【乾貨分享】

把握作者情感歸納文章主旨的方法

1．考查方式

（1）概括文章的主旨（中心）或作者的思想感情。

（2）作者在文中寫某段內容，主要為了表達什麼感情？

（3）文末畫線句子表達了作者怎樣的思想感情？

（4）分析文章中某一人物的情感變化。

2．答題技巧把握作者的情感可以從以下幾方面入手

（1）結合關鍵語句，確定情感態度。在文首或文尾，或抒抒情，或議論，或有深刻含意的語句，往往表明或暗示文章的主旨，也顯示出作者的情感態度。

（2）聯繫文章主旨，把握情感態度。文章的主旨是文章的靈魂，既是作者構思行文的重心，又是情感態度的凝聚點。所以在把握作者的情感態度時，往往可以藉助或聯繫主旨來進行。

（3）依據詞句色彩，推敲情感態度。詞句的色彩主要指文中詞語的感情色彩，這些具有感情色彩的詞句往往能充分地體現作者的情感態度，這是做題時理解、推推敲的憑藉。運用這一策略，在依據色彩推敲情感的時候，要注意結合上下文中一系列同一色彩的詞語。

（4）根據人物、景物描寫，分析情感態度。"他山之石，可以攻玉"，作者對人物、景物的描寫，有時也有助於分析其情感態度。在分析文章中作者的情感態度時，要善於根據文中關於人物和景物的描寫，由表及裡，觀其外表，知其內涵。

3．答題格式

具體內容＋歌頌（讚美、揭示、諷刺……）精神（情感、現象）。

【同步練習】

【做題要求】

1.用5-8天的時間裡讓孩子20分鐘內必須完成練習題（1-2年級），3-6年級沒作文一般要求40分鐘完成。（培養孩子時間觀念）。

2.做題過程碰到有疑問的題目做好標記，不可邊做邊查書，家長也不做指導（學習不能依賴書和父母）。

3.對於不會做的題不做過多糾纏，果斷放棄，等做完所有練習題，有時間再思考不會做的題（知道舍既是得）。

4.練習做完，對有疑問的題，孩子獨立查書或字典二次改正。5.家長批閱，指導孩子把錯題整理在錯題本上。不會建立錯題本的家長可點擊鏈接：如何整理錯題本（當然由於孩子馬虎而錯誤的題不予整理，對於孩子馬虎，家長切不可輕視，要平時多強調。）

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