科技素養培養，就是在官兵大腦里搞建設

來源中國軍網綜合

裝備技術說明書「瘦身」之後

「如今不少官兵都能做事不盲從，能夠根據實際情況獨立思考。」聊起有關基層官兵科技素養的話題，俞建利認為「科學態度和科學精神」是科技素養的重要內涵：「在科技創新領域，沒有絕對權威。年輕人既要相信『權威』，也要敢於質疑『權威』。」請關注今日《解放軍報》的報道——

解放軍報記者 陳典宏 通訊員 楊元慶 呂華川

仔細翻看完某型裝備技術說明書後，第75集團軍某旅火力營技術室主任賀恆輝第一感受是：這次新裝備業務集訓，不少老班長要啃「硬骨頭」了。

「與舊式裝備不同，新裝備集成了多項先進技術，自動化程度非常高。」賀恆輝告訴記者，裝備先進了，操作變簡單了，裝備技術說明書也變得更精簡、更薄了。

與以往裝備技術說明書內容相比，這份新裝備技術說明書基礎性的知識介紹已被省略，一些複雜冗長的解釋，被簡潔科學的專業用語所代替，結構特性、操作原理等技術知識，也有了更為準確直接的闡述。

「『瘦身』後的裝備技術說明書變得更專業了。」該旅新裝備業務集訓隊隊長李季認為，裝備技術說明書由厚變薄，折射出我軍武器裝備從機械化向信息化轉型的時代特點。裝備越先進，操作越簡單，說明書也應該變得簡潔明了。

說明書變薄了，是否意味著官兵學起來效率更高？

「在實際學習過程中，還是會遇到不少問題。」 集訓隊員、四級軍士長湯鎮雄坦言，像他一樣的不少中高級士官，雖然實踐經驗豐富，但新裝備運用的一些新技術、新理念，學用起來多多少少有點「趕鴨子上架」的感覺。

果不其然。幾次授課下來，有的隊員直呼「聽不懂」。「裝備原理摸不透，誰敢大膽操作？」有的老士官直搖頭，對新裝備「敬而遠之」。

與老士官不同的是，集訓隊伍中，一些大學生士兵「上手」卻很快。

「這部分戰士，有較好的科學知識功底和較強的思維能力，以前多少接觸過相關技術原理，再認真理解裝備技術說明書後，大都能將裝備原理悉數摸清。」 賀恆輝說。

「信息科技飛速發展，我們有些落伍了。」湯鎮雄感嘆，現在當兵，如果沒有較高的科技素養，可能連信息化裝備的技術說明書都看不懂！

「機械化的『舊船票』，無法登上信息化的『新客船』；官兵們若沒有換上信息化大腦，就無法打贏未來信息化戰爭。」該旅領導告訴記者，隨著部隊編製體制調整改革，指控、通信等一大批信息化裝備列裝，許多官兵面臨換崗轉型，信息化裝備不僅要會用，更要善用，及時為官兵換上信息化大腦、提升科技素養迫在眉睫。

開展新裝備業務集訓，正是該旅為官兵「換腦」的舉措之一。他們安排集訓隊員「一老一少」結成對子，老士官們傳授實踐經驗，大學生士兵普及科技知識，用「以新帶老」的方式，開展新裝備業務技能教學；成立教學攻關小組，主動與廠家聯繫請教，編寫出了一份詳盡規範、可讀性、可操作性俱強的裝備使用手冊。

「信息科技素養培養，其實就是在官兵大腦里搞建設。」受集訓隊啟發，該旅黨委一邊強化新列裝的信息化裝備使用訓練，一邊將信息化理論知識和運用信息化裝備的能力，納入年度考核內容。從班子成員到普通一兵，人人都要參與相關考核。

