你和尖子生之間，只差這一步！

（本素材來源於網路，如有侵權，請儘快聯繫作者及時刪除！）

基礎知識和學習方法是學習成績的構成要素，但是尖子生與中等生的根本差別並不在基礎。我們常常發現很多尖子生並不是整天埋頭苦練，反而是「小考之前小玩，大考之前大玩」；而中遊學生在考試前忙於突擊，但效果並不顯著。二者之間的基礎知識的掌握其實並沒有多大差別，其差距的根源是學習方法。

中遊學生最困惑的幾個問題：

一是學習盲目，不知道該如何下手，沒有系統的學習計劃；

二是被動學習，不到考試關頭不願意花時間學習；

三是不會聽課，上課注意力無法集中，不能達到對知識點的及時理解和吸收。

這些問題都是造成學生學習效率不高，成績無法實現突破，能力提不上去的重要原因。

學習方法實驗：分散式和整體式的差異

一所權威的教育機構做過一個試驗：找兩個班（A、B班）的學生，A班的學生老師每天加一節課複習當天的知識，這種方法叫分散式。B班的學生每周末進行集中複習，這種方式叫整體式。

經過3個月後在期末考試時統計成績，A班不及格率是0，B班6.4%；A班良好率是36.6%，B班同樣也是36.6%；優秀率A班31.6%，B班是9.6%。

這個結果說明：分散複習要明顯好於整體複習。如果學生當天就能在課堂上就能動腦筋花心思把內容搞通，回到家裡立即複習，然後做一些適當的練習，這樣的學習模式很容易就會造就成功。

一個好的老師要非常注重分散式學習方法的培養：

1、在課堂上會要求學生認真聽取每一個知識點的講解，及時互動，嚴格把關，確保學生對知識點的掌握，然後在沒有示範的前提下進行密集式練習，逼著學生做分散式學習，化整為零。

2、另一方面，對大多數程度不錯的學生，輔導老師並不應該特別幫助他們複習學校的功課，而是根據學生的具體情況設計出相對應的教學大綱和進度，這樣才不會造成學習被動、不會自學等等問題，同時也能提高學生多動腦、更多更快速掌握新知的能力。

作為學生，也要建立良好的學習習慣：

1、課後或學習後的第一件事不應該是做作業，而是複習，複習永遠排在作業前面，不複習，不作業。

2、周末把一周學習過程完成回顧、整理，對知識查缺補漏，發現沒有學好的地方趕緊彌補加強。

3、建立錯題和難題管理。錯題、難題本身就是很好的歸納和總結，有了自己的錯題和難題本，考試之前複習就會更有目的性，考試中也會減少很多可以避免的錯誤發生。

4、多注重效率而不是絕對時間。做功課到凌晨一、二點並不一定是好事，苦學和題海並不是成功的代名詞。用對方法、學得巧才能達到可持續性的學習，才能真正得到學習的樂趣和自信。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！