在給孩子讀繪本的時候,你是不是也遇到了這樣的問題?
無論是你給孩子說話,或者講道理的時候,總是會遇到一些問題。比如:打斷你的話;又或者你和他說話的時候,老是要爬去別的地方......尤其是很多家長在接觸繪本之後,覺得孩子這樣的問題實在太多了,因為孩子很少能夠乖乖坐下聽完一則故事,或是看完一本書。
今天,就和大家聊聊,那些在閱讀繪本的過程中總是會遇到的幾個問題。
在講故事的過程中孩子總是會打斷進程,或者是還沒講幾句他就開始不斷的提問題。
一個愛提問題的孩子,說明他好奇心很強,會思考了,這是好事。孩子問這問那打斷大人講故事,其實更多的是孩子的節奏和大人的節奏不一樣。
如果孩子已經3歲以上了,可以和孩子商量,先聽媽媽講完故事,在聽的過程中,你有什麼問題自己記在心裡,等媽媽講完故事你來問。當然如果孩子就是要問,那就按著孩子的思路和節奏來。
我們一定要明白,讀繪本的目的不是為了讀本身,不是說這本繪本我們從頭到尾讀一遍就完成任務了。讀書思考,讀書明理,讀只不過是第一步而已,從來也不是目的。
讀繪本的時候,他翻他的,我讀我的;有時候看個兩三頁就不看了,吵著鬧著要換另外一本書,是不是我講的不好?
其實小孩子的專註時間是很短的,這並不一定就是家長講的不好,還因為孩子正是好奇心強,專註時間短的年紀,他探索欲很強,很想知道後面是怎麼回事,等不及就要翻翻翻。
建議家長在每天固定的時間段,拿一本書,把周邊清理乾淨,可以抱著孩子,或者讓孩子坐在身邊,親子共讀。
家長要明白,在孩子還小的時候,讀書不是為了讀懂,更不是為了記住,而是為了培養良好的閱讀習慣。只要有了良好的閱讀習慣,只要孩子喜歡讀書,其它的都不是問題。
繪本的字不僅少,內容也太過簡單,不知道如何講的生動,吸引孩子?
我們現在看的大部分繪本都是國外引進的,有的翻譯很晦澀,有的文字不連貫、很跳躍。而且大都是圖多字少,這其實正是繪本和傳統兒童讀物的一個非常重要的區別。
繪本主要是以畫來表達的,文字只是輔助。其實很多大人已經喪失了讀圖的能力,我們會先去看字,看完字後才會去看圖,沒有任何的想像。但是孩子不一樣,特別是不識字的孩子,她從圖中可以看到很多,想到很多,這恰恰就是繪本對幼兒的意義所在。
所以爸爸媽媽們在講故事的時候,不應該就看著字念,而應該去研究研究圖畫,看看怎麼能把這個故事表達完整,看看怎麼引導孩子去關注不同的畫面,引導孩子去想像接下來會怎麼樣。現在很多繪本還是無字書,如果說字簡單了就不會講了,那無字的那些繪本該怎麼辦呢?
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