重磅！重磅！重磅！考大學想學好語文，光兩字秘訣到底行不行？

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考大學想學好語文，光兩字秘訣到底行不行？

太陽雨

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有人把學好語文的秘訣歸結為「讀」和「寫」兩個字，這確實有道理，如果真正能把這兩個字做好了，得高分那是情理之中、水到渠成、順其自然的事兒。但是，任何一門語言都離不開「聽、說、讀、寫」這四個字。因為對母語這門科學（也可以叫社會科學，也可以叫工具科學，也可叫模糊科學等）來說，各級各類考試大都不考「聽」和「說」（非母語考試和特殊面試除外），所以，大家對「聽」和「說」就不那麼重視了（這也正是急於求成、急功近利、一心謀求高分所致，甚至「讀」也受到了不同程度地衝擊）。其實，「聽」「說」在語言學習中也非常之重要。無論是「聽」，還是「說」，甚而是「讀」，最終都是為「寫」而「服務」的。我們不能因為哪一項不考就一概不聞不問，不去實踐，不去訓練，頭痛醫頭腳痛醫腳，針對考試內容而重複訓練，其實，這是應試教育中的唯分論所致。

語言學習，「聽」是非常重要的。對於求學的學生來說，「聽」包括「課內聽」和「課外聽」。無論是「課內聽」還是「課外聽」，「聽」中「記」、「聽」後「記」是非常重要的。往往，在「課內聽」時段，有的學生，只是兌兩隻耳朵，不寫不記，於課內聽得迷迷糊糊、一頭霧水，在課後幾乎忘得一乾二淨，如若再加之複習跟不上，其學習效率可想而知了；有的乾脆就不聽，要麼看看課外書，要麼在語文課上做一做非語文科題。其實，這是學習語文之大忌。學生要想學好語文，必須「聽」，必須「會聽」（俗話說，會聽的聽門道，不會聽的看熱鬧），必須「聽中寫、聽中記」。「聽」，本身就是一個獲取知識信息、鍛煉思維能力、培養分析判斷、篩選信息能力的重要過程。「課內聽」都做不好的學生，至於「課外聽」，就別報更大的希望了。

接著談談「說」。「說」也是語言學科中的一門藝術。對於求學的學生來說，特別是在課堂教學為主和課業眾多的情形下，「說」的機會是不多的。在課內，早自習的活動主要是「讀」。語文課堂上，學生的「說」主要是指回答問題，師生互動，生生互動，這又有時間和其它方面的諸多限制。至於演講比賽、講故事比賽等，那樣的機會也比較少，且受眾的範圍也受到諸多因素的限制。但是，也並不是說就沒有「說」的機會了，只要我們大家共同營造「說」的良好氛圍，「說」的作用一定不會小，所以大家不能小覷。至於怎樣營造「說」的良好氛圍，這不是哪一個人能解決的，這需要引導，更需要「合力」。「說」的重要作用是不言而喻的。就拿演講來說吧，不論你多長或多短時間的演講，都需要準備稿件，準備稿件的過程就是搜集素材、廣泛閱讀、認真總結、進行寫作的一個過程，在這個過程中，準備稿件會倒逼「讀」「寫」的不同程度地自覺訓練。可以說，這也是一石數鳥、一舉多得的「利好」訓練。

由此看來，「說」和「聽」雖然在考試試卷上得不到考查的機會，但我們仍要高度重視。我們決不能因為高考備考中沒有設置哪一科目的某項活動且計入總分就忽視這個學科的該項重要活動。譬如說，眾所周知，培養人才就是要培養「德、智、體、美、勞」全面發展的高素質的真正人才。那我們能不能認為「德」這一項在考試中沒有設置具體考試項目就不重視孩子們的品德培養了呢？其實，國家教育的根本方針早已明確為「立德樹人」了。立德樹人德為首，要做學問先學做人。教育家蔡元培先生告訴人們：「若無德，則雖體魄智力發達，適足助其為惡。」看來，德是何等重要！教育家陶行知先生也告訴人們：「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人」。可想而知，真人方可求真學問。

在考分優先的引導下，許多考生忽略了「聽」和「說」這兩點。其實，「聽」「說」「讀」「寫」四者關係密不可分。如果把「聽、說、讀、寫」分一下類，我們不難看出，「聽」和「讀」傾向於「輸入」，而「說」和「寫」則傾向於「輸出」，沒有輸入，就不可能有輸出；沒有輸出，也不會倒逼更多地輸入。因此，「四者」關係相輔相成，不可或缺。

至於「讀」和「寫」的重要性，大家均是心知肚明，不再贅述。當然，「讀」和「寫」跟「聽」和「說」一樣，都是有「技法」可循的。這個「技法」在老師手中，因此，學生要跟著老師的「技法」走，跟著老師的步伐走（並不排斥部分學生的超前預習和自學），唯如此，才可能學到真學問。

在考分優先的情況下，「聽」「說」「讀」「寫」均離不開一個「練」字。唯「練」方可得「高分」。就拿「寫」中之一練——書法訓練來說，不同的分數等級要求就有不同的書寫卷面的要求：如若一類作文答卷的書面要求為字體美觀，二類作文答卷的書面只要字體整潔就可以了，那麼，字體潦草、看不清楚的答卷就只能歸入四類作文答卷等級了。可見，「寫」的訓練不光是寫文章的訓練，還有其它方面的訓練。就光拿寫文章的訓練來說吧，有內容的訓練，有寫法的訓練，有語言的訓練，等等，不一而足。怪不得語文難拿高分。原來：冰凍三尺非一日之寒，台上三分鐘台下十年功。況且，語文試卷上的題型是「五花八門」，光看起來就讓人眼花繚亂，雲里霧裡。有單選題，有多選題，有填空題，有簡答題，有圖表題，有不少於600字（中考）800字（高考）的寫作題等。沒有三把斧子兩把刷子，是很難應對的。有句老話叫：沒有金剛鑽（足夠量的聽說讀寫）別攬瓷器活。況且，語文的提分來得較慢，不閱讀不寫作，想提分門都沒有。耐不直性子，心急火燎，三天打魚兩天晒網，想學好語文，那叫黃粱美夢！其實，堅持訓練，訓練得「法」，就是學好語文不要秘訣的「秘訣」！

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