一場「沒想到」的教育變革，用4個維度，做學生未來透視鏡

對於教育從業者來說，教與學之間一直都存在著2個根深蒂固的難題：一是如何提高學生成績。二是如何讓師生減負減壓。

有難題，就有解決之道。難題即痛點。

對教育從業者是難點，但對教育行業的創業者而言卻是創業痛點，也是一個創業絕佳機遇。但一些企業並沒有將主要資金和精力著重放在難題背後的創業痛點。而是將資金盲目投放營銷推廣上，最典型的就是重金邀請明星代言上。雖然營銷能帶來一時高流量，但代言時間一旦過期，又會一如往常。這時則錯過了企業核心數據經過診斷和分析的最佳時期。

因為對教育行業創業者而言，數據意味著一切。

教育最大浪費就是數據的浪費，只有被診斷過的數據才是真正有價值的教育數據。創立於2015年的雪松灣，通過對教育行業的深入研究，成立了試達測評研究院，同時推出了專門基於認知診斷性評價技術的試達測評雲平台。這是國內最先從事K12教育領域學業人才評估與選拔考試服務的第三方測評服務平台之一。

試達測評的神奇之處是將自適應模型和診斷評價模型相結合，快速得出學生綜合性分析結果，從而幫助學生個性化制定學習策略，改進學習方法，最終提高學生成績，解放師生壓力。

診斷評價助力教育變革

國內教育是一個龐大市場，很多企業都想從中分到一杯羹。

據行業研究報告顯示，目前教育行業創業的最佳維度包括3個：內容、平台、工具。隨著K12教育發展，逐漸出現了綜合性發展的趨勢，企業往往不止於單一業務，而是出現兼具工具、內容、平台功能性的綜合性平台企業。雪松灣就是一個兼備三者的綜合性教育測評公司。

2014年，教育部決定在上海和浙江進行「新高考改革」的試點。文件指出，要形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監督有力的體制機制。2015年，教育部又頒布了《國家義務教育質量監測方案》 ; 2016年，《教育信息化十三五規劃》里明確指出，要開展督導，形成制度化評估機制 ; 要全面開展面向區域教育信息化的督導評估和第三方測評。一系列文件相繼出台，教育改革迫在眉睫。

高考改革後提出的「兩依據、一參考」，即依據統一高考成績、依據高中學業水平考試成績、參考高中學生綜合素質評價信息，也透露出國內整個學業評價方面的風口已經來臨，但市場中相對應的平台卻寥寥無幾，這意味著學業評價這方面的前景巨大。

在這種情形下， 基於雲計算和大數據的認知診斷性評價雲平台—試達測評應運而生，其中特別針對高考提出了「走班選科指導方案」，結合學生學業能力、人格特質和學科興趣，為學校及學生提供「選科」的科學依據和數據參考，滿足了國家高考改革的政策和市場需求。

「其實，在教育改革之前，我在香港大學讀博士的時候，由於一直研究教育行業，那時已經嗅到學業評價的需求和市場前景」，我們可以從李文建的光鮮履歷看出，他對此頗有建樹：他是香港大學比較教育學博士，在過去15多年，一直致力於比較教育學的研究與應用，影子教育與教育評價，教育信息化平台建設，以及教學教研的創新與管理等教育學術領域。他勤勤懇懇地深耕該行業，洞察行業，擁有著別人無法比擬的專業度。也正是其兼備專業和市場敏銳度，才有了雪松灣的誕生。

雪松灣創始人及CEO 李文建

試達測評的應用，贏得了社會的廣泛關注和客戶的高度認可。在2016年，獲得了蘇州市「雲彩飛」優秀創業項目稱號。2017年榮獲蘇州市「2017年姑蘇創新創業領軍人才專項獎項」等多項科技領先獎。不僅如此，聯合國教科文組織課程規劃署前署長Mark Bray教授，在充分考察了該項目後，都對此讚不絕口。

