自閉症兒童家長怎麼通過遊戲訓練達到目的，並跟孩子建立親子關係？
「為什麼我的孩子總是沉浸在自己的世界中，似乎很少注意到我的存在?」不少自閉症兒童的父母親常有類似問題，孩子似乎總是自己玩自己的，即使能夠與家人進行短暫的互動。沒多久，孩子的注意力還是會回到自己的世界中，想與孩子進行雙向互動似乎相當困難，也難以建立親密的親子關係。
雖然通過遊戲的方式教導自閉症孩子是一個很不錯的方法，孩子可以在愉快的遊戲過程中學到他應該學到的東西。但是有些家長卻一味的讓孩子自己玩、不聞不問，最終取得的效果適得其反。到底怎樣才能讓孩子在玩的過程中達到學習的目的困擾著眾多家長們。
孩子在玩遊戲的過程中，家長們要做些什麼才能達到孩子在遊戲中學習的目的並建立親子關係呢?
一、在自閉症孩子玩遊戲時，家長應當從旁輔助，並模仿孩子的遊戲行為
日常生活中，自閉症孩子在玩遊戲時，家長往往會不管不問的，因為自閉症孩子在玩遊戲時很安靜，家長們會覺得難得有輕鬆的機會，從而對正在玩遊戲的孩子不聞不問。
這將與通過遊戲的方式教導自閉症孩子的目的背道而馳，家長們應當在孩子玩遊戲時從旁輔助，以期達到相應的效果。
家長要「模仿孩子的遊戲行為」，試著跟隨他、模仿他，陪孩子在地板上翻滾、在沙發上跳躍、將積木排列成一直線等等，都是自閉症常出現的遊戲模式，通過看似無意義的重複行為，父母可以觀察孩子遊戲的模式，並從中尋求與孩子互動的開端。
二、家長要參與到孩子的遊戲中，而不是讓孩子照著自己的方法玩，要融入孩子的世界
很多家長在孩子玩遊戲時，會不斷的去糾正孩子的錯誤，以批評和糾正孩子的方式去指導孩子。比如，當有些家長發現孩子偏離了遊戲本身的規則和方法時，很可能會說，「不是那樣做的」，「應該這樣做才對」。
實際上，家長在陪同孩子遊戲的過程中應該首先做好一名忠實的觀眾，設法對他們的遊戲表現出極大的興趣，降低自己的要求，努力保持跟孩子的目光接觸，及時給予孩子正面的評價和真誠地讚美，儘可能的參與到孩子的遊戲中，而不是要求自閉症孩子照著自己的方法玩兒。
家長要「融入孩子的世界」，例如孩子很喜歡玩具汽車，但每當父母一碰觸玩具汽車，換來的就是孩子的尖叫和哭鬧。這時父母可以觀察孩子汽車行進的路線，並以自己身體製造障礙物，或是改變孩子的行進路線，如此重複性的互動方式可以讓孩子漸漸地注意到父母，並且接受父母出現在自己「遊戲的世界」中。
三、善於傾聽也是進行良好溝通的前提
家長在參與自閉症孩子遊戲的過程中重點要於傾聽，以孩子為中心的遊戲技能歸根到底就是去傾聽他們。就是通過家長自己去描述自閉症孩子正在進行的活動，模仿他們的動作和手勢，重複他們所說的話，並且表明自己的理解和讚賞。
家長與孩子互動時需要謹記，要以孩子當下的意願為基礎，也許孩子平常喜歡玩丟接球，但此時他想要玩積木，家長就必須要嘗試融入積木的遊戲情境中，不能因為孩子平常的喜好而強行帶入活動。當親子間開啟初步的雙向互動後，家長可以開始試著在遊戲中，加入各種挑戰或用其他可以引起孩子興趣的活動，製造雙方一起合力完成某項任務的機會，此時親子間的親密關係和互動又更進一步了
需要諮詢的家長可私信或留言；
蝸牛大班長有話說：
家長要常提醒自己，孩子當下所選擇的玩具與玩法就是他最有動機、最能夠引起他注意的遊戲。若能在此時加入，並與之同樂，可獲得最大的互動效果。
如果遊戲時出現某些突髮狀況，轉移孩子的注意力，例如本來孩子正在塗鴉，卻玩起了揉紙團丟球的遊戲，家長也不必急著將焦點轉移回到活動原本的狀態，可以嘗試跟孩子玩丟接球遊戲，創造更多更良性互動。畢竟目的不是遊戲本身，創造良性的雙向互動才是最重要的目的。
父母要走進患兒的世界中，與他們進行特殊的溝通與交流，就要細心觀察孩子在日常生活中的喜好與興趣，這樣才能和星兒有「共同語言」，走入他們的世界，幫助他們。
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