叫娃做事磨蹭到天荒地老，Ta有需求一秒不等，孩子的雙標怎麼破？

教育 08-27

有沒有發現孩子也是有些「雙標」？

讓孩子起床洗漱穿衣吃飯，半小時能完成的事情，孩子能墨跡一兩個小時還不行，愣是把老母親從笑靨如花逼成河東獅吼，威逼利誘才可能有用。

但是，孩子還有一些情況我們肯定也是久經考驗。

比如前些天和朋友一起約著吃飯，她開車，我坐副駕，她家兩歲多的萌妹紙在安全座椅坐著。走著走著萌妹紙忽然要抱，朋友看看後視鏡回應她：「玥兒乖，稍等一下，一會兒媽媽就抱。」

小傢伙嚶嚶嚶哭的可憐兮兮的。

朋友哄著：「相信媽媽好不好，馬上到了，我們5分鐘後就抱。」

萌妹紙安靜了下來，我正要感慨她怎麼這麼好溝通，一分鐘不到，孩子立馬哭的慘兮兮的：「媽媽要抱，要抱，現在就要抱。」

我趕緊回頭看看萌妹紙是不是有什麼不適。

朋友倒是習以為常：「沒什麼，她就是等不住了，一點時間觀念都沒有。別的時候想抱可以抱，可是我開車時她必須坐安全座椅，這該怎麼辦？」

諾，這些情況很常見吧。

跟孩子說五分鐘出門，她不懂，能墨跡到天荒地老。

跟孩子說五分鐘後就抱，她還是不懂，一秒鐘都等不及。

為什麼呢？

因為對於孩子而言，她並不理解「時間」這個概念。

這也是育兒中的很多迷思，我們和孩子之間存在的認知差，使得我們的語言她們不懂，她們的世界我們也迷惑。

看過一篇漫畫，表達的很生動，大家可以看看~家長總是給孩子提「時間、時間」，但孩子卻不明白時間是什麼。

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【漫畫作者：小步公眾號：丟丟的烏龜殼】

所以，其實孩子並不是「雙標」，她只是真的不懂。

叫她做事情的時候，她不懂5分鐘就走是什麼意思，更多的注意力在自己當前的事情，比如玩耍。。。而不是我們的需求。

而當她有什麼要求需要滿足時，她也不知道我們承諾的「馬上」「一會」「5分鐘」是什麼意思，因此無法緩解這種認知空白所帶來的焦慮。

所以，有時候看著這些情況，孩子看起來不聽話，其實不是她熊，而是她不懂時間的奧妙。

關於怎麼應對孩子磨蹭，之前我們講過了，感興趣的朋友可以戳進去看看。《

拖延不是病，但磨蹭總得治，「五步走」培養麻利寶寶

》

今天呢，我們就從培養時間觀念的角度來談談怎麼應對孩子「得不到滿足立刻就發飆」這個難題吧~

首先，我們先梳理一下孩子對於時間觀念的認知發展，為什麼孩子有要求沒有馬上被滿足後就會哭鬧。

0-2歲：我現在就要去！

（"I GO NOW!" ）

2歲以內的孩子對於「上午7點」、「晚上8點」、「再過10分鐘」這樣的數字化時間沒有概念，接近兩歲時能逐漸認識一些事情代表的時間點，比如「起床時間」、「媽媽上班時間」、「吃飯時間」、「出門玩的時間」。

但是，孩子分不清楚數字化時間代表的時長。想要什麼東西，想做什麼事情，這個年齡段孩子最直接的表達方式就是「我現在就要」、「我現在就去」。

3-4歲：今天是我的生日！

（ "TODAY"S MY BIRTHDAY!" ）

3到4歲的學齡前孩子有基本的時間概念，說話中經常會使用和時間相關的詞語，比如「然後」、「後來」、「天亮了」、「天黑了」、「今天」、「昨天」等。

但要注意，這個年齡段的孩子多以自我為中心，時間概念也是圍繞自己的事情而理解的，比如孩子知道「今天是我的生日」，也知道今年的生日距離去年的生日過去了「1年」，但是並不能理解「1年」有多長；孩子說「昨天我去遊樂園了」，這個「昨天」也許指的是「兩三天前」。

