教育——教書育人

【趙萬霞專欄】

教育——教書育人

原創作者|趙萬霞（吉林省通化縣大安中小學校）

說到教育，每個人心中都有自己的一個標準和界定。

周末晚上，在廣場上溜彎，看到了一個老鄰居，也是一個三年級孩子的姥姥。因為相識就閑聊了起來。說到現在的孩子不好管理，說到老師也不容易做的話題。她說我這個教音樂的老師很輕鬆，一點不累。我也有我的苦衷啊。我便向她說起我做為一個音樂老師在上課與管理學生時遇到的困難。她不以為然的說：「我家孩子唱歌學不會你就不用管他了，學不會拉倒。」聽著她的話，我是好氣好笑。於是我便和她理論了起來：

我們做老師的，不是只是在課堂上看學生學沒學會。有些知識不用教，到了一定的時候孩子自然就會了，語文數學英語如此，其它小科也一樣。尤其像我這個音樂課，孩子沒有天賦，沒有興趣，更是不能趕鴨子上架了。可是要知道，我們每天接觸到的孩子，在一個集體當中，要讓他們知道如何相處，知道什麼是對的，什麼是錯的，能夠明辨是非。要教育他們做人的常識和道理。學會知識只是孩子送到學校來的一個方面的目的，另一個目的佔據著更重要的位置就是做人。教育是一個詞，並列關係，其實是教書育人，而且以育人為主要目的。一個人知識掌握的有多少，分數拿的有多高，如果做人有失水準，他也是一個失敗者。一個人沒有多少文化，可是他善良，有責任感，遵紀守法，他就是一個好人，一個成功的人。

現在每家的孩子在家裡有家長慣著，做事沒有約束力。如果在學校里還是不遵守紀律，那將來到了社會上，沒有人再會慣著他，他會適應不了的。一個學習成績優秀的大學生在走上社會，進入職場第一天就遲到了５分鐘，他並不覺得有什麼，可是老闆就因為這５分鐘辭退了他。要知道他是第一名進的這個公司啊！他很委屈，想不開。老闆拍著他的肩告誡他：生活中小細節能看出一個人的修養，５分鐘確實很不起眼，可是卻能看出你對這份工作的態度，對生活的態度。今天我不辭退你，以後也會有別人因為這個問題辭退你。我今天這麼做就是想給你一個教訓。記住：做人無小事。

教育法總則第六條：教育應當堅持立德樹人，對受教育者加強社會主義核心價值觀教育，增強受教育者的社會責任感，創新精神和實踐能力，國家在受教育者中進行愛國主義，集體主義，中國特色社會主義的教育，進行理想，道德，紀律，法治，國防和民族團結的教育。

立德樹人是根本。教育就是教書育人，教書更要育人！

（本文為趙萬霞老師原創投稿）

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