老人隔代親，有沒有讓你教育孩子的時候畏手畏腳？

很多做媽的不願意和老人住在一起，沒有其他，就是為了孩子的教育。畢竟「隔代親」的厲害擺在那，孩子想要什麼老人就買什麼，孩子犯錯了做父母的打不得罵不得，否則就等著被老人掃出家門……

比如某一天，3歲的侄女在卧室里玩，玩瘋了抄起扇子就往外婆身上打，姐姐喊了她幾次都不聽，怒急之下，一巴掌招呼在了小侄女的屁股上。結果那邊剛一嚎開，外婆就急了，連忙摟住小寶貝說：「她這麼一小孩，你打她幹嘛呀？」

……

這不是一個家庭面臨的困境。我們都知道，一味地寵孩子，是要把人寵壞的，但即便是做父母的聲明事理，堅守底線，對孩子該罵就罵，該罰就罰，也繞不開擋在跟前的四座大山——爺爺奶奶，外婆外公，而且個個老當益壯，身經百戰。

更奇異的是，當我們還小的時候，他們個個聲明大義、明辨是非（否則我上學那會兒，就跟同桌打了一架，是被誰用竹竿子抽腫了臀部？），當我們長大了，他們就突然變成了」昏君「，不僅霸道護犢子，而且護犢子又霸道。

然而，管教孩子這件事，管的人越多就越亂，尤其是每個大人的人生經驗不同，傾向的教育方法也不一樣，比如當爸的想多磨練孩子，媽媽卻要他管好讀書就行，爺爺希望孩子懂得分享，奶奶卻教他「便宜不佔是傻蛋」如此截然不同的教育l案同時加諸於孩子，對孩子本人來說，就像是被四根繩子拴住了四肢，朝著不同的方向用力拉扯，他會感到無所適從，不知道自己該怎麼做才好，甚至養成「表面一套，背後一套」的壞毛病，最後什麼好東西都沒學到。

對於家庭教育來說，比較理想的狀態就是：全家都認同一種教育理念，然後大家都站在一條戰線上。

例如，媽媽希望自己女兒是個有教養的孩子，便不許她吃飯的時候第一個上桌、第一個動筷子，教她自己喜歡的菜可以和爸爸媽媽分享，那麼家裡的其他人最好都和媽媽站在同一戰線，即便媽媽不在家，他們也會對孩子有同樣的要求，而不是心甘情願地把所有好吃的都堆到孩子面前。只有同一種教育始終如一地澆築在孩子身上，教育才會真正地見效果。

曾經有一個寶媽抱怨說：她在城裡把孩子教得好好的，結果孩子去爺爺奶奶那過了一暑假接回來，人被養得又黑又壯不說，一不順心就發脾氣、大喊大叫，還學會了撒潑打滾……她無可奈何，只能哀嘆「之前的教育全白費了……」

而這樣的事情並不少見，可以說，很多婆媳之間的矛盾，也大多和孩子的教育方式有關。

孩子只有一個，家裡的大人（父母加上雙方長輩）少說也有六位，如果個個都想在教育上插一手，那要不出亂子，才真的奇了怪了。

所以，秉承著「為孩子好、為家庭好、為大家好」的理念，在一個家裡，對孩子的教育首先要達成一致，誰管，怎麼管，孩子哪些能做，哪些不能做等等，需要一個比較清晰的方向，另外，維護好某一個人的權威很重要，不管其他人多麼平易近人，在家裡總得有一個人能管得住孩子，孩子才不能翻天吧？

教育孩子就像開車上路，會開車的握方向盤，不會開車的麻煩往後讓讓，安靜地當個吃瓜群眾吧。

如果都會開車呢？那你們自己商量去咯。

版權聲明：圖片來自網路，如有侵權，請及時聯繫；

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！