張建華‖孩子，老爸為什麼讓你背誦《三字經》《千字文》和《弟子規》
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兩個月的暑假時間很長，作為家長，有些人選擇讓小孩出去旅遊，有些人選擇讓小孩上興趣班，有些人選擇讓小孩回農村老家去玩耍，有些人則熱衷於讓小孩開始學習新學期的課程，還有些人則放任小孩天天看電視打遊戲。而我，作為你的老爸，先是讓你老媽領著你從大西北飛到了大華北，又從大華北返回到大華東，整整歷時半個月，玩得不亦樂乎。作為父母，真心希望你行的「萬里路」，能媲美勝過讀「萬卷書」。
在暑期還剩下3/4餘量的時候，我在想你該做些什麼呢？沒有讓你上興趣班，也沒有讓你回農村老家，也沒有讓你預習下一個學期的課程，也不想讓你看電視打遊戲，而是讓你背誦經典古文。
要背誦古文，從哪裡開始呢？我在想。當然是從簡單並且朗朗上口的《三字經》和《弟子規》開始。在書架上搜尋，竟然發現了一本由文化藝術出版社出版的國學經典啟蒙讀本《三字經˙千字文˙弟子規》，不僅加註了拼音，而且分段分節作了譯註，超贊，就它了。在閑暇時間，和你一起，逐字逐句逐段地把這三篇文章全部從頭至尾徹底地學習了一遍，作為年近不惑的老爹都受益匪淺。那時，我在想，為什麼年少時的我沒有機會讀這些經典呢？
以下是該國學經典啟蒙讀本對《三字經》《千字文》和《弟子規》的解讀：
《三字經》總共有4章，分別是：《為學》《讀經》《讀史》和《勸學》。第一章《為學》主要講學習對人成長的重要性以及學習的次序；第二章《讀經》簡單介紹了必須學習的重要經典與兒童學習經典的順序；第三章《讀史》簡要介紹了從上古三皇到清代的中國歷史；第四章《勸學》列舉了許多古人勤學的故事，勉勵兒童努力學習，成為棟樑之才。
《千字文》4字一句，共250句，可分為格物、修身、治國、齊家四章和結語。第一章「格物」講述古時候有關「天、地、人」的最自然的各種現象；第二章「修身」講述古代社會中的各種美德和準則；第三章「治國」講述古代國家的京城、宮殿、典籍、賢臣、謀略、要塞等重要內容；第四章「齊家」則講述居家時的生計、家規、環境、娛樂及主人情趣等內容；最後的「結語」只有八個字「謂語助者，焉哉乎也」，貌似與全篇文意不相關，但是以這樣的方式來結尾，沒有更恰當的了。
《弟子規》是圍繞孔子《論語˙學而》中的「弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾而親仁，行有餘力則以學文」展開，分成8小節。「總敘」這一節講述本書《弟子規》要談論的孝、弟、謹、信、愛眾、親仁、學文等七項內容；「入則孝」這一節講述子女在家要孝順父母；「出則弟」這一節講述出門在外如何與兄弟姐妹和外人相處；「謹」這一節講述在日常生活中警惕自己的言行舉止，培養良好的生活習慣；「信」這一節主要講述為人應誠實——無論說話還是做事，都要老老實實、說到做到；「泛愛眾」這一節主要講述在日常生活中如何與人交往；「親仁」這一節主要講述孩子們要選擇有仁愛之心的人做朋友；「餘力學文」這一節主要講述小孩子讀書的相關事項，包括讀書的方法、讀書的環境等內容。
小時候，你總是感到很委屈，因為有時候你覺得自己並沒有做錯什麼，而是爸媽錯怪你了，好像沒有人可以理解你，怎麼辦呢？其實，這種情況在很久很久以前，我們的老祖宗，我們的前輩聖賢們就已經碰到過，並給出了非常好且行之有效的解決方法，這個方法我也是在陪你一起學習《弟子規》才懂得。在《弟子規》「入則孝」這一節就對這一現象進行了描述，如是說：「親友過，諫使更，怡吾色，柔吾聲。諫不入，悅復諫，號泣隨，撻無怨。」這句話是什麼意思呢？「親友過」是說如果父母有過錯，要「諫使更」——勸說他們改正，而且應該「怡吾色，柔吾聲」，不僅要和顏悅色，還要柔聲細語。如果「諫不入」，也就是說如果父母不聽勸說，要「悅復諫」，要等到父母親高興的時候再次去勸說。如果還是不行，該怎麼辦？「號泣隨，撻無怨」——哭泣哀求，就算是被打也不能有怨言。
