開學兩周，家長就要崩潰了，陪孩子做作業簡直是一道送命題！

自從開學以來

每天讓無數家長

痛苦無比的事情

又來了——

陪孩子做作業

家長們表示

每次教孩子做作業

總是憋到內出血

一不小心就會「炸毛」

忍不住對孩子又吼又罵……

陪孩子寫作業這項工作簡直可以

入選當代十大酷刑

氣到懷疑基因拍碎桌子算什麼

此前還有家長因為陪孩子寫作業陪到動脈痙攣

還有陪孩子寫作業寫到去醫院給心臟做支架的，

邊打吊瓶邊給孩子輔導作業的，

說出來都是淚......

想來想去身體健康最重要

每天提醒自己冷靜冷靜

可是，陪孩子做作業的痛苦

誰教誰知道！！！

連說風涼話的爸爸都受不了

其實孩子們也很痛苦

做作業的痛

也是誰被罵誰知道

網傳一張圖

據說孩子

帶安全帽做作業比較安全

以防被打

甚至連隔壁鄰居晚上都能猜到

誰在輔導作業

家長都是一顆苦心向孩子的好家長

寫作業時氣人的孩子卻有很多種

你家孩子是哪種？

小語今天針對小孩常見的7大「癥狀」

特別分享一些實用的解決辦法

教你幫助孩子高效完成作業

1.條理性差，做事不按套路來

寫作業一會兒找課本、一會找橡皮，一會寫語文，一會又開始背英語，30分鐘的作業必須拖上兩三個小時才能完成，沒有計劃完全不按套路來。

對於這一類情況，父母要教會孩子先做什麼，後做什麼。讓孩子自己動手安排自己的事務，甚至可以讓孩子幫忙父母做點家務，這樣孩子就慢慢學會規劃和條理。心理學上有種說法，叫 100% 理論。世界上許多事情都遵循 100% 理論，如果我們有 20% 不做，孩子就能完成 20%，如果我們有 80% 不做，孩子就能做80%。

如果父母都幫孩子做了，孩子的成長機會實際上就被父母剝奪了。當然，孩子在做事的過程中，父母可以適當指導孩子做事的順序和條理。

2.追求完美「橡皮綜合症」

字稍寫的不順心不滿意，就開始反覆重新擦掉重新擦掉，有時作業本都擦破了。心理學上把這種現稱為「橡皮綜合症」

對於這種喜歡使用橡皮不停地擦來擦去的現象，心理學上稱之為「橡皮綜合症」。原因是孩子學習壓力大，心情焦慮，怕出錯。對患有「橡皮綜合症」的孩子，父母不要過多指責，也不要用打罵來糾正其不良行為，而要用獎勵手段進行強化訓練來達到目的。

孩子做作業時盡量少用橡皮，如果作業本保持清潔、在一定時間內迅速準確地寫好字，就有一定獎勵。如果孩子離不開橡皮，家長最好把橡皮沒收，經過一段時間，孩子依戀橡皮的壞習慣會逐漸得到糾正。

3.學習基礎差，學習沒有興趣

有的孩子因為學習基礎差，作業不會做，寫作業自然而然的就慢了。還有的孩子，對學習沒有樂趣，即使會做也不想去做。

人們都是這樣，對於喜歡有趣的事都樂意去做，而對於枯燥乏味的事，則是能拖則拖。所以，對於不喜歡寫作業的孩子，父母要盡量調動孩子寫作業的興趣。比如：通過遊戲的方式、競賽的方式來安排作業。比如：可以用計時的方式完成某一項作業，規定時間完成了就表揚或記一個「★」，得夠二十個「★」，就可以滿足孩子的一個願望。想方設法讓學習變得有趣起來。激發孩子學習興趣。

4.故意磨蹭，「課外」作業太多

這是一種被動的磨蹭，被父母逼出來的磨蹭。許多家長總是希望孩子在做完學校的作業後再做些題目。卻沒想到「磨蹭」還成了孩子的一條對策。若是爸爸媽媽總給孩子加「父母作業」，孩子會開始有意識的慢，久而久之，漸漸地養成習慣，就真得變成磨蹭的壞習慣了。

把每天老師布置的作業做一個大概的估計，將孩子需要完成的任務進行一個時間預計。一定要給孩子留下休息的時間（自由支配的時間）。如一共要一個半小時，孩子在一個半小時完成了，餘下的時間就必須由孩子自己支配，讓孩子做自己喜歡的事情。養成這樣的習慣後，孩子會抓緊時間完成作業，因為早寫完就有很多時間玩了。

5.時間觀念差，不會管理時間

孩子如果沒有時間的概念，寫作業、做事磨蹭也就是自然的事了。許多家長總是什麼都替孩子想好、安排好，「該寫作業了。」「到練琴時間了，別看電視了！」「該洗澡了！」常常能聽到家長這樣一遍一遍地提醒孩子、催促孩子，家長總是替孩子安排好了時間，孩子當然不用操心怎麼安排時間了，也就很難有時間觀念了。

因此，如果你想讓孩子成為時間的主人，你就讓孩子自己安排自己的時間。在平時的生活中就需要要父母注意培養孩子的時間觀念。比如用鬧鐘督促孩子做作業，有利於孩子快速有效地完成作業。鬧鐘是他最好的催促。同時，孩子在自己定鬧鐘學習的過程中，也不斷體驗到了成就感，不再把作業當作幫父母完成任務，學習更加自覺。

6.注意力不集中，無關動作多

寫作業時總是東看西看，一會兒玩橡皮，一會兒吃鉛筆，一會兒咬手指，注意力不集中，這樣的寫法怎麼能快起來。

孩子由於年齡較小，他們的注意力時間一般在 15—20 分鐘左右，如果讓他們連續做作業超過 20 分鐘，他就會走神，如果寫一個字走神 5 分鐘，作業當然就拖拖拉拉了。

可以通過作業分段的方式來緩解。按照孩子作業量把作業分為2-3部分，如第一次規定做 15 分鐘，完後休息一會，然後再規定一個 15 分鐘，再休息。當孩子的注意力提升之後，往後所定時間就可以慢慢延長，等養成高度集中學習的好習慣時就不用再分割時間了。在這個過程中，一點注意為孩子提供安靜的學習環境，減少干擾。

7.協調性差，感統失調

孩子磨蹭的原因還可能是孩子生理方面的。常見的因為感統方面的原因影響了作業速度的例子：

思維和手不能同步。

有些孩子思維和手不能同步進行，儘管思維比較快，但是表達和書寫都比較慢。比如每次寫完作業時，由於思維比較快但是表達和書寫太慢，所以就會經常寫錯、漏寫、跳字甚至串列。

如果仔細觀察會發現，這樣的孩子普遍不太善於交流，有時還會出現說話吞吞吐吐，甚至輕度口吃的現象。家長平時多跟孩子交流，多鼓勵他跟別人交流，要有意識地鍛煉孩子的表達能力和讀寫能力。

手眼不協調。

手眼不協調的小孩，經常會寫字出線、出格、還會出錯。由於不協調所以寫作業就會很費勁、很慢，這樣總會挨老師和家長的批評，慢慢的就會很討厭甚至恐懼寫作業。所以遇到這種情況，老師和家長要相互配合，採取正確的方法指導孩子，而不要一味埋怨批評，導致孩子產生厭學情緒。

這樣一看，孩子的這些小心思小情緒，

是不是突然明了多了

新學期新開始

家長們放輕鬆對症解決

畢竟輔導作業的路

還……長……著……呢

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