長大後，我一定不要變成我媽那樣的人！你以為是愛，卻害了孩子！

「你能聯繫到君君嗎？」

我正帶著小墩午睡呢，林女士的電話就進來了，電話那邊她特別焦慮：

君君上午跟我吵架，我說了幾句她就跑出去了，到現在也沒回來，我跟孩子爸找了一上午也沒找到。我們打電話她也不接，她最聽你的話，你看看給她打個電話，勸勸她回家吧。

林女士跟我婆婆是遠房表親，她女兒君君之前在我家寄住過一段時間，那孩子很喜歡跟我玩。婆婆幫我照看小墩，讓我趕緊聯繫君君，一問才知道原來小丫頭躲在新華書店，不敢回家。我出門接君君，跟林女士約定稍後見面。

君君告訴我，上午跟林女士吵架是因為她跟鄰居雨涵約好了上午一起去小區里上免費的美術課，剛開口，林女士就把她吼了一頓：

別弄那些沒用的，你學習成績很好嗎？從來就沒考個第一！在家給我做題！

可是我跟雨涵約好了一起去的，就一上午，下午我就回來做題了。

你還好意思說人家雨涵，人家成績什麼樣你什麼樣？你要是能考成那樣我也不管你了！

你要是別人家孩子，我才不管你呢，我是為了你好，你趕緊給我做題去，馬上就二年級了……

姐姐你知道嗎？我上學的時候我媽就給我報滿了補習班，終於放了暑假，又給買了一堆練習題，上午做語文，下午英語和數學，晚上背詩詞，比上學還忙，我就想一個星期學半天美術，也不用我媽交錢，我媽非不同意，還罵我沒出息……

別說是這個才6歲的小孩， 我聽了也一個頭兩個大，寬慰她讓她跟父母好好溝通，君君說，完全溝通不了，家裡媽媽是太后，誰都得聽她的，爸爸完全不管。

正說著呢就看見了林女士，她衝過來抓住君君的胳膊質問她死哪去了，然後拽著君君塞進了車裡，林先生搖下車窗對我點了個頭就走了，這架勢！要不是知道是親爸媽，還以為是人販子搶孩子了。

好在孩子安全交接，我回家繼續陪娃了。晚上的時候卻收到君君的微信：

姐姐，我要被我爸媽給逼瘋了！

要我學習成績好，可我問什麼題他們都不會給我解答，就要我自己想；

生活上從來不讓我自己動手，還到處說我什麼都不會，是個大懶豬；

只要我反駁，就吼我打我！不管我做什麼我媽都會發脾氣！

我長大後一定不要變成我爸媽這樣的人！

我心裡一驚，對父母最大的否定，不就是孩子暗自下定決心，長大後一定不要變成父母那樣的人嗎？君君對父母的怨念已經到了這個程度，可是林女士夫婦全然不知，不得不說他們是愛孩子的，但是這樣的愛對於6歲的君君實在太沉重了。

這種現象其實很普遍，父母想讓孩子贏在起跑線，給孩子報很多補習班，但大部分孩子都是被成人「強迫」的多，也沒有很好的效果，看不到效果的家長會更加焦慮地催促孩子，有些管束和限制甚至已經影響到孩子性格和人格的發展。

如果你也處在和孩子劍拔弩張的階段，可以從以下3點入手來調整一下「愛」孩子的方式，改善和孩子的關係。

最基本的，愛孩子，就要接納孩子的情緒。

像林女士這種堅決要孩子順從的母親，只要孩子有不同的意見，就覺得孩子在頂嘴，遇到事情，自己很容易被激怒，根本沒有空間去接納孩子的情緒。

如果我們不允許孩子表達情緒，其實是阻礙了孩子的情緒表達。面對被激怒的父母，孩子不僅要消化自己的負面情緒，還要承受負面的負面情緒，雙重壓力下，很容易出問題。

首先，當孩子犯錯/或者讓你情緒起伏很大的時候，要告訴自己，控制情緒，客觀看待這件事件，不要被情緒所左右；梳理好自己的情緒後，再去跟孩子溝通。

接下來就是，讓孩子表達出自己的情緒。為什麼哭？為什麼發脾氣，問清楚原因，確實是受委屈了，允許孩子釋放出來。孩子的情緒正是他表達內心感受的時候，害怕了發脾氣，沒安全感了鬧，傷心時哭泣，這些都是很自然的事情。

孩子最不值得愛的時候，也正是他最該被愛的時候。

其次，尊重孩子的視角，給予他愛和理解

心理學家皮亞傑做過一個著名的三山實驗：

實驗材料是三座高低、顏色和大小都不相同的假山模型。首先要求兒童從模型的四個角度觀察這三座山，然後要求兒童面對模型而坐，並且放一個玩具娃娃在山的另一邊，要求兒童從四張圖片中指出哪一張是玩具娃娃看到的「山」。

結果發現幼童無法完成這個任務，他們只能從自己的角度來描述「三山」的形狀。皮亞傑以此來證明孩子的自我中心主義，即某個階段只能從自己的角度看問題想問題。

很多時候，孩子無法理解家長，家長也覺得孩子怎麼這麼難搞，這樣也不行，那樣也不行，我都是為了你好呀！但是卻忽略了從孩子的角度感受到和看到的世界，就是和成人不同。家長不妨蹲下去，用孩子的視角看一看這個世界，對於合理的要求，可以適當的滿足孩子，而不是一味的用家長權威去打壓他。

你不會有一個永遠處在6歲的孩子，等著你包容他理解他，孩子的成長中，你所錯過的精彩，永遠回不來。何必吝嗇在當下給予他充分的愛和理解呢？

最後，接受孩子的平凡

深受「望子成龍，望女成鳳」熏陶的中國父母，最難以接受，也最不願意承認的一個事實就是，自己的孩子很可能會成為一個極其普通、平凡的人。所以拚命的給孩子創造各種條件，希望孩子成為拔尖的那一個。

我有一對夫妻朋友，生意做得特別成功，夫妻倆為了彌補自己沒讀大學的遺憾，把孩子按照天才的標準打造，3歲就送去所謂的精英幼兒班學習，結果不到半年原本會說話的孩子不說話了，已經學會大小便退化回了天天尿褲子，去醫院檢查才發現，孩子已經自閉了，需要很長時間的康復治療。上次我們見面，那孩子還是不說話，也不跟任何人交流，夫妻倆現在特別後悔。

事實上，99%的孩子就是個普通的孩子，並沒有什麼過人的天分。父母如果將成為棟樑之才的重任壓在平凡的孩子身上，他是不堪重負的，而且不管是從心理上還是生理上，這種決定都將讓孩子喪失原本平凡普通的快樂。

從另外一個角度來講，父母不曾做到百里挑一的百萬富翁、千萬富翁，又何必為難孩子，勉強將其培養成為百里挑一的人中龍鳳呢？準備把孩子培養成精英的時候，一定要仔細對照他是否真的具備某種天賦，如果沒有，就坦然接受孩子的平凡吧！讓孩子享受到普通孩子童年的快樂。

其實，家庭教育的重點不在於技能的培養，而在於家庭環境對孩子的滋養。父母的教養態度和教育方法直接影響孩子的行為和心理，好的家庭環境能夠影響人的一生。

每個孩子都是一顆種子，長成蒼翠青藤還是參天大樹，都離不開家長的精心澆灌和守護。希望自己的孩子成為大家口中「別人家孩子」，先成為孩子們心中「別人家爸媽」吧！

這樣孩子才會驕傲地說：長大後，我要變成我爸媽那樣的人！

本文為搖籃網原創專稿，未經允許嚴禁轉載

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