聖壇上罪行頻發,象牙塔里醜惡累累,教師們怎麼了?
原標題:聖壇上罪行頻發,象牙塔里醜惡累累,教師們怎麼了?
聖壇上罪行頻發,象牙塔里醜惡累累,教師們怎麼了?
教師,被人譽為是陽光下最偉大的職業、人類靈魂的工程師、文明火種的傳遞者。唐代的韓愈在《師說》一文里,就非常精闢地作出了概括:「師者,所以傳道授業解惑也」。
中國的傳統文化里,也非常尊崇老師,傳統家庭的中堂上,一般會用非常莊嚴的文字榜書五個大字:天地君親師。這是中國人的民間信仰,是傳統中國人心目中最為神聖的部分。天地為尊,人類的一切活動都在天地框范的空間里,生命所需的一切物質、能量需要天地來提供,自然要敬拜天地;君王是代表上天來管理民眾的,是天子、至尊,所以必須敬拜;中國文化的核心是孝道,中國文化的有別於其他文明的最大特徵就是一切哲學、思想、學說都會終結到倫理層面,一個以血親為紐帶的社會,自然要尊親孝老。
這四者之後,就是老師了。世上芸芸眾生、萬千職業,唯有這個職業被神話、被尊崇到如此地位,要跪拜、要侍奉香火。「天、地、君」這三者居前是毫無爭議的,「師」雖說排名在第五,但「師」的位置可以毫不誇張地說,一直幾乎是和「親」分庭抗禮的,甚至時而會躍居「親」之上。要不中國民間的俗語里怎麼會有「一日為師,終身為父」的說法呢。對於老師,徒弟正確的稱呼是「師父」,很顯然「師」的重要性是超越「父」的。所以,從古以來,老師這個職業始終是高居在聖壇之上的。
豈止高踞在聖壇之上,老師也是深深烙印在每個經歷過學生時代的人心裡的。雖然沒有做過嚴格的統計,但幾乎可以斷言,所有人在學生時代都曾經寫過關於自己老師的作文,那些幼稚的語言透露的是真誠,那些劣拙的文筆難掩內心的真情,不遺餘力的讚美、滿懷熱切的感恩。因為那些人,伴隨我們的成長、開啟我們的心智、引領我們的步伐。以至於很多人幼小時候的理想就是做一名老師,「長大後我就成了你」,這是來自心靈深處的渴望。那個時候的老師,或者說直至今日的很多老師,都是值得感恩、值得讚美、值得尊敬和值得銘記一生的。
一個職業既然能夠上據聖壇、內據人心,那麼就必須有著相應的標準和規範,不然怎麼配這麼高的榮譽和尊崇?古代的老師,都是飽讀聖賢書,學問和德行值得尊崇的人從事的。除過那些朝廷設立的官學,承擔著絕大多數民間教育任務的私塾老師都基本是「民選」的。禁得起選擇,人家才自願將報酬交給你,將一個孩子的未來交給你。進入新社會以後,教師都是由專門的職業學院培養的,需要系統學習有關課程,考試達標才能勝任。近幾年來,僅僅學校畢業還不夠,還需要通過資格考試。相比於傳統社會的從業過程,「官選」的色彩更為濃厚。
當今社會培養老師的學校,都有一個統一的名字:師範。別小看這兩個字,「師範」二字幾乎涵蓋了對於教師職業的所有框范:學高為師,德高為范。學問水平夠了,才能指導學生,這是最基礎的。而中國人始終是重視德行的,強調「德才兼備」,「德為才之帥,才為德之輔」嘛!一個教師更進一步的職業要求則在德上。一個教師,並不是能夠傳授知識就夠了,更不是不擇手段地把孩子逼成考試機器,考出高分就夠了,而是要率先垂範、以身作則,教學生如何做人處世。佛家講「以心印心」,一個稱職的教師最根本的職責就是用一顆心啟發另一顆心,激發另一顆心裡的真真善美。身不正,何以教人?心不正,何以育人?所有的教師都不應該忘記這個規則?
教師這個職業還有一層社會價值不得不提:教師還是一個社會的良心所在。不論何種社會結構或模型,良心始終是一個社會保持頑強生命力的基本保障和柱石。良心不泯滅,縱使多麼大的災害、戰亂、病疫,都無法摧毀一個國家或者民族。只要人性里的真善美沒有被抹殺,世界總會向著越來越美好的方向前進。
但在近年來,發生在教師身上的負面新聞層出不窮,既讓人沒有了新鮮感,又在見怪不見的閱讀疲勞之後,讓整個社會產生無比的心痛和擔憂。我們還應該想到,我們能夠知道的,被媒體曝光的,僅僅是這些負面新聞中的冰山一角。有的受害人為了有學可上,有的受害人為了聲譽,大多選擇了沉默和隱忍。是什麼樣的力量誘發了部分教師心底的負面能量,是什麼樣的誘惑喚醒了從事著陽光下最美麗者內心的魔鬼?打罵、侮辱、摧殘、性侵、敲詐、潛規則,讓人噁心、痛恨、厭惡,;幼兒、小學生、中學生、大學生,不放過任何一個年齡階段。為了成績、獎金、外快、肉慾,無孔不入,無所不用其極,其行徑醜惡和手段的殘忍,讓人很難將其和那些斯文的模樣聯繫起來。
針對教師隊伍的各種亂象,國家也曾頒布並多次重申教師的師德建設,但苦於空喊口號、監管不力而等同空文?師德建設的第一標準是保護學生安全,但侵害學生安全最令人膽寒的力量卻來自他們的師長,來自他們的身邊。在這個強勢的力量面前,莫要說幼兒、中小學生這些未成年人,即使已成年的大學生,也幾乎是毫無自我保護和反抗能力的。
老師們,既然人們尊崇你們為人類靈魂的工程師,那麼你們是否可以發揮自己心智高、學問深的特長,給自己來一次靈魂拷問呢?自己的一言一行,對得起財政支付的薪酬,對得起無數家長和學生的期望,對得起從古至今的無上榮耀嗎?喪德敗行,你們果真就無所畏懼了嗎?
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※團結大約是正能量,而勾結則隱藏著曖昧,宰客者從來不孤獨
※孩子你這麼皮,你爸媽知道嗎?
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