2016年Mark Bray教授參觀雪松灣

那麼，試達測評雲平台究竟是怎麼做到成績提分，又讓師生都減負減壓呢？

以國際領先的認知診斷技術、項目反應理論與雲計算技術相結合的試達測評雲平台，主要包括計算機自適應診斷技術、人才成就評估模型為基礎框架模型、認知診斷技術、素質教育學科成績與素質評估模型，從知識、技能、能力、思維四個維度，深度挖掘和剖析考試結構化數據。

它的科學評價體系是什麼樣的呢？

知識維度，課程標準規定的學科內容 ;技能維度，即學生學習和應用知識的心理加工的過程；能力傾向，即學生通過訓練內化而成的穩定的心理結構（或核心素養）；思維傾向，即反應了學生在學習過程中的反映出的偏好。這四個維度很科學地反應了「考80分學生並不一定就沒有90學生的能力和潛力」，單單靠分數來斷定一個學生的好壞已成為過去，我們應該更科學地去分析。

在多元多維的分析下，分析學生的長短板，優劣勢，從而生成了測評報告。這樣的數據報告反饋給老師，價值在於為老師減負增效。精準的大數據分析技術，幫助學生快速偵測自身學業的掌握情況，以及如何精準提高，為學生量身定製個性化學習方法，幫助學生有效地提高成績。

「無數據不智能，沒有經過診斷過的數據都是不成結構化的，就像是沒有看到因，只看到果。在談及研發中遇到最大的問題時，李文建坦言前期的磨合是阻礙，因為懂教育的不懂技術，懂技術的不懂教育。

怎麼將技術和心理學教育等等融為一體？經過兩大研發部門老大輪崗制度， 配以內部項目小組，通過打散自由組隊，組成6個項目組分別領取任務，才確保大家對項目趨於一致的理解。這樣的磨合整整持續了2年， 這才保證了科學的評價系統的形成。

這是一個智能的時代，而智能的基礎是大數據，可謂是「無數據、不智能」。相較於市面上的教育產品，雪松灣主要重心是放在診斷和分析數據上，大數據是基礎，學業評價是方法，學生能力的提升是目的。這家僅僅成立2年多的公司，常年經受過全國各地的公立學校師生的檢驗，如果無法達到學習效果提升的硬指標，也無法在教育大戰場中站穩腳跟。

「讓教育從感覺有效到真實有效」這是李文建對試達測評的最好闡述。這也真正地實現了他當初做教育的初心——讓教與學都能減負增效，更好地助力教育變革。

今年年初，教育部又提出實行教育信息化2.0行動。從教育信息1.0時代到2.0時代，其實是學校、教育部門的內容和服務市場的質的飛躍。具體來說，教育信息化2.0要實現從專用資源向大資源轉變；從提升學生信息技術應用能力、向提升信息技術素養轉變；從應用融合發展，向創新融合發展轉變。」

這釋放一個信號：一切以提升學生綜合性素質的市場將會是一片藍海，而雪松灣以測評大數據為支撐，人工智慧賦能教育，將會存在著千億的市場。

診斷貓APP拒絕題海戰術，少而精+個性化，成績反而飛速提升

在教育細分這一行業，解題APP不得不提。早期解題APP依靠拍照搜題、全面覆蓋各大科目、精選難題、設計極簡等等功能，迅速籠絡用戶，用戶規模得到快速增長，佔領了教育做題細分領域的一席之地。

隨著用戶消費升級，單一的產品功能已難以填滿用戶的需求。很快不少家長發現了此類APP的不足，拍照解題與抄作業沒區別，長此以往，不利於孩子的思維開發。

「為眾多的學校和企業服務過程中，很多學校反饋，希望我們能開發一些學習應用，滿足學生的個性化學習，提高成績」李文建告訴記者。目前，試達測評系統已經蔓延到全國各地，合作學校達 1500多家，機構達600多家在內的300多萬的小、初、高學生，用戶基數實力不容小覷。

於是，針對C端學生用戶的自適應測試APP「診斷貓」由此誕生。這款產品將於今年9月份正式推出。

診斷貓APP-診斷報告

為了打磨產品，在過去的2年多時間，雪松灣可謂是殫精竭慮。他們利用自己在B端積累的優勢，跟教育局、學校強強合作，整批量放出試卷，收集了6個地級市，至少50萬學生的數據，形成大資料庫，囊括了市面上各種學生形形色色的問題和水平，保證了其測評的全面性。

