在給孩子讀繪本的時候，你是不是也遇到了這樣的問題？

無論是你給孩子說話，或者講道理的時候，總是會遇到一些問題。比如：打斷你的話；又或者你和他說話的時候，老是要爬去別的地方......尤其是很多家長在接觸繪本之後，覺得孩子這樣的問題實在太多了，因為孩子很少能夠乖乖坐下聽完一則故事，或是看完一本書。

今天，就和大家聊聊，那些在閱讀繪本的過程中總是會遇到的幾個問題。

在講故事的過程中孩子總是會打斷進程，或者是還沒講幾句他就開始不斷的提問題。

一個愛提問題的孩子，說明他好奇心很強，會思考了，這是好事。孩子問這問那打斷大人講故事，其實更多的是孩子的節奏和大人的節奏不一樣。

如果孩子已經3歲以上了，可以和孩子商量，先聽媽媽講完故事，在聽的過程中，你有什麼問題自己記在心裡，等媽媽講完故事你來問。當然如果孩子就是要問，那就按著孩子的思路和節奏來。

我們一定要明白，讀繪本的目的不是為了讀本身，不是說這本繪本我們從頭到尾讀一遍就完成任務了。讀書思考，讀書明理，讀只不過是第一步而已，從來也不是目的。

讀繪本的時候，他翻他的，我讀我的；有時候看個兩三頁就不看了，吵著鬧著要換另外一本書，是不是我講的不好？

其實小孩子的專註時間是很短的，這並不一定就是家長講的不好，還因為孩子正是好奇心強，專註時間短的年紀，他探索欲很強，很想知道後面是怎麼回事，等不及就要翻翻翻。

建議家長在每天固定的時間段，拿一本書，把周邊清理乾淨，可以抱著孩子，或者讓孩子坐在身邊，親子共讀。

家長要明白，在孩子還小的時候，讀書不是為了讀懂，更不是為了記住，而是為了培養良好的閱讀習慣。只要有了良好的閱讀習慣，只要孩子喜歡讀書，其它的都不是問題。

繪本的字不僅少，內容也太過簡單，不知道如何講的生動，吸引孩子？

我們現在看的大部分繪本都是國外引進的，有的翻譯很晦澀，有的文字不連貫、很跳躍。而且大都是圖多字少，這其實正是繪本和傳統兒童讀物的一個非常重要的區別。

繪本主要是以畫來表達的，文字只是輔助。其實很多大人已經喪失了讀圖的能力，我們會先去看字，看完字後才會去看圖，沒有任何的想像。但是孩子不一樣，特別是不識字的孩子，她從圖中可以看到很多，想到很多，這恰恰就是繪本對幼兒的意義所在。

所以爸爸媽媽們在講故事的時候，不應該就看著字念，而應該去研究研究圖畫，看看怎麼能把這個故事表達完整，看看怎麼引導孩子去關注不同的畫面，引導孩子去想像接下來會怎麼樣。現在很多繪本還是無字書，如果說字簡單了就不會講了，那無字的那些繪本該怎麼辦呢？

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