與此同時，他們還為每名官兵繪就成才路線圖，建立健全網上人才資料庫，為育人選人提供決策參考。

科技素養：在官兵大腦里搞建設

——3名基層官兵脫穎而出的經歷和感悟

解放軍報記者 陳典宏 通訊員 李海 黎陽

陸軍第74集團軍某旅在生疏地域組織官兵實戰化攻防演練，信息化戰爭在官兵頭腦中颳起「思想風暴」。李 彬攝

老技師的攻關心得——

既要相信「權威」，也要敢於質疑「權威」

前不久，俞建利忍不住又給幾名年輕技師「上了一課」。

那天，某型直升機遇到故障，幾名年輕技師一時沒了主張。最終，他們還是覺得把老技師俞建利請過來心裡才踏實。

被搬來當救兵，俞建利語重心長地對這幾名年輕技師說：「遇到這樣的狀況，我們自己要開動腦筋想辦法，不要老想著靠老技師憑經驗解決問題，老技師說啥就是啥……」

俞建利這番毫不客氣的話，在年輕人聽來，心服口服——作為第75集團軍某旅的一名老班長，俞建利從軍20多年一直都是這樣做的。

時光拉回到多年前，俞建利剛從院校畢業，分到機務連負責維修戰機。那時，部隊有個不成文的規矩：新分下來的技師，都要跟班裡老技師學習，老技師也被稱作「師傅」。

新技師大部分時間都在埋頭幹活，「師傅」指哪兒就干到哪兒。但在「師傅」們的眼裡，年輕人俞建利是個例外，因為他執著、較真，敢於和他們「叫板」。

首次接觸某型直升機，俞建利把戰機近千張電路圖掛在倉庫牆上、鋪在地上，日夜背記，不到3個月便把整架戰機電路圖「裝」進了腦子裡。

考核階段，該機型一組組技術參數、一條條電路走向、一個個開關按鈕，從俞建利的口中完完整整地複述出來。「神了，好一個『人裝合一』的機務寶典！」考官們眾口稱讚。

一次跨晝夜實戰飛行課目演練前夕，戰機進行維護。技師們發現，某新型戰機降落後發動機關車瞬間，油箱示數總會產生一個異常跳動。

「有很大安全隱患，要停飛找廠家進行檢修。」老技師們憑經驗得出一致結論。

停飛，意味著訓練計劃不能按時進行。「問題應該不大，我來試試。」在老技師們質疑的目光中，俞建利站了出來。

「這麼多有豐富經驗的老技師都解決不了，你這個新手能解決問題？你能承擔這個責任么？」俞建利的「師傅」勸他不要做這個嘗試。

「你有『初生牛犢不怕虎』的膽識值得稱讚，但也要分清場合……」其他技師也不贊同。

「只需給我幾天時間就行，我給你們一個結果，檢修請求還是正常上報，這樣也不會影響戰機維修進度。」俞建利仔細研讀有關參數數據，斷定是某感測器受到電磁擾動所致，並不影響戰機飛行。

為解決這種狀況，俞建利建議安裝一個屏蔽單元，並設計了一套方案上報廠家技術部門。經過層層論證，廠家最終採納了他的建議，還向全軍飛行部隊下發了該問題的技術通報。

入伍22年，俞建利精通5種機型維護保養，經他檢修的戰機超過3000架次。

在俞建利的影響和帶動下，這個旅不斷湧現出一個個小發明、小創新團體。

「如今不少官兵都能做事不盲從，能夠根據實際情況獨立思考。」聊起有關基層官兵科技素養的話題，俞建利認為「科學態度和科學精神」是科技素養的重要內涵：「在科技創新領域，沒有絕對權威。年輕人既要相信『權威』，也要敢於質疑『權威』。」

「另類」連長的成長「秘訣」——

既要當「專家」，還要當「雜家」

誰也沒想到，一場演練檢討反思會，竟開成了一個連長的專場經驗介紹會。

說起這個會，該旅作訓參謀李宗民至今讚不絕口：「聽起來真過癮，收穫真多！」

這個「明星連長」，就是上任還不到一年的步兵一連連長呂維清。

去年一次演練中，在呂維清帶領下，一連成為唯一一個在沒有一人掉隊、沒有一人非戰鬥性減員的情況下按時到達終點的單位。

「全程70多公里，穿插20多個難點課目，平均氣溫38℃ ，全裝全員到達終點，一連是怎麼做到的？」現場官兵除了對呂維清帶隊成績的讚許之外，更多是對他成績背後的做法感到好奇。