據悉，診斷貓可精準定位學生水平，通過計算機自動配題，避免學生做無效努力。學生在做題中，做完10到15題，系統就能將學生的水平定位出來，從而提供有針對性的進階訓練。

李文建向我們介紹，通過這樣的方式可以降低學生做題量的50%，達到同樣的測評精度。

3個 「 告別 」 也重新刷新大家對於在線做題的認知，一是告別「千人一卷」，個性化水平定位量身打造專屬測試 ; 二是告別題海戰術，定點突破 ; 三是告別枯燥刷題，遊戲形式互動，利用排行榜，金幣贏試題使得學習不再無聊，讓人耳目一新。

「 市場上已有的閱卷類和題庫類的學業測評公司， 他們主要呈現的是統計分析和做題功能。診斷貓APP的核心競爭力是在診斷測評的基礎上做深度延伸，科學精準匹配做題，更有針對性 。」

李文建進一步說，雪松灣利用大數據的描述、反饋、預測、分析功能，提供多維度的測評即知識維度、技能維度、能力傾向維度以及思維傾向維度，將原因歸類並形成指導方案，真正地保證了學習的有效性，讓每一分鐘的學習都是有結果的。

皮皮狐APP，做好幼兒教育的第一步，讓兒童與世界美好相遇

讓孩子贏在起跑線上，是大家耳熟能詳的口號。實際情況下，很多家長更重視孩子上小學後的培養，往往忽略孩子幼兒期的早教。

其實，殊不知，3-6歲的幼兒時期才是最不應該被忽視的。據悉，幼兒期的大腦1個月的發育速度等於成人10年的發育速度，且孩子使用全腦的天資在6歲前就已決定了90%。這不僅限於能力，還有基本的人格也已決定了90%。因此，幼兒期的教育環境是培育人類的人格和能力的關鍵。

雪松灣深知幼兒發展的重要性，在專研試達測評的同時，針對3-6歲兒童的社會適應力培養業務——「皮皮狐」開始面世。皮皮狐專註於兒童安全防護，社會適應能力的培養，覆蓋了兒童社會性發展、心智發展、身體素質準備以及知識儲備，4大模塊60多項的能力培養，全面開發幼兒的全腦天資。

皮皮狐APP主頁

「現在幼兒園大多數都是重視孩子知識性的培養，比如像是學習拼音、漢字、數學、音樂、科學等等，可沒有心智和安全性的培養，這樣的教育開發是不完善的」李文建表示，單一的教育會引發不少問題，如身體不協調，挫折承受力差、缺乏知識積累等等問題，中國的幼教應該建立集測、評、練（學）為一體的生理、認知及社會適應性發展上的培養，只有這樣孩子才會健全發展。

據介紹，針對C端的皮皮狐今年將拆分為獨立公司「松禾」運營，於今年9月份正式上線。皮皮狐和診斷貓的問世，都是雪松灣基於試達測評基礎為核心而延伸出的業務。同時，它也標榜了雪松灣確實是內容、平台、工具三種兼備的測評公司。

「我們雪松灣人，就如雪松般『 低調、隱忍、務實、品德高潔、自我革新 』。在未來，我們也會繼續堅定不移地以試達測評為中心繼續研發和迭代，另外基於測評核心開發一些新的面向C端的教育產品 ，或是跟市面上其他的教育行業合作，使得更多的人在教育中收益」李文建抒發了內心所想。

也許，李文建就是這樣一個懷揣著教育情懷，肩負著理想和現實，在教育賽道上努力前行、潛心深耕的人。15年，他始終如一的堅持和踐行教育初心：為教育學減負增效，助力教育變革。

基於這樣的願景，公司彙集了一批精英，他們來自香港大學、香港中文大學、台灣清華大學、澳大利亞等國家博士、碩士，共同組成了國內為數不多的信息技術、內容研發的雙向研發團隊。值得一提的是：團隊70%是碩士學歷，30%是博士學歷。相信擁有這樣的專業團隊，雪松灣在教育領域將會越走越遠，研發出更多的產品，令我們驚喜。

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