不要過分沉浸於自己「情有獨鍾」的培訓里，要挑戰自己的偏好

【基本人格特質對諮詢師職業生涯發展的影響】

訾非：北京林業大學應用心理系教授 中國c心理學會註冊督導師

在本場演講中，北京林業大學心理系的訾非教授以兩個類型的諮詢師舉例：是直覺-情感-知覺型的心理諮詢師A，與感覺-思維-判斷型的心理諮詢師B。面對同一個來訪者的相同問題，如「我和我男朋友分手了」的處理方式不同，諮詢往往會通向不同的方向。諮詢師都會有自己的傾向，比如說偏向情感型的，他可能會一直專註於情感、人本方面流派；相同地，偏向邏輯型的，也可能會一直專註於更有邏輯性、框架的諮詢技術。

但是在諮詢中，如果兩種能夠整合起來靈活運用，對來訪者來說能產生更好的效果。

基於以上，訾非教授提出對心理諮詢師職業生涯成長的幾條建議：

其一，不要過分沉浸於自己「情有獨鍾」的培訓里，要挑戰自己的偏好。原本就是直覺-情感-知覺型的心理諮詢師，本來就更偏好與人本主義、薩提亞等治療方法，偶爾也需要嘗試理性情緒療法、認知行為療法等方法。反過來感覺-思維-判斷型的心理諮詢師也一樣。

其二，在成長性的諮詢體驗中，把整合與平衡不同的人格特質作為其中的一個成長目標。

其三，了解一些具有整合取向的心理治療技術，如主體向性心理治療、圖式治療、聚焦體驗治療。現在的流派其實基本是趨於整合的，各個學派會有一些能夠互相聯繫的部分。

【腦科學如何提升新生代的未來競爭力】

楊瀅：美國匹茲堡大學博士 好未來腦科學實驗室執行主任

如果你是家長或者老師，那你一定很關心下面這幾個問題：

問題1：成績提升問題

楊老師提出了一個「過擬合」的觀念，就是學生會做題，但是不會舉一反三，不會將知識點根據不同場景遷移。

問題2：思維提升問題

兒童專註力訓練都是圖片觀察。其實「找不同」不等於專註力。注意力的聚焦和分散交替進行，才是大腦效率最高的工作模式。因為「再卓越的人也會有注意力分散的時候，關鍵是用自主意識將其拽回來的能力，也就是決斷力！

問題3：關於情緒調動和學習動力

總是給予孩子表揚和反饋來提升學習動力，但卻收效甚微。有人說快樂學習，就是把遊戲里的反饋和獎勵機制加入學習中。但是學習是一個孤獨的過程，沒有辦法總通過激勵機制，來緩解這種長期的孤獨。

問題4：關於智慧的駕馭

有人很聰明，但是很少有人知道如何駕馭自己的智慧。元學習：學習如何學習（Meta-reinforcement learning），也就是思辨學習/元學習，才是駕馭思維的車手。

我的團隊中有中國籍員工，也有外籍員工。中國籍員工的特點是，他們特別聽話，肯熬夜；但是當我詢問一個項目有何想法時，他們往往很少提出來，或者提出一些很循規蹈矩的想法。

因為他們在思考可能性時，考慮的是我的想法「對不對」，提出來老闆會不會同意，花銷大不大等等，如果這些提問的答案都是否定的，他們就不會提出來了。因為他們從小受到的教育就是，如果提出的想法「不對」，就會被否定。

問題5：腦科學是幹什麼的？腦教育有用嗎？

大家都知道大腦是學習的器官，但是很少有人知道這個器官運作的機理。

每個知識點都有思維的局限性，都有應用場景。運用腦科學、腦教育可以訓練孩子的元學習能力、思維能力等，科學學習，科學用腦。

代表提問：孩子在家裡學習都挺好的，但是一考試成績就不好，如何從腦科學角度幫助他們？

楊瀅老師說：孩子在家裡訓練很好，因為家裡是可控的，可以把分散注意力的東西都拿走。但考場上是不可控的，而且會有一些突髮狀況的刺激，比如會有學生暈倒。當孩子對抗環境干擾能力弱的時候，就會受到很大影響。可以帶孩子在咖啡館裡訓練，抵抗環境刺激的干擾。

【社會心理服務商業模式探討】

張冉：成功之道（北京）教育科技股份有限公司董事長

成功之道董事長張冉先生以「商業模式從定位開始」開場，舉例很多定位成功的品牌，如王老吉、可口可樂、全聚德、老乾媽等，繼而拋出問題請大家討論各種心理學品牌的定位，如：壹心理、簡單心理、成功之道、1879計劃，有的品牌定位清晰，有的品牌有待提升。

張冉先生分享說，「顧客是上帝」這句話是種誤導，因為上帝是無所不知無所不能的，而在顧客心中，一個公司/品牌/產品如何定位，是需要企業去創設並有所作為的。定位清晰是摸索商業模式的開始。