5-6歲：明天我再去！

（ "I"M GOING TOMORROW!" ）

5到6歲的孩子看似掌握了不少時間詞語，不僅包括「今天」、「明天」、「昨天」，還包括「春夏秋冬」這種季節性詞語，但未必能把時間詞語和對應的時間概念對應。

孩子會說「明天我再去！」，他或許知道「明天」是今天過後的第二天，或許就泛泛的認為「明天」就是「以後某一天」。

一般來說，

６歲前孩子對時間的認知有限，對一段具體時間究竟是多長心裡並沒有數。

並且，孩子的認知也是因人而異，因能力而異。

像我朋友那樣，以為女兒聽懂了「5分鐘後就抱你」這句話，殊不知，孩子正蒙圈呢，她有需求，媽媽雖然答應了，但是當她認為的」5分鐘「已經到來，可媽媽怎麼還沒來抱時，焦慮感自然就會產生。

雖然孩子對時間的認知是隨著年齡增長和心智發育而漸進的一個過程，那麼，我們是不是就不用插手，讓孩子自己在某一天開竅呢？

當然不是。

引導孩子對時間概念的理解有助於孩子養成健康的時間觀念，可以避免孩子的焦慮得不到理解，時間觀念的認知也得不到鞏固提升所帶來的不良狀態。

而大人的「做事拖沓」、「不遵守時間」、「生活安排沒規律」等壞習慣，究其根由，也是從小的行為習慣沒有培養好。

我們既要尊重孩子成長規律，也要在此基礎上，分年齡段、結合孩子的實際情況給予指導，幫助孩子從小樹立時間觀念，做一個惜時守時的人。

其實開篇講的朋友遇到的問題，六六也曾這樣。後來，我就試著用她聽得懂的語言去溝通：

「你看著窗外，能看到六六家的樓嗎？看到了媽媽就準備抱你了」

「汽車開進小區，媽媽收拾包包要抱你了」

「等爸爸停好車，媽媽把六六的安全帶『咔噠』解開了，就可以抱你啦！」

把抽象的時間賦予具體的事情，把整段時間分割成幾個孩子可以理解的環節。

在這個過程中，也能用比較具像或者孩子能懂的事情吸引她的注意力，緩解需求得不到立刻滿足的焦慮。

這樣多試了幾次之後，我發現六六雖然還會委屈，但焦慮感明顯緩解了，雖然眼淚汪汪，但是會看著窗外等「六六家樓」的出現。

這就是培養孩子時間概念時一個重要的步驟：

讓孩子有「時間知覺」（Time Perception）。

也就是說，讓孩子感知事情發展的延續性和順序性。

因為孩子和我們對時間的理解程度不一樣，如果一味用我們的角度去解釋這個事情，孩子聽不懂的概率非常大。但是如果我們用孩子能理解，特別是感興趣的事物來講，孩子接受的程度就會高一些。

這裡劃個重點，

一定要是孩子聽得懂的語言

。具體到事物的顏色大小細節描述，分拆成一個個可以理解的小目標。當孩子還不能理解時間這個概念的時候，才能疏通我們和孩子之間的溝通障礙。

生活點滴中給孩子灌輸「時間知覺」，當孩子對時間有初步的理解後，就可以藉助下面這三個方法循序漸進幫助孩子樹立時間觀念。

1.藉助具體事例闡述時間概念

把生活中的具體事例和活動和時間概念對應，學齡前孩子更容易理解。

「媽媽下午5點就回家」→「寶寶睡醒午覺吃過下午加餐後媽媽就回家」。

「再玩10分鐘就要走了」→「等你看完這一集巧虎後就要走了」。

「9點寶寶要就要睡覺了」→「講完晚安故事寶寶就要睡覺了」。

2.利用孩子熟悉的工具增強時間概念

藉助沙漏，鐘錶、手機鈴聲、日曆等孩子熟悉的小物件作為時間概念的載體，也有助於孩子理解時間。

跟孩子說再玩5分鐘，孩子不懂5分鐘有多長，我的做法是，拿來一塊手錶，告訴六六「長針走到某一格」就說明到時間了；或者在手機上設一個五分鐘後響起的鬧鈴，因為有心裡預設，到點兒後六六自己就會說「時間到了，六六該走了」。

