媽媽幫兒子做作業被老師點名批評，家長能不能幫孩子做作業？

才上學了兩天，已經有媽媽「闖禍」。

這位媽媽的兒子上幼兒園大班，老師布置了抄字作業。小朋友從沒寫過字，抄寫了3個小時只抄了半頁。眼看已經到了睡覺時間，這位媽媽便幫孩子抄完。第二天，這位媽媽在班群里被老師點名批評：「某某小朋友的家長溺愛孩子，溫室里的花朵難以成長……」讓家長很委屈。

最近也有一些父母詢問「能不能幫小孩寫作業」等相關的問題。按道理來說，作業是孩子的作業，家長沒理由幫忙寫；但是，當作業「不合理」怎麼辦？家長們對孩子的「作業不合理」有多種解釋：

比如，有些家長認為小朋友不應該有作業；

比如，有些家長認為小朋友的作業過多；

再比如，有些家長認為小朋友的作業太難，不符合年齡……

那麼，家長能不能幫孩子做作業？

1、作業多、過於繁重，家長能不能幫？

有一位讀者爸爸說，孩子晚飯後要完成語文、數學、英語、美術，短短的2小時內要做完4門功課，再加上書寫緩慢（ 小朋友越年幼，手指運筆越不靈活），結果做到晚上11點才做了一半。擔心孩子的睡眠受影響，家長便模仿孩子的稚嫩筆觸把剩餘的完成了，不用10分鐘做了相當於孩子花了2個多小時的作業量。孩子因為爸爸的幫忙很高興，把爸爸喻為「超人」。

大家認為這位爸爸的做法對嗎？

2、作業超出孩子的知識能力範圍，家長能不能幫？

這是去年一位媽媽的經歷。中秋節前，老師布置手工作業：做一隻燈籠。夫妻倆平時工作忙，有時還要加班，考慮到作業的難度——連家長也做不出來！這位媽媽便在街邊買了一隻燈籠，讓孩子當作業交。

大家認為這位媽媽的做法對嗎？

警惕：家長幫孩子做作業恐怕帶來負面後果

1、助長孩子的依賴性

上面的讀者爸爸，那位因為孩子作業多而幫忙的爸爸，便遇到了這樣的問題。

孩子被幫忙做作業後第二天，在晚飯後的作業時間裡，孩子遲遲不願動筆，一直「嚷嚷」說要等爸爸下班。家人困惑不知孩子為什麼一定要等爸爸，孩子回答得很坦然：「爸爸用10分鐘就能完成，我不用那麼折騰」。

所以，家長幫孩子做作業，會不會從此種下了「依賴的種子」？

2、滋生孩子不誠實的行為

上面的那位媽媽，因孩子難以完成作業而選擇「買」的方式。但是，當孩子把燈籠帶回學校，當他聽到其他小朋友七嘴八舌地說「我媽媽陪我做的」，「奶奶陪我做的」，「我和爸爸做的」……這個孩子卻跟別人一本正經地說「我自己做的，沒有人幫我！」老師看到燈籠便知道怎麼回事，當她再一次問孩子：「確定是你自己做的嗎？」孩子還是點頭，說燈籠是他自己做的。

所以，家長幫孩子做作業，會不會從此種下了「撒謊的種子」？

既然幫孩子做作業會帶來負面影響，當家長不幫呢？

也會有一些影響。難度過大，會挫敗孩子做作業的熱情和信心；當孩子自願放棄做作業，又會助長孩子毫無責任心的壞毛病。可以說，「幫」會不妥，「不幫」也不妥，無數家長其實左右為難。

家長們要知道的一個事實：作業，是孩子對知識複習的一種形式

「溫故而知新」，當孩子做作業是為了複習學習過的內容，就不會存在難度過大的問題，所以家長在這方面可以有自己的權衡，一切以孩子的成長和重溫知識為目的。除此之外，美國兒童發展心理學家Myrna B. Shure經過25年的研究後發現，從小學著自己解決問題的孩子有很多優勢，除了能培養獨立，孩子還在慢慢地養成自己應對問題的習慣。即使剛開始沒有成功，但孩子的努力，未來也有助於減少他們性格上的衝動，收穫關心他人的品格，他們的學習也會受益。

年初時，有一位媽媽跟我分享過她和女兒的心得，我覺得不錯，大家可以借鑒：

女兒有一天放學後，作業做著做著突然崩潰大哭：「媽媽……太難了，我做不到！」

這位媽媽翻了翻孩子的作業，直覺是作業難度「超綱」，當然，她不會告訴孩子，而是問了女兒兩個問題：

「有沒有認真聽課？」女兒肯定地回答「有」。

「有沒有努力做？」女兒也肯定地回答「有」。

「只要你每天認真聽課，在做作業時認真努力，即使沒完成也沒關係！」聽到媽媽這樣說，小女孩反而放鬆了不少。

從此，無論作業能不能完成，小女孩都不會焦慮，因為沒有「心理負擔」，很多時候很快便完成了；有時不能完成，媽媽便將女兒的做作業過程跟老師彙報，也得到了老師的理解。雖然成績不是最好的，但她女兒的情緒和性格卻是班裡最好的。

記得有一個小小的寓言是這樣的：有兩個人，晚上從鐵窗朝外望去，一個人看到的是滿地泥濘，另一個人看到的卻是滿天繁星。

良好的心態是孩子成長的基礎。當孩子總是被作業蒙上陰影，倒不如放鬆一些，努力了就好！

關鍵字：作業、習慣培養、能力培養、親子成長、早期教育

幼兒說，（親子）心理諮詢師黃杏貞，學習幼兒心理研究和知識，分享科學、有趣、實用、有價值的育兒心得。

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