自閉症兒童的干預過程中，家長應該扮演怎樣的角色？

在自閉症患兒的干預過程中，真的可以完全不用家長的輔助與陪同嗎？

結論：家長是干預的核心！

一、首先，自閉症兒童家長在準備開始做家庭干預時，要保持什麼心態，並知道哪些不能做；

1.不要向沒有任何專業知識的人（七大姑八大姨）諮詢或者徵求意見；

他們的意見沒有任何意義只會耽誤你的孩子，這就相當於得了病不去醫院，要去找跳大繩的概念。很多孩子的父母都是因為親朋友好的一句話：「沒事，長大點就會好了」之類的言語影響了判斷；作為自閉症孩子的家長要有自己的判斷能力，如果發現孩子有哪些行為讓你困惑，一定要先帶孩子去醫院測評，還要多去幾家。

2.家長群之類的互助群，目的只有一個：尋找有用信息；

例如：哪裡的機構比較不錯，價格多少，老師水平怎麼樣；但是這類組織內部交流一般都是宣洩，負能量太大！會給家長造成二次傷害。而且互相借鑒經驗的可行性非常低。因為忽略了孩子本身的個體差異，此之良藥彼之砒霜。

3.放棄那些毫無邏輯的想法和腦補；

家長總覺得世界上有一種方法可以徹底解決自己孩子的問題，只不過自己沒有找到罷了；或者是認為自己的孩子沒問題，等開竅就好了。

4.自閉症兒童家長的心理問題；

自閉症兒童家長或多或少都會有逃避心理，以孩子的父親逃避的傾向性更多，母親相對偏少；隔代的環境下逃避更甚；越早擺脫逃避心理越有利於干預結果。

而大量的家長因為孩子的問題在早期或多或少的有一定程度的焦慮情緒，而焦慮情緒更多集中在母親身上，父親則偏少。

之前發過一篇文章是需要家長對孩子多些耐心，慢一點，不要過於急躁，過早的否定孩子；這只是初步，家長不調節心態，可能干預是沒法做下去的；因為家長的心理問題來源於孩子問題，不可能靠調節心態然後進行高效的干預；

一般狀態應該是這樣的：家長焦慮—調節心理—集中精神干預—孩子情況改善—焦慮減輕—干預效率提高—孩子情況進一步改善—焦慮基本消失—重新訂製孩子的干預計劃。

二、其次，自閉症兒童家長在家庭干預中一定要做好哪些準備；

1.充分了解自己孩子的一切；

例如孩子的感知覺、手眼協調、認知、語言理解、感覺統合、社交自理的具體能力以及差距，與預期干預目標做一個相對簡單的量表，做好心中有數。

2.學習干預知識；

如果已參與干預課程，每節課都要去聽並且記錄；多問老師在家裡可以做哪些內容，以及要怎麼做；老師都會積極幫助配合家長。

3.學習預測孩子的下一步；

熟悉孩子的能力和其他事情的徵兆，可以大幅度提高干預的效率。

4.學習如何做到更好的引導和泛化和使用這些技能應用到交流和社交中。

因為老師只擁有極少的參與時間，家長哪怕20%的能力在24小時的時間範圍內都能發揮對孩子更大的干預作用。

干預後獲得良好結果的孩子，家長本身就是半個專家，也是非常積極地學習者；學習才能夠幫助家長做的越來越好，孩子的路才會越走越順。

三、最後，自閉症兒童家長在家庭干預中需要做到以下幾點；

1.多到戶外活動；

大自然的感覺刺激非常有利於大腦的發育，所謂感官刺激就是五感的不同體驗，不同的食物環境天氣經歷氣味等等。

2.在幼兒時期（1歲前），要多爬行；

嬰幼兒的新陳代謝非常快，沒有家長想的那麼容易累；箱式爬是人類協調運動的基礎運動，對於本體感的建立是非常積極的促進作用。

3.與孩子交流時要蹲下來保持平視和一個聲音來源；

更有利於抓住注意力的瞬間來交流，而且家長跟孩子交流的時候，周圍的人要請他們先閉嘴；因為自閉症活著發育遲緩的孩子抗干擾能力非常弱，他們很難從多個聲音來源里判斷出要執行的信息。

4.少抱孩子；

孩子被抱的越久建立的舒適圈也就越強，不利於社交的開展，抱的時間久也會阻礙外界的感官刺激。如果需要抱，可以半蹲的抱一下，保持孩子的身體有一部分是接觸到地面。

5.少吃流食；

咀嚼是發音的基礎，發音是語言的一部分，都是口腔器官的組合運作方式，只是一個簡單一個難。

6.語言要精簡準確；

例如：寶寶快到媽媽這裡來；不如，來（加招手的手勢）。語言越簡短準確，孩子挺懂的概率，等到回應的概率越高。而回應的時刻就是打開交流的時刻。你要百分百確定孩子能理解該難度的語言後，在逐漸增加語言的豐富和長度。

7.不要上早教；

早教的難度普遍高於同時期的幼兒園，而自閉症兒童的能力普遍低於一般兒童；他們的目標應該是跟上幼兒園難度為準。

蝸牛大班長有話說：

選擇干預機構，給家長兩個建議；

1.不要選擇不能聽課或者無法看到課堂教學過程的機構；

2.任何機構在沒有看到孩子的前提下就宣稱有效果，請對他們的專業度保持懷疑；

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