孩子換新老師了，智慧家長這樣做，對他們更有幫助！

9月3日，小學開學的第一天，杭州餘杭區大禹小學五年3班的教室里，離奇的卻只有屈指可數的16名學生。剩餘的32名學生竟是在家或父母單位自習。

是什麼原因讓孩子未到學校？原來8月27日，大禹小學公布了新學期師資分配方案，五年3班的家長驚奇的發現，語文、數學、科學老師都換了，很不滿意，於是採取不讓孩子到校表示「抗議」。

從近幾年的新聞報道中不難看出，只要學校「換老師」就很容易引起軒然大波，這種情況已經成為每年開學季家長們最擔心的問題。班主任，任課老師一撥又一撥的換，孩子的成績忽上忽下，特別是到了升學的關鍵時期，更是緊張兮兮。家長們這種忐忑的心情又有誰能懂？

1、換了新老師，家長為何擔心？

新學期，學科教師有所變動，班主任有所調整，對於學校而言，是正常的人事變動，但對於很多家長、學生，的確很難適應，擔心也就在所難免，以下這些擔憂，你是否產生過？

孩子喜歡原來的老師，換了新老師，孩子是否依舊喜歡？

原先的老師對孩子們都很好，新換的老師能否也如此？

新老師的新要求，孩子不適應怎麼辦？

原來的老師非常有經驗，新換的老師如果不如原有老師怎麼辦？

換老師會不會影響孩子的學業成績？會不會對孩子學習產生不穩 定影響？

家長們的擔心不無道理。例如，原來的老師好不容易對孩子的優缺點了如指掌，平時也可以有的放矢的指導和管理。如果換了，師生之間又要重新經歷一個磨合的過程。還有些孩子是因為喜歡某位教師而喜歡這門學科，更換之後，或多或少也會影響孩子學習積極性。可是事實是，目前對於小學生而言，經常性的換老師已是家常便話。

2、教師頻繁更換，事出有因？

對於教師的頻繁更換，學校也很苦惱。例如學校基本上都是女教師，二胎時代一到來，女教師孕期請假保胎的明顯增多，遇上生育高峰時老師就會有調整。甚至有些師資緊缺的學校，已經出現「排隊懷孕」的現象，更換老師也就自然頻繁。

例如每學期有的老師調入調出，有的老師升職換崗，有的老師病假或辭職的，這些情況即使學校也無法預估，只能臨時調整。

再如，根據小學階段學生髮展特點和老師個人特點，有些學校會採用「小循環」即三年級時會調換老師，畢竟有些老師適合教低年級，有些適合教中高年級。這樣看來，老師的更換調整也是情理之中的事情。

3、如何讓孩子儘快適應新老師？

首先，告訴孩子，這些老師值得信任。

古希臘有這麼一個神話故事，雕刻師用象牙精心雕刻了一尊美麗的姑娘，每天傾注了全部心血和感情，只希望雕像能夠復活。終於有一天，上帝被雕刻師的誠心感動，使雕像復活，讓雕刻師夢想成真。這個故事就是「匹克馬利翁效應」。

你想獲得什麼，就要相信什麼。如果你和孩子長期覺得某個老師「水平不咋地」，那麼你和孩子的學習能力很可能也就永遠「不咋地」。相反，如果你和孩子堅定的相信這位老師擁有紮實的教學技能，會真心實意為孩子著想，全心全意的對學生負責，那麼你和孩子的行為也會影響老師，相信這位老師也會為你付出更多的精力和熱情。

其次，親其師方能信其道

記得某年大熱的電視劇《虎媽貓爸》中，有個片段讓人記憶猶新：飾演「虎媽」的趙薇因為女兒班上換了個年輕班主任，竟大鬧學校！「虎媽」的理由似乎有一定道理，「讓一個沒有經驗的小女孩兒當班主任，能保證不耽誤我們孩子嗎？」

家長的擔憂不無道理，但很多時候，事情遠沒有我們想像中的那麼糟糕，孩子也沒有我們想像中的那麼脆弱。不管老師的年齡如何，絕大部分老師都是因對學生持有愛心、責任心才選擇從事教師這一行業。

更何況，相對於「老面孔」而言，孩子們更容易對「新面孔」充滿好奇和新鮮感，更願意在課堂上爭先恐後的表現自己，學習效果自然得以保障。有些被貼了「標籤」的孩子，或許因為換了新老師，反而獲得了讓所有人重新認識自己的「逆襲」機會，如此耳目一新的環境定會讓他重新煥發信心和期待。

再者，多和老師溝通

俗話說，「人之相知，貴在溝通」。對於老師與家長的關係而言，溝通得擺在第一位。與其擔心新老師不了解孩子，何不妨嘗試，主動的和新班主任，新科任老師保持溝通。例如和老師聊聊孩子在家裡或校外的情況；孩子的優劣勢等。唯有老師越了解孩子，才越容易根據孩子的特點開展教育教學。

即使真的對老師有不滿意的地方，不妨直接與老師當面溝通，又或者是利用網路信息平台，家委會轉達等比較間接的方式，找找是哪個環節產生了誤解，相信任何一位老師都樂意答覆和解決。但得注意的是，無論孩子喜歡或者不喜歡新老師，請避免當著孩子的面對老師品頭論足，因為這也會影響孩子對老師的看法。

最後，引導孩子學會適應

三年級的妞妞告訴媽媽，新來的數學老師語速有點快，自己快跟不上了，很想念原來的老師。妞妞媽媽是這麼回應的，「媽媽知道你喜歡原來的老師，也知道你不適應新老師，但每個老師都有各自的特點，這位老師語速快證明她邏輯清晰，這麼厲害的老師一定能教出聰明的學生。」簡短的語言巧妙安撫了還在適應期的妞妞。

每個年齡段的孩子都會經過或長期或短暫的分離，也會帶來心理上的衝擊和不適感。遇到這種情況，家長不妨和孩子一起找找新老師的優點，美化新老師在孩子心中的地位，並讓孩子知道，自己要不斷適應不同風格的老師，外界環境不會因為你的不適應而改變。

經歷海浪的一番磨礪，卵石才能變得更加美麗光滑。讓孩子接觸不同的老師，可以鍛煉其社會適應性，畢竟聰明的父母總是以社會對孩子的要求去要求自己的孩子。或許這種不適應到逐漸適應的過程，正是孩子心理成長的契機，讓他們慢慢長大成熟。

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