從細節判斷一所學校是不是真正的蒙特梭利幼兒園—易碎性

圖片，這是一個倒的工作，2.5歲的孩子就可以做這個工作。裡面如果裝的是水，就是倒水的工作。如果裡面裝的是穀物，就是倒穀物的工作。即使是倒穀物的工作，裡面也有logical order邏輯順序，遵循從容易到困難的原則，最開始倒的穀物是大穀物，比如白芸豆，慢慢地，當孩子熟練掌握倒大穀物後，就可以倒中穀物的工作，比如薏米，最後，當孩子熟練掌握倒中穀物的工作後，就可以倒小穀物的工作，比如小米。

在家庭生活里，父母長輩害怕孩子摔碎碗，往往給孩子塑料碗或者不鏽鋼碗，這樣的情況在真正的蒙特梭利幼兒園是絕對不允許出現的。一所真正的蒙特梭利幼兒園，無論是日常生活區的教具，比如倒水倒穀物的教具，還是午飯孩子們使用的碗，都是使用能被打碎的材料的，比如陶瓷、玻璃。為什麼要這樣設置呢？

國際蒙特梭利AMI培訓師說：「Breakable materials allow child to be careful of his movement inorder not to drop it, and the most important thing is it conveys that 『I trustyou』 instead of 『you are not capable』.」

翻譯成中文就是，易碎的材料讓孩子能專註於自己所做的工作，為了不去打碎教具孩子會讓自己的動作更小心（從而發展他的動作協調性）。但是更重要的一點，是給孩子傳遞出「我信任你」的態度而不是「你不行」。

蒙特梭利有個很重要的理念是讓孩子適應社會，適應他所屬的人群、國家、民族和環境。如果孩子生活的環境里，大人使用的牛奶壺、吃飯的碗都是瓷器做的，為什麼給孩子的就是摔不壞的塑料做的牛奶壺，不鏽鋼做的碗呢？因為孩子能力低人一等嗎？因為你覺得孩子能力不夠嗎？如果你不給孩子練習拿這些生活中真的牛奶壺、真的瓷碗的機會，那麼你期待他什麼時候可以學會使用這些人類日常生活中的工具呢？如果你的孩子一直使用的是不鏽鋼碗，如果他去到朋友家玩，在朋友家吃飯，朋友家用的是瓷碗，他會不會因為害怕打碎、害怕犯錯而不敢吃飯呢？

作為一名媽媽，我很理解父母擔心孩子的心情，擔心孩子用瓷碗的時候不小心打碎了碗，害怕孩子踩到碎片上流血受傷，也討厭孩子打碎碗因此帶來的麻煩—要媽媽重新徹底清掃一遍屋內。

在蒙特梭利環境中，一般2.5歲-3歲的孩子就會使用易碎的生活區教具進行工作，所以如果父母害怕麻煩的話，可以讓孩子先在真正的蒙特梭利幼兒園裡進行適應和鍛煉。然後再慢慢地把家裡孩子專用的不鏽鋼碗換成瓷碗。

因為在蒙特梭利環境中，這些牛奶壺、玻璃教具都是經過老師精挑細選的，符合孩子小手尺寸的教具，這些縮小化的環境物品對孩子很友好，孩子不會因為手太小，工具太大而使用不了工具，或者因為手太小，工具太大，他抓握不了工具而掉落打碎工具。

而且蒙特梭利主教老師經過專業訓練，不會責備孩子打碎玻璃、瓷器，而是幫助孩子打掃打碎的物品。因為他們知道，「孩子必須有打碎這些瓷器、玻璃的經驗，然後他才知道，這些材料是容易被打碎的，然後他才知道，『易碎』是什麼意思，然後他才會在以後的生活中，更小心翼翼對待玻璃、瓷器。」孩子是感官學習者，他需要獲得打碎東西的經驗和親身體會。

在真正的蒙特梭利幼兒園，你會很驚訝發現，2.5歲的孩子就能使用牛奶壺倒水，倒穀物，2.5歲的孩子就能使用瓷碗吃飯。

橙子所在的幼兒園在吃飯環節就是一個完全貫徹了蒙特梭利理念的幼兒園。

橙子不到3歲進去幼兒園的時候，就開始自己使用瓷碗吃飯，飯後還要自己拿洗碗刷自己洗乾淨碗。據橙子同學說，他們學校一些小朋友因為摔碎了午餐吃飯的瓷碗，需要用自己的零花錢去購買新的瓷碗。而他因為很小心拿碗，沒有摔碎過。

等橙子年紀大些，能獨立用語言表達他的想法，聽他講幼兒園午飯的事情也很有趣。比如，他們的幼兒園老師從不會逼迫他們吃飯、吃肉或者吃青菜，他們午飯是自助餐的形式，自己盛飯，自己夾菜，自己想吃什麼夾什麼。

有一次我預約到橙子學校參觀，趕上午飯時間，一個小朋友還沒吃飯就跑到休息區睡覺，他跟老師說：「我今天不想吃飯。」老師沒有逼迫他一定要他吃飯，而是引導他說：「今天有你喜歡吃的滷雞腿噢，你要去嘗試下嗎？」小朋友再次表達了不想吃的願望，老師也沒有強迫帶他去餐廳吃飯。

橙子說他有時候中午在幼兒園不想吃飯也沒有吃。我是一個在這方面心比較大的媽媽，我覺得孩子一餐不吃餓不死，他自己選擇不吃，他自己就要承擔不吃的後果—到了下午肚子會餓。這也是孩子天然的學習過程，自己選擇，自己承擔天然後果。

橙子的幼兒園每周三中午固定老師和孩子一起做餃子。橙子每到周三晚上回到家就會餓得差點發脾氣，這時候他晚餐就比平時多吃很多，能喝一大碗湯，2碗白米飯。因為橙子說，他不喜歡吃餃子，所以他選擇不吃。橙子還小的時候，學校為了照顧他，見他不吃餃子，會特意給他煮白米飯，後來橙子大了些，園長想讓橙子嘗試一下餃子吧，所以故意不煮白米飯了。橙子說他實在很餓的話會吃一些餃子皮，不餓就不吃。

這方面，從好的方面去評價橙子，就是橙子有鋼鐵般的意志，寧願不吃飯也不吃自己不喜歡的食物，很有原則性。從不好的方面去評價，就是橙子可能隨我，固執或者偏執，不敢嘗試新鮮事物。

這裡有一件事情要交代一下，就是橙子在很長一段時間都是不吃肉的，別的小朋友都是開開心心地吃肉，橙子是你給他夾肉他就哭。所以我很感謝這所幼兒園的是，老師也沒有逼迫橙子吃肉，否則，我想吃肉會一直成為橙子的噩夢吧。到了橙子4歲多的時候，他才慢慢接受吃肉，慢慢擴展他的吃肉範圍：從吃鴿子肉到吃魚肉，到吃豬肉。一直到現在橙子的狀態是：「媽媽，你再給我夾多一些肉吧」。

環境中有易碎性的物品是真正的蒙特梭利幼兒園的一個重要特質。知道了這點，下次你們去預約參觀蒙特梭利幼兒園的時候，就可以有的放矢地去考察這個重要的細節了噢！

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