現在很多家庭不用日曆了，其實日曆是幫助孩子理解時間的好工具。

在日曆上圈出孩子的生日、六一兒童節、春節等重要日子，過去一天就用筆划去一天，看著距離重要日子越來越近，孩子會有一種期待感，同時對」距離生日還有一個月、一個星期、一天」有一個基本的概念。

3.讀繪本做手工理解時間概念

繪本真是家長教育的好助手，插畫有趣、內容簡明的繪本，有時比家長苦口婆心的說教更管用。

推薦幾本畫風我喜歡的▼

《我的一天》

（全4冊）作者：何塞·帕拉蒙（西

班牙）

適合低幼孩子學習時間概念的經典繪本，描繪的是孩子在生活中會遇到的平凡的小事，幫助孩子建立健康的作息時間。西班牙稚拙的畫風非常符合孩子的審美。

《鐘錶山的嘀嘀和嗒嗒》

作者：竹中真由美（日本）

把時間概念融入簡單的小故事，幫助孩子理解時間和空間的概念。畫風是日系繪本一貫的可愛風。

《Tick-tock Clock Book》

紙板書

撕不爛的紙板書適合喜歡「動手」的寶寶閱讀，這本書最大的特點是內嵌一個可以撥弄的鐘錶，家長給孩子讀書時可以根據書中內容指導孩子撥分針時針。

除了繪本，和孩子一起做手工也是個不錯的方式。記得我小時候，六姥姥就會和我一起製作日程表，完成的事就畫上一朵小花，非常有成就感。

這類小手工有很多，從網上找了一些漂亮的和大家分享，我也和六六做過。

時間，是每個人要相伴一生抽象卻又十分重要的概念。

樹立良好的時間觀念，是我們能教給孩子受益終生的能力：每個人都公平的擁有一天24小時，有人做事拖拉，總是感覺時間不夠，總在追著時間氣喘吁吁的跑；有人效率奇高，工作再忙也會有富裕的時間用來休閑或者運動，時間在這些人手裡彷彿會自動延長一般無窮無盡。

是做時間的奴隸還是做時間的主人，是被時間綁架還是主動控制時間，都和從小養成的時間觀念息息相關。

只是，在教會孩子和時間打交道的過程中，我們要認清孩子小腦瓜有限的認知能力。有時候孩子聽不懂話，看起來無理取鬧，是因為我們走的太急太快，忘記停下來等一等孩子，牽著他們的手，一起認識分秒時長，一起走過夏秋冬春。

*參考資料：

https://www.motherforlife.com/child/3-to-5-years-old/development/learnings/5733-children-and-the-concept-of-time.thtml?page=2

https://www.scholastic.com/teachers/articles/teaching-content/ages-stages-how-children-develop-sense-time/

END

羅羅有話說：

昨天那篇文《我生病了孩子不聞不問，這是個不孝子嗎？》，因為一個標題所帶來的「歧義」，讓人有些先入為主的以為文章在講要孩子孝順，但其實我想說的是如何避免孩子自私冷漠的乾貨文。特別是文章後半部分的繪本推薦，關於理解愛表達愛的，應該還是挺有用的。有時候，用孩子能理解的方式去溝通，永遠是事半功倍的，比如繪本，就是利器之一。

上周發起的《從容養育》的打卡閱讀，在群里和朋友們的互動溝通中，我反倒更加受益匪淺。光第一天的打卡記錄，編輯幫忙導出的讀後感，就足足有四萬七千多字。看著那麼多媽媽認真的分享和反饋，我心裡真的是滿滿的感動。育兒不易，但是有你們一路相伴，讓從容成為我們生活和育兒的行動力吧。

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