走進香港不一樣的學校建築

不一樣的學校建築 黃偉綸局長帶大家參觀建築署一個響啟德發展區嘅項目─保良局何壽南小學，睇睇建築師點樣為學生用心建造理想校園。想知更多，去片?

暑假結束，一眾莘莘學子又要收拾心情，迎接新學年。一個舒適的學習環境，對學生成長十分重要；而一座以人為本的學校建築，能夠為校園創造愉悅的氛圍，鼓勵探索與互動。

黃偉綸局長（右一）在建築署署長林余家慧（左二）、工程策劃總監黃德才（左一）、校長甘艷梅（右二）等陪同下，參觀位於啟德發展區的保良局何壽南小學。

今次帶大家參觀建築署另一個位於啟德發展區的項目──保良局何壽南小學，了解校舍由規劃、設計到落成背後所花的心思，看看建築師如何跳出舊有標準化的設計框框，為學生用心建造理想校園。

保良局何壽南小學的建築設計，加入不少環保元素，包括清水混凝土外牆、垂直綠化、木材和金屬屏風、遮陽裝置等，並以矮圍牆代替高圍牆，令校舍和社區更加融合。

有別於一般的傳統學校建築，保良局何壽南小學採取低層建築設計，樓高只有四層，籃球場「破格地」設於一樓，在校內建築群中間，營造一個中心點，拉近學生、課室與戶外空間的距離。

校舍設計貫徹啟德發展區的可持續發展理念，加入了不少環保元素，例如外牆採用清水混凝土，減少使用額外飾料；垂直綠化配合木材和金屬屏風及遮陽裝置，減少因日照過盛而產生的空調耗電量，同時為校園營造自然舒適的環境。

因地制宜 融入社區

由於學校被鄰近住宅和公路環抱，設計團隊特別因地制宜，配合周邊環境發揮優點。校門外的位置設小型廣場，讓家長有地方等候接送子女，建築師亦以矮圍牆代替高圍牆，解除校園內外的隔離，增加通透感，令校舍和社區更加融合。

另外，該校毗鄰為聖公會聖十架小學，兩所學校在布局上均往後移，拉闊校舍與對面高樓的距離，增加空間感，有利通風，亦有助減低受道路噪音的影響。兩所學校中間只用植物分隔，形成共用花園，巧妙地加強兩校的聯繫。

布局巧妙 層層遞進

籃球場「破格地」設於一樓，在校內建築群中間，營造一個中心點，拉近學生、課室與戶外空間的距離。

建築署署長林余家慧指設計團隊在興建校舍時，一直與校方保持緊密溝通和互動，希望共建理想的校園環境。知道校舍運用了傳統圍村的設計概念。同事介紹說，圍村有宗祠、書室，校園就有課室、禮堂、圖書館，均設置在圍繞中心球場的三幢大樓，再利用長廊、庭院及接橋穿梭其中，沿著樓梯層層遞進，將不同的功能空間連結起來，拉近距離，鼓勵互動，營造一個小社區的感覺。

大量綠化 用心建校

有別於一般傳統學校，校舍採用低層建築設計，樓高只有四層。

學校的綠化面積達30%，分別位於各層平台及屋頂。參觀當日，幾位學生分享說，最喜歡學校的圖書館。圖書館對出是一片綠油油的草地，身處其中感覺舒適，其入口採用全落地玻璃也是特色之一。

課室的窗戶採用了大面積的落地玻璃窗，增加採光度和空間感。

設計團隊表示，是特意將室內與戶外空間聯繫起來，一方面把自然景觀帶入圖書館內，增加穿透及空間感，另一方面將校園活動帶到戶外，延展學習空間。同學平日可以拿起書本，走出草地席地而坐，相信有助增加閱讀興趣。

一些課室窗外特別種植了綠色植物，例如竹樹，用作遮蔽猛烈陽光，達至屏風效果。

在建築材料方面，學校以金屬框架、木屏風及鋼格柵欄，構築多樣的空間，展現不同的透明度。各層課室的窗戶，均採用大面積的落地玻璃窗，以增加採光度和空間感。

學校的不同位置及樓層設有花園草地，透過落地玻璃，把自然景觀帶入室內，另一方面將校園活動帶到戶外，延展學習空間。

一些課室窗外特別種植了綠色植物，例如竹樹，除了用作遮蔽猛烈陽光，達至屏風效果外，甘艷梅校長希望能為校園營造寧靜舒泰、富文化氣息的環境，有助培育學生的品德修養。

學生可沿著樓梯、走廊和接橋到達不同的戶外空間，例如籃球場、圖書館、天台花園等。

在新的學年，希望同學們好好享受校園生活，同時感受到這校園、這班房、這走廊、這禮堂背後，設計團隊和校方的創意和所花的心思。有機會再為大家介紹建築署更多出色的項目，分享同事們努力的成果。

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