「不斷充電學習，掌握多方面的知識，並綜合運用它們，是我事半功倍的秘訣。」在呂維清眼裡，這次演練能夠成功突圍，就是科學知識轉化為戰鬥力的生動體現。

「與歷次演練不同，高溫是這次演練最大的挑戰，飲水是這次演練保障的關鍵，帶少了會影響補給，帶多了又加重行軍負擔。」呂維清說，演練前期，他利用自學過的人體生理學、運動學等知識，推算高溫、高強度訓練條件下官兵鹽水攜帶標準。此外，他還將心理學和軍事地形學結合起來，科學合理確定休息地點和行軍速度……

那次會上，呂維清一口氣作了1個多小時的發言，與會官兵聽得津津有味。

「他特別好學。」畢業於國防科技大學的呂維清，在全旅官兵眼裡是個「另類」。新配發的裝備，他要研究研究；不是自己連隊的武器裝備，他也要上去操作操作；就連心理學、生理學等書籍，他沒事也要看一看。

很多事情看似不務正業，但呂維清總能用出彩的成績，讓大家信服——

畢業第一年帶新兵，他根據生理學和運動學知識，對新兵體質進行測試，根據測試結果制定訓練方案，並將心理學的有關知識融入到思想政治教育中，所帶的新兵無一例訓練傷，無一個有明顯思想問題，取得新訓考核第一名的成績。

參與旅隊戰鬥體能訓練規範試點任務，他引入大數據分析模式，通過採集人體作戰行動中肌肉變化數據，制定了專項肌肉群訓練方案，提高了旅隊官兵戰鬥體能的訓練效益……

憑著一個個出色的成績，呂維清在同批幹部中脫穎而出，最早走上連長崗位。

當上連長的呂維清喜歡給官兵灌輸這樣的理念：「在科技知識大融合的時代，各專業之間的滲透越來越明顯，解決現實矛盾問題，必須是多學科知識的綜合運用。」

人才應該是「立體」的，而不是「平面」的。懂得多種專業知識、知識面廣才能更好地勝任本職工作，更好地駕馭新型裝備，也是部隊官兵擁有科技素養的必然要求。

可以預見，隨著軍隊改革和軍民融合的深入推進，新裝備、新技術的應用必定對軍人科技知識的綜合掌握能力提出更高要求。呂維清的不斷「突圍」只是一個縮影，越來越多的官兵已經認識到了這一點。

呂維清感到特別欣慰的是，偶然聽到連里一位老士官的班務會發言。那位老士官說：「如果軍人不能及時對知識儲備更新擴容，就必然會被時代所淘汰。」

該旅作訓參謀李宗民，則記住了呂維清的另一句話：「打起仗來，拼的可是全頻譜的素質能力——因此，既要當『專家』，還要當『雜家』。」

雙學位排長的「氣場」理論——

既要有理論的「底氣」，更要有實踐的「硬氣」

休息的時候，戰士們喜歡圍攏在排長唐田周圍，聽他「侃大山」。

唐田和戰士侃的內容五花八門，但主題相對集中——新概念、黑科技、新武器……

雙學士學位、英語專業八級、程序設計師……在戰士們眼中，這位剛到基層任職還不滿兩年的排長，不僅自帶一身光環，還有著讓人佩服的實力。

一次戰機更換尾槳轂，螺釘被擰下後，槳轂卻怎麼也卸不下來。大夥束手無策之際，一直在一旁觀察思索的唐田，在大家疑惑的目光中將螺絲擰回四分之一，然後讓航電師開啟戰機的液壓操縱系統，一踩方向舵，只聽「咣當」一聲，藉助巨大的液壓力，槳轂脫落下來。

