容又是護理的基礎和關鍵。老師要善於引導學生回顧相應的知識點。如果只是乾巴巴地提問考試重難點則缺乏臨床聯繫。帶教老師可以根據所在科室情況重點回顧，比如在心內科，不乏房顫的患者，那麼他們的心律有哪三主征？房顫心電圖有什麼特點？如何數脈搏？是否能掌握水銀血壓計的使用？華法林用藥的相關知識？射頻消融術後的護理？……學生可以結合臨床遇到的患者進行驗證和回顧。

二、提高工作效率

抱怨小師妹實習不積極？很多時候帶教都是老師干老師的，學生在旁邊無所事事。相對於下班後留下來繼續學習，高效率的工作和帶教更得人心。畢竟大家都不想拖班加班。不如在上班時間集中注意力，不要懶懶散散，要像個戰士一樣去戰鬥！保持高度的熱情和積極的態度，言傳身教去影響身邊的小師妹。

做個采血操作或者打個留置針對於老手來說，兩三分鐘就能搞定，但是對於實習生來說，可能要十幾二十分鐘。可以選擇在相對空閑的時間段指導學生進行操作，忙碌的時候可以讓學生在旁邊看老師的手法，有個邊操作邊講解的過程，手把手教也能加深學生的印象。臨床由於工作量大，很多操作不夠規範，老師可解釋和提醒學生注意正確手法。臨床上老師都會讓學生去測量生命體征，臨床忙碌的時候，操作並沒有課本上的那麼完整規範。學生往往拿個血壓計就開始給病人纏袖帶，機械地測量記錄，認為只是在按吩咐做些無聊瑣碎的事情。可以引導學生思考：袖帶纏繞過緊會對血壓造成什麼影響？測血壓之前要如何評估患者？如何做好「四定」？操作如何做好核對？手衛生有沒有做到位？……這些都是課本上的基礎知識。

三、博愛無私

與其讓實習生幫忙打飯拿快遞等做些「利己」的事情，不如讓他們翻看科室的學習資料，或者給他們講解一些臨床上問題。可以給實習生布置一些「作業」，比如選個科室專題自學做個課件，或者試著完成一次護理查房。這些過程也能加深學生對該科室相關知識點的理解。不要帶著「我經驗足，所以要聽我的」的想法去帶教，試著和小師妹們成為朋友，她們才會對你傾訴自己的想法和需求。另外，在學生操作失誤的時候，可以和學生一起分析原因，鼓勵多提問，指導要有耐心。對待患者也要溫柔耐心，因為旁邊的小師妹也在學習和模仿如何與患者溝通。嚴慈相濟，原則問題不能放鬆，在該嚴厲的時候要嚴厲。與其為了搞高評分去犒勞學生，不如用人格魅力去感化學生。

希望大家可以在溝通和總結中愉快地完成帶教工作。

GIF

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！