你看，說得多好！僅僅24個字，但是非常清晰地告訴我們，作為孩子，受到了委屈怎麼辦，被父母誤解了怎麼辦，勸說父母，但是不聽怎麼辦，都已經告訴了如何有效處理的方法。每一步都很有理有據，也非常符合情理。估計，現在有些人，即使他五六十歲了，也還不懂這個道理。因為他小時候沒有學習過這樣的經典，也沒有人去指導他該怎麼做。
在勸你背誦這些經典之前，你會有不小疑惑：
第一，我讀了十遍二十遍，甚至更多遍都不能背誦下來怎麼辦？
如果你讀了10遍、20遍仍舊不能背誦下來，說明你還沒有背熟，還沒有出現這樣的語感，那麼可以繼續讀，可以讀上50遍；如果50遍不行，那就讀100遍；如果100遍還是不行，那麼就讀200遍。相信古人說的「讀書百遍，其義自見」這句話的深刻道理，我們更應該相信這句名言是先賢用實踐證明過的。
我們經常有這樣的經驗，在我們孩提時，讀著一篇文章，讀得次數多了，自然而然就記住了。對於這些能夠背誦的課文，我們都不需要思考，不費吹灰之力就可以背誦下來，簡直可以用倒背如流來形容。那種狀態真叫一個愜意。
第二，我讀古文，誦經典，即使我能背誦了，仍不理解其中的含義啊！
其實，上文提到的「讀書百遍，其義自見」已經指出來了。一篇文章，你讀了100篇，到了能背誦的時候，基本上文字所要表達的意思已經全部清楚了。即使不是很清楚，等到你長大了，經歷過了，一定會明白隱藏在古文後面的深刻意義。我們在電視電影裡面，特別是一些涉及到古文教育的影片裡面，經常可以看到私塾的先生經常帶著弟子在搖頭晃腦背讀四書五經的場景。其實，我們可以推斷古代很多的名人名家都是經歷過這樣的教育後來成為大家的，我相信他們一定深諳「不求甚解，只求熟讀、背誦」的教育方法，因為他們很清楚「不求甚解的模仿記憶是兒童的天性，理解則是未來一生的實踐。」
第三，我年紀還小，是不是可以長大了再去背誦古文經典呢？
現在，你已經長大了，幼兒園已經不屬於你，小學生活也還有兩三年就結束了，這個時期應該來說是你記憶力的黃金時期，專家說過，「13歲以前是人生記憶的黃金時期」。其實，在4年前的2014年，就買了一些帶拼音的古文，試著讓你背誦，但是那時候我覺得你還是太小，加上自己工作、學業比較繁忙，沒能帶領你堅持下來。你還在小學，功課還不是很多，學習的壓力還不是那麼大，我覺得應該更適合背誦古文。等到了中學，你想學都沒有機會，因為你大部分的時間都將用於考試課程的學習，由於迫於升學的壓力。
非常慶幸地看到，經過一段時間的堅持，你終於能夠把《三字經》《千字文》和《弟子規》全部背誦下來，是如此的從容，如此的自信。有時候，你在玩樂高積木的時候，在洗臉刷牙的時候，會有意無意地脫口來一段古文，頓現高大上。作為父母，心裡甭提有多高興啊！其實，老爸還告訴你一個秘密，你背誦的文章多了，朗讀的次數多了，經過這樣的訓練，大腦經過如此多反反覆復地刺激，自己一定會去總結如何才能快速地背誦課文。換言之，一篇文章可能你之前需要讀100遍才能背誦下來，而現在估計你只要20遍，最多50遍就能倒背如流了，這就是「熟能生巧」，真正的「只可意會不可言傳」。
馬上就要開學了，估計你又要起早貪黑地和學校繁雜的功課做鬥爭。然而，作為你的父母，更確切地說，是你的大哥哥，我會想法設法鼓勵你抽點時間去背誦古文，特別是那些經典的古文，它們是經歷過成百上千年滄桑歷史的沉澱，縱然我們放棄興趣班，放棄補習班，放棄玩耍的機會，我們也應該去熟讀它們，繼而背誦它們，這是一種態度，更是一種傳承。要知道這些經典，比你正在學習的語文中的現代文無論是措辭上面，還是文采上面，不知道要好上幾百倍，甚至上千上萬倍。更為重要的是，這些經典的古文，告訴你怎麼做人，如何做事，這些優秀的習慣、這些深刻的道理，你記住了學會了養成了，將伴隨你的一生。況且，你現在有如此好的基礎，相信可以做得更好！
加油吧！孩子。奮鬥吧！少年。
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