在互聯網環境下，商業模式的核心已從1.0時代的價格之爭，升級為如今3.0時代的情感連結、關係導向。提起自家的公司——成功之道，張冉先生坦誠分享說尚處於2.0時代，處於滿足客戶需求的時代，正在轉型中。帶著清晰戰略意識的經營，一定是後勁強勁的。

商業模式的四要素則是：產品模式、用戶模式、推廣模式、盈利模式。

關於產品模式，我們要關注產品是什麼、產品能為用戶創造什麼價值、產品解決了哪一類用戶的什麼問題、產品能不能把貴的變成便宜的甚至是免費的、能不能把複雜的變成簡單的；

關於用戶模式，一向被忽略而很重要的一點是，知道誰不是自己的客戶，才能牢牢地瞄準自己的客戶，為精準客戶提供更好的產品和服務；在互聯網環境下，用戶運營的場景是社群，社群是同類的集合體。

張冉先生透露說，1879計劃將基於社群思維，做線下連鎖品牌。

【從「雨中人」繪畫投射看現代人的壓力及應對】

劉偉：江蘇大學應用心理學研究所所長 繪畫投射專家

當今世界上所有現代人都面臨著很大的壓力，適度的壓力可以讓我們出現巔峰體驗，但過度的壓力卻對我們的身心健康、工作生活造成嚴重影響。根據美國哈里斯調查中心最近發布信息稱，人體60%～90%的疾病與壓力有關。那麼什麼是壓力？如何評估壓力？壓力評估和繪畫投射有怎樣的關係呢？

劉偉老師說從心理學的角度講，壓力也稱為應激（stress），應激是指機體對各種內、外界刺激因素所做出的適應性反應的過程，是指人在環境中受到種種刺激因素的影響而產生的一種緊張情緒。壓力具有主觀性、相對性、兩面性和累積性，它是一種能量，長期累積得不到疏解個體就會出現兩種傾向性，一種是指向內部，產生自殘、壓抑等；另一種是指向外部，產生憤怒情緒，甚至攻擊他人。

由於每個人面臨壓力時表現是不一樣的，雖然可以通過客觀量表、面部表情、身體癥狀等來評估壓力，但是這樣的方式往往很有限，而繪畫投射卻可以精準評估個人的壓力，是目前評估自殺傾向最準的技術，因為繪畫投射是在個體進入潛意識狀態下測量的，可以很好的降低或消除來訪者的防衛心理。

劉偉老師作為繪畫投射專家，他把生物全息理論、微表情、肢體語言、分析心理學理論、精神分析理論融合到繪畫投射中，務實了繪畫投射技術的理論，使繪畫投射可以在人才選拔 、婚姻匹配、子女教育、問題篩查、犯人改造、心理諮詢等領域發揮重要作用。

最後劉偉老師還當場為大家分析解讀了幾幅「雨中人」的畫，贏得現場的代表們熱烈掌聲。此外，小編也告訴你，「畫心人」劉鋒老師和復旦大學心理學教授孫時進老師也在這個會場學習哦。

【《黃帝內經》的心理學思想】

王克勤：黑龍江中醫藥科學院研究員 主任醫師

今天是中國醫師節，在這個節日下回溯中華的心理淵源可謂應情應景。心理學從業者是人類心靈的醫師，王克勤教授十分肯定心理工作者所承擔的維護人類心靈的重要任務。

《黃帝內經》是中醫學的奠基作，是鑒別真中醫、偽中醫的試金石。也是古代的一部百科全書，蘊含著豐富的心理學思想，是中醫心理學的理論淵源。年近八旬的王老談起中醫心理學的內容面帶紅光、精神矍鑠，讓人敬佩。

王教授講到，中國古代沒有心理，用「神」來表明心理所涵蓋的內容。此「神」非西方具有宗教色彩的「神」，而是已經上升到哲學層面的客觀的概念。王老旁徵博引古典醫學典籍來說明中醫中「神」的內涵，以說明其指的是天地之間一切自然變化現象背後的規律。

而人身是宇宙這個大天地中的小天地，也有神，即「人身之神」，也就是各種生命現象，心理是其中的重要部分。這澄清了眾多人對於古人「神」的各種說法的誤解。

中醫心理對待心理現象有自己獨到的思想。有著「形神相俱」的生命整體觀、 「天人合一」的宇宙整體觀以及「心主神明」的心神一元論思想。是中華古代豐富的哲學思想對於心理、生命現象的深刻解讀。

中華文化博大精深，是對西方科學體系的重要補充。懂中醫心理，懂中國古人的哲學智慧，能夠幫助心理工作者更好的理解國人心理特質，以便更好的進行相關工作。建議更多心理學工作者放下內心存在的刻板印象，也許你會被傳統文化的魅力所折服。

第12屆中國心理學家大會完美結束，我們明年13屆中國心理學家大會再見！