綜合/課改從低年級抓起，養成好習慣，發掘內在潛力！
最近翻閱了數篇有關低年級課改的文章，經過整理，加之本人體會，分享給大家。只要按著以下幾方面去做，低年級學生的自主意識就會在潛移默化中得以提升，勢必為孩子們以後的學習生活奠定一個十分牢靠的基礎。
一、意識培訓
1．培養團隊意識。每個小組就是一個小小的團隊，一個班級就是一個大一點的團隊。教育孩子在這個團隊里，必須遵守團隊紀律，維持團隊秩序，要有集體榮譽感，要形成一個團隊就象是一個孩子一樣，從小樹立團隊意識。孩子的團隊意識來源於班級文化和小組文化。教師要利用好班級文化牌和小組文化牌，要通過齊讀組訓、班訓，齊呼班級口號和小組口號，讓孩子感受到班訓、組訓和口號給他帶來無窮的正能量。堅持每學期的第一個月每節課都要讀組訓、班訓和呼口號，第二個月每天第一節要讀組訓、班訓和呼口號，第三個月以後每周星期一要讀組訓、班訓和呼口號。久而久之，孩子就會從這些呼號中明確什麼是團隊，只有這一文明、進步的團隊，得到心靈的熏陶，才會使自己不斷地進步。
2．培養合作意識。小孩子不會合作，也不知道什麼是合作。教師要教孩子遇到不懂的問題主動去問一問小組內的其他同學，讓他們幫助你，這就是最簡單的合作。從分小組的第一天起，教師就要讓孩子樹立「合作」的意識，要把自己變成團隊的一個成員，不能成為團隊之外的一個獨立體。教師要有意識地為孩子創造「合作」的機會，讓孩子不斷體會「合作」的快樂。在小學起始年級中，教師不能因為孩子的合作能力欠缺，在教學中就全全包辦，不給孩子合作的機會，要充分相信孩子，信任孩子。
二、行為培訓
1．培養領導方法。一年級的小組組長的領導才能是有限的，教師要通過不同的培訓方式，教給他們的領導藝術。首先是要管好人。一是要管好自己，要讓自己在各方面率先帶頭，不能落後，要讓大家向「我」學習；二是要管好別人，小組內的組員每人都有事干，可以讓他們做副組長、監督員、書記員等職務，每個人都當了「官兒」，要用職務的來約束他們，讓他們遵守組規，服從需要。其次是管好事。組長要將小組內的成員根據不同的需要進行分工，通過小組內有統一性和計劃性的學習活動，讓每個人各盡其責，各盡其能，形成「事事有人干，人人有事干」的良好局面。第三是要管好物。小組文化牌、桌面書、本、筆等要恰當管理，組牌不得亂扔亂放，書本筆要有序放，桌面要整潔規範，小組人員穿戴要文明等。
2．培養合作方法。首先是要教給「問」的方法，有問題，在小組內首先要問誰？一般情況先是同層請教，如果不能解決再異層請教，教師要有意識地拋個問題，讓孩子嘗試「問一問」所帶來的成功感。其次是教給「答」的方法，被「問」的問題，要讓孩子根據自己的思考，把思考過程告訴給對方，得出結果，不能只給結果不給過程。第三是教給「疑」的方法，對解答的問題，提出自己不同的意見，以擴展大家的思維範圍，用其他的知識來辯論，證明自己的正確或證明他人的錯誤，這一過程就是交流、討論、辯論的過程。
3．培養發言方法。教師要教給發言方法，比如：我代表「XX」小組發言，我們XX小組的意見是……當交流或展示完成時要有規範性的結束語，如：其他小組還有不同的看法嗎？其他小組還有補充嗎？請大家質疑！你們認為我們小組的意見正確嗎？如果有人質疑，並在辯論過程完畢後，交流或展示的人要說聲「謝謝」以示禮貌。規範性的起始語和結束語，有利於學生組織展示交流語言，有利於培養學生的文明禮貌，也有利於培養學生的邏輯思維能力。發言的語言要有頭有尾，不要形成斷頭句或無尾句。教師要逐步教會孩子正確、流利、文明的發言習慣和能力。
4．培養展示方法。首先要教給孩子學會使用展示工具。展示工具一般是小黑板、大黑板、展示投影儀，要讓孩子學會在小黑板或大黑板上預先板書所展示內容的關鍵詞、關鍵句子，板書的內容要簡潔，中心要突出。其次要教給孩子學會展示的方法。要教孩子根據關鍵詞句進行講述自己的理解，展示語言要學會使用簡潔的口頭語言和書面語言相結合，不能一味地讀板書內容。如果是小組集體展示，則應有兩人抬小黑板，確定講解員，其他成員為展示作補充。不論是小組集體展示還是個人展示，都應面向大家，要讓展示的內容讓多數人能看見，展示時候聲音要適當。
三、習慣培訓
習慣包括小學生一日行為規範的培訓，要通過班會、隊會、課堂教學、實踐活動等形式，對學生進行小學生一日行為習慣培訓，包括敲門、進屋、書本存放、坐、站、舉手、眼神、表情、讀、寫、說、唱、跳、動、走路、上廁所、離校、背書包等，讓孩子從小養成良好的學習、生活、衛生等行為習慣。
四、自信培訓
1．嘴巴張大五倍。大膽地張開你的嘴巴，經常鍛煉你的臉部表情，讓它大於你羞澀時的五倍，喊出你的勇氣與自信。不要唯唯諾諾，尷尬緊張！
2．聲音放大五倍。再也不能像蚊子一樣的小聲。這年代你一定要大聲地為自己吶喊，大聲地讚美自己和別人，大聲地肯定自己。你不發出五倍的聲音，就會被別人的聲音淹沒。
3．感情投入五倍。暗示就像戀愛，沒有感情，所有的付出，都是浪費。真心付出五倍的感情，你就能收穫十倍的成果。
4．面子放下五倍。放下你的面子五倍，你就能得到十倍的面子；你只有勇敢地放下面子，才能在以後得到更多的面子。
5．勇氣提升五倍。勇氣提升五倍，你才能確信自己越來越勇敢，越來越成功。
6．力量使出五倍。力量就是用力氣來衡量你的成功，即使是為了得到一倍的成功，也不能吝嗇你五倍的力量。有力量就有信心，暗示不僅需要力量，更需要大於平常五倍的力量來強烈刺激你的潛意識。
7．渾身是勁五倍。讓暗示的力量鼓動你的每一根神經，反過來，每一根神經暗示你的成功，五倍的勁頭從你的全身彙集你的心靈，你會感到前所未有的自信和興奮。
8．身體擴張五倍。形體語言有時最有說服力，在關鍵時刻，你得讓它擴張五倍以上，展現你優美強勁的姿態，獲得更充分的自信。
9．氣勢強大五倍。氣勢造就士氣，沒有大於你平時氣勢的五倍，你很難用士氣戰勝你自己。
10．超過別人五倍。我為什麼就不如同班同學，怪事？我一定要超過他（她），五倍地超過他！
總之，小學起始年級課改工作，勢在必行，只有這樣我們的課改才完整，才健全。
