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凌雲塔下凌雲想，海闊天空，迢迢路長；

天竺國里天竺望，雲蒸霞蔚，須臾妙相。

此對聯作於梁啟超少年時期，描寫了少年梁啟超看到凌雲塔時啟發了他的「凌雲」之想，但他也清楚，要實現凌雲壯志，腳下的路還很長。小小年紀就已將廣闊天地置於心上，可見梁啟超的聰慧。但天生聰穎並非梁啟超一生成就的唯一決定因素，少年時期的家庭教育為其傳奇的一生奠定了堅實的基礎。

1903年 梁啟超在《新大陸遊記》一書中的肖像照

凡是卓越的天才人物，一定有他超拔脫俗、不同凡響之處。而在他的幼年，也一定會有啟發引導他的人，培養他，愛護他，不使他中途夭折，直到長成參天大樹。對於梁啟超來說，好的家庭教育受益一生，在他的早期教育中，就有三個人發揮了重要作用：一是他的祖父，二是他的父親，還有一位就是他的母親。他們給予了梁啟超幸福的童年和少年時期，更是在學問與做人方面給予了良性指導。

祖父與梁啟超

梁啟超是廣東新會人氏，清同治十二年正月二十六日（1873年2月23日）生於新會之熊子鄉茶坑村。其祖上一直以農耕為業，是中國鄉村最常見的普通農民。到了其祖父梁維清這一代，「始肆志於學」，即一邊種地，一邊攻讀詩書。終於，梁維清考取了秀才，梁家也因此躋身於紳士階層。梁啟超後來寫道：「吾家自始遷新會，十世為農，至先王父教諭公（梁維清），始肆志於學，以宋明儒義理名節之教貽後昆。」這似乎也說明，梁維清對梁啟超的教育，主要集中在「義理」和「名節」這兩大主題上。

1920年代 文懷沙、馮其庸提拔梁啟超玉照

據梁啟超回憶，他從四五歲開始讀書，則由祖父悉心指導。或許是因為科舉制度，或許是因為自己的「仕途夢」，又或許是因為書源有限，梁維清選擇了《四書》作為梁啟超幼年發矇的讀物。

梁維清不完全是個讀書人，梁家也不是書香門第或官宦之家，他要求孫子讀書，固然有步步高升、光耀門庭的考慮，但也不排除他寄希望於孫子，了解儒家經典的微言大義，培養自身的道德情操，進而經世致用，為國家和社會作出自己的貢獻。

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《無問西東》劇照

很顯然，梁啟超的愛國情懷、民族大義、社會責任、仁愛之心，都少不了這層底色。梁維清對梁啟超的教育，除了讀書，還有更重要的內容和方式。從有限的記載來看，他很重視歷史遺迹、人文環境、節日慶典、祭祀活動的教育功能，這些都成為他對兒孫進行教育的素材。例如，每逢清明節，梁維清都會攜孫兒們去祭祀掃墓，途中瞻仰南宋舟師覆滅的古戰場，並向孫兒們講述這段歷史，每每都老淚縱橫。或許，此時梁維清就已將憂國憂民的種子播撒進梁啟超的心中了。另有記載，每年正月十五，梁維清會帶領孫兒們到北帝廟看畫著忠臣或孝子的古畫，以此來傳教忠孝之道。

梁啟超對於祖父的諄諄教誨銘記於心，也以實際行動表達了對祖父的感激與感恩。光緒十年（1884年），梁啟超再到廣州應考，並考取秀才，補博士弟子員，成為中國科舉有史以來難得一見的「童子秀」，這令梁氏家族深感欣慰。時任主考官的廣東省學政葉大焯對梁啟超讚賞有加，梁啟超趁機表示：「家有大父，今年七十矣，弧矢之期，在仲冬二十一日，竊願得先生一言為壽，庶可永大父之日月，而慰吾仲父、吾父之孝思，且以為宗族交遊光寵也。」以此來表達他對祖父的一片孝心。

全新增修版《梁啟超傳》，解璽璋著

父親與梁啟超

梁啟超的稟賦以及少年時所受的教育，除了來自其祖父，還來自其父母。

梁啟超的父親梁寶瑛仕途不順，未曾博得半點功名，但他退居鄉里， 在私塾中教書，卻是個很好的教書先生。梁啟超曾在《三十自述》中寫到父親對他的教育，他說，六歲以後便跟著父親讀書，所讀之書有《中國略史》和《五經》。

除了學問方面，梁寶瑛也以魅力品行、實際行動對梁啟超言傳身教。他處處按照儒家的倫理道德要求自己，謹守祖父開創的家風，既在道德上嚴格自律，注重內在修養，又不忘記社會責任，儘力為社會辦事：他竭盡全力維護茶坑村的社會安寧，解決糾紛；他侍奉卧病在床的父親近二十年，操心侄子們的學業；照顧兩位寡嫂。他還要求梁啟超參加一些田間勞動，言語舉動也要謹守禮儀，如果違反了家風、禮節，他決不姑息，一定嚴厲訓誡。他對梁啟超說得最多的一句話就是，「汝自視乃如常兒乎！」梁寶瑛用自己的一言一行教育梁啟超，勤勉於學問，嚴格做人做事。

母親與梁啟超

據梁啟超回憶，他最初識字，就是母親教的。梁啟超的母親趙夫人以知書達理，謹守家規，品性賢孝而受到公婆的喜愛。在茶坑村也享有美譽，那時流傳著這樣的佳話：人們只要得知某個女子跟趙夫人識過字，學過針線活，那麼不必訪問，這個女子的德行、品性一定受到大家的稱讚，婚事也就比較順利。

可見，趙夫人在梁啟超的人格養成上也必定有重要影響。據梁啟超回憶，趙夫人平日對待孩子總是軟語溫言，滿目含笑，但對待孩子的錯誤也絕不姑息。她曾警告伏在膝下的梁啟超：如果再說謊，將來只能做盜賊和乞丐；人無信不立，到頭來就會一事無成，落得當乞丐的下場。這一番教誨給梁啟超留下了深刻印象，以至於多年之後，他還痛悔不已，將之寫成文章，教育後人。

或許，梁氏家族的教育有其不科學之處，但我們不能否認梁啟超在少年時所受的家庭教育為其成為中國近現代歷史上的重要人物打下了堅實的基礎，讓其早早就立下了走出家鄉、走出新會、走向更廣闊世界的志向。

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