目睹此情景，在場的技師個個驚訝又個個佩服。

讓大家驚訝的還有去年部隊野外駐訓時發生的一件事。當時，直升機某零件需緊急更換。但該零件位置特殊，不好拆卸，無計可施的機械師只得準備向塔台報告申請停止飛行。「讓我試試！」只見唐田把扳手弄彎，調整角度，一下子拆除了故障零件……

「有想法更有辦法」的唐田，不僅收穫了喝彩的掌聲，也迎來好奇的目光：在連隊，唐排長的學歷不是最高，專業經驗也不是最豐富，為啥就他總能想到這些招數？

採訪時，記者也拋出這個疑問。這位皮膚黝黑、兩手油污的年輕排長先是靦腆一笑，然後講起了他的軍校經歷——

大學期間，唐田主修機械專業，課餘又選修了航電專業，儲備了紮實的機務維修理論知識。但他始終記著一位老教授的話：「有實踐經驗的『高學歷』幹部，在部隊才能大有作為。」

擁有很多「粉絲」的唐田喜歡和戰友們分享他的「氣場」理論——讓戰士服氣，既要有理論的「底氣」，更要有實踐的「硬氣」。

如今，唐田的「氣場」理論正在被更多的高學歷幹部接受。該旅不少博士、碩士，紛紛走向訓練或保障一線，提升自己實踐的「硬氣」。

讓官兵「浸泡」在科技氛圍中

解放軍報記者 陳典宏 通訊員 李海 黎陽

「信息化條件下的空中突擊作戰，不可能依靠單一兵種來完成……」盛夏，每周一期的「空突講壇」，在第75集團軍某旅報告廳內如期舉行。從軍事院校讀研歸來的參謀任傑，就空地聯合訓練展開授課。

「作為旅隊官兵交流學習的重要平台，『空突講壇』是我們點滴培養官兵科技素養的重要載體之一。」該旅政委嚴國正說，近年來，他們圍繞國防和科技前沿知識舉辦學術交流與講座，邀請上百位軍內外專家及具有專業知識背景的官兵代表上台授課。

登台授課的任傑，是該旅今年第15個登台授課的官兵代表。為了這堂課，他足足準備了兩個多月，參考了幾十篇文獻資料。

「複雜天候環境下，什麼時候機降最合適？」「地面火力怎樣與空中力量協同？」授課完畢，任傑點開了旅區域網「科技論壇」鏈接，網頁上已有13條官兵留言，官兵們就他的授課與之深入探討交流。

同任傑留言交流的一名官兵叫劉益鵬，是旅衛生科助理員。不久前，劉益鵬運用自學的心理學知識，成功疏導了3名戰士。劉益鵬在旅「五星評比」中獲評「科技之星」，照片與典型事迹還登上了營區主幹道的燈箱，成了官兵身邊的典型。

「旅隊學習氛圍好，我們可以浸泡其中，緊跟時代步伐學習科技知識，提高科技素養。」劉益鵬說，如今基層連隊閱覽室的桌面上，都貼有各類科技類公眾號的二維碼，只需掃一掃，就能獲得科技前沿知識。此外，旅隊還利用軍營廣播「科普之窗」專欄，跟蹤最新科技成果。正是在這些平台的輔助下，他今年發表了一篇關於旅隊官兵疾病特點分析的論文。

在這個旅，「科學精神」「科學知識」「科學實踐」蔚然成風，科學的質疑精神也得到了提倡和鼓勵。一次，為迎接上級考核，各連隊紛紛增加訓練時間。指揮通信連組織體能訓練時，只安排了簡短的熱身活動，訓練後的放鬆運動更是走過場。該連一名戰士提出質疑，要求增加熱身和運動後放鬆的時間，並建議在全連推廣專業運動員的熱身、放鬆動作。後來，這名戰士的建議得到採納。

科技素養的提升不是一朝一夕的事情，需要從思維到習慣，從訓練到日常養成等方方面面進行培育。該旅將官兵科技素養的培養，融入旅隊開展的「互幫、互學、互教」活動。近年來，該旅官兵共自主革新研製了32種訓練器材，訓練傷人數連續3年下降，訓練考核優秀率逐年攀升。

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