有家教是怎樣的？一位媽媽帶孩子點餐的3個舉動，是如此美好！
如果只說一句「最好的教育在家庭」，有點空泛，對具體事件指向不明確。
後來我養成外出隨時隨地向別人學習的習慣後，發現那些用心的媽媽，總在一舉手一投足、一餐一飯之間，不著痕迹地對孩子進行著教育。
有一天，我帶孩子去警察博物館參觀，打車回來時去家附近的餐廳吃飯，很幸運坐在一對母子倆旁邊，親眼目睹了一個小時的吃飯過程，那位媽媽是怎麼引導孩子的。
讓孩子點菜，培養孩子照顧他人感受
我們差不多同時坐下來，為了趕時間，我三下五除二把兩人份的東西點好了，這中間孩子看著我準備好的繪本。
而旁邊這對母子，媽媽拿到菜單的第一句話是：「××，咱們倆一人點一個菜，一人點一份喝的好不好？」
孩子點點頭，很可愛地來了一句：「媽媽先來，女生優先。」
點菜過程中，孩子對個別菜式感興趣，問媽媽那是什麼，媽媽也很有耐心地解釋。翻到一頁，她有點兒興奮地說：「哇，××，這是你最愛吃的蒜蓉西蘭花，媽媽今天不怎麼餓，我點菜的指標就點你愛吃的吧。」
孩子立馬說「謝謝媽媽」。
輪到他點菜時，他作為回饋，也點了媽媽愛吃的荷塘小炒。
等上菜的時間，母子倆聊天，媽媽問孩子知道不知道爸爸最愛吃的東西是什麼，孩子回答得很快，說是「紅燒肉」。
媽媽再問孩子奶奶愛吃的是什麼，孩子答不上來，媽媽就提示他想一想以前聚餐，奶奶吃得最多的菜是什麼。在媽媽的提醒下，孩子想到了「烤鴨」，並表示如果再和奶奶吃飯，一定給奶奶點這個菜。
吃飯前，讓孩子點菜，不僅讓孩子安靜下來，還能讓孩子有參與感，從小就學會「飯桌上的哲學」；
而讓孩子從細節觀察身邊人的喜好，則讓孩子成為暖男，滿足自己需要的同時考慮別人的需求。
數學啟蒙
當孩子說要點北冰洋時，媽媽問：「你是特別想喝嗎？」
孩子想了想說：「也不是特別想。」
然後，媽媽開始引導孩子注意汽水的價格（6塊），又問孩子知道不知道去小超市買的話只要3塊錢一瓶，然後問孩子6塊錢能買幾瓶？
孩子想了想說：「兩瓶。」
媽媽笑笑：「玻璃瓶一個還能退5毛，兩個可以退多少錢呢？」
這次孩子回答得很快：「1塊。」
媽媽接著引導：「那你現在想想，咱們如果在這裡花6塊錢，只能買一瓶，回家能買幾瓶？還能找回來多少錢？」
兩步連續計算，對於5歲左右的孩子稍有難度，孩子只回答出了2瓶。媽媽又耐心解釋了剩下的那一塊。
最終，媽媽給孩子點了14塊錢一杯的紅豆薏米水，因為「在家裡不常做，咱們外出盡量找新鮮的東西點」。
簡單的一瓶飲料，這位媽媽不著痕迹地給孩子啟蒙了數學概念，還進行了理財、節儉、自控意識以及好奇心的引導。
社交及防丟失引導
吃飯時，媽媽間或說著「吃飯需要從靠近自己這邊夾菜」；吃完飯，有粥需要打包，媽媽便讓孩子去處理。
看到旁邊的叔叔大聲叫「服務員」，孩子也走到過道，對著一位服務員喊了聲：「服務員，打包。」
媽媽趕緊糾正：「你可以走到他身邊，小聲叫服務員阿姨。」
孩子很配合，一看就是平時養成了習慣，當被稱呼為「服務員阿姨」「服務叔叔」，務員心裡也會體會到來自童真的尊重吧？
拿到餐盒，媽媽和孩子一起打包，孩子不小心把菜撒了出來，媽媽也沒有責怪，只是遞過去一張餐貼紙，讓孩子把桌面和餐盒外面處理乾淨。
倆人起身，很自然地把椅子推進桌子下面。就在我以為他們要離開時，媽媽又做了一件「出乎意料」的事。
她蹲下來跟孩子說：「呀，咱們是不是要檢查一下桌面、椅子以及地面上有沒有落東西呀？」
小男生馬上仔細檢查了一圈，並且在桌子上發現了媽媽「丟失」的手包。
他倆的舉動也給我的孩子上了一堂生動的防遺失課，那天我們倆吃完，他就學著那位小哥哥，認真檢查了我們的桌椅。
－END－
