這次有了明確規定了，學生手機就這麼管！
使用手機和反對使用手機的鬥爭，從智能手機普及後，在家長和孩子、老師和學生之間，就從來沒有停止過。家長、教師，處於打的是陣地戰，孩子、學生打的是游擊戰，一時勝負難分，但趨勢已經出來，游擊戰的一方佔據了上風，取得了優勢。
因為這個鬥爭，出現了一些極端的情況，個別學生為此付出了鮮血和生命的代價，涉事老師也付出了沉重的代價。
一時間，是否禁止學生使用手機成為熱門話題，也成為老師的心頭之痛和難解之題。
其實，這不是我國特有的現象，世界各國的情況大同小異，這種鬥爭可以說是世界性的。世界上最激進的國家要數法國了，該國立法禁止學生在校園裡使用手機，從今年9月1日期執行。這引起了各國的關注。有識人士呼籲我國效仿法國，立法禁止。
義大利、希臘等國也有了類似的規定，美國的一些州也開始了這方面的行動。可見，對於學生校園課堂使用手機，國家不同但態度是相同的。原因是相同的，影響孩子的學習和健康成長，近視率的不斷攀升，跟孩子使用手機和其它電子產品有著很大的關係。
在2018年秋學期開學之際，我國這方面的規定終於出來了。教育部等八部門出台了《綜合防控兒童青少年近視實施方案》，從家庭、學校、醫療機構、學生和有關部門等方面，全面提出了綜合防控的措施，可以說力度是空前的。
因為兒童少年都處於學生時代，對學校方面的要求一定不會少。新學期老師在防控近視方面要做的工作一定也不會少的。
文件里，對有些規定進行了重申，比如幼兒園的嚴禁小學化教學、小學的非零起點教學、嚴格控制學生課外作業量（小學一二年級書面家庭作業，三至六年級書面家庭作業完成時間不超過60分鐘，初中不得超過90分鐘）、嚴格控制考試次數（小學一二年級每學期不得超過1次，其它年級不得超過2次）等。
這些屬於重申和強調，而有些就是新的規定了。比如，使用電子產品開展教學時長不得超過總時長的30%，這對我們老師提出了新的要求。課件展示的時間就需要把握好，不能超時。
在控制使用電子產品上，文件對家庭和學校、學生都提出了要求。從學校方面來說，對於學生使用手機，終於有了明確規定。
從新學期開始，學校和老師有權要求學生不得把手機帶人課堂了，帶入學校的，要進行統一保管。這下很清楚了，保管形式可以多樣，比如每班講台桌旁，可以設一個手機休息室，教育和訓導學生進教室後把手機放進手機休息室里，從而不影響上課學習。
雖然規定出來了，但是，我們老師可能還有許多工作要做細做實，學生不會輕易就範，乖乖聽話的。
