有美少女相伴一起學習，我是真的學不來！

摘要

該怎麼和一群美少女外加一名漂亮老師共商學習大業呢？

書名：《我們真的學不來！》/ 「ぼくたちは勉強ができない」

作者：筒井大志

日本出版：連載於《周刊少年Jump》，集英社出版8卷

中文出版：連載於《寶島少年周刊》，台灣東立出版5卷

上一周介紹了比較嚴肅硬核的漫畫《響~成為小說家的方法~》，本周就來聊聊一部較為輕鬆愉快的作品。

在8月27日發售的《周刊少年Jump》（以下簡稱《WJ》）上，宣布了《我們真的學不來！》）（以下簡稱《學不來》）將動畫化的消息。筆者從雜誌揭載時就開始關注這部作品，已過去一年半載，如今迎來動畫化，真是可喜可賀。

正如標題，本作內容由「學習」而起、因「學習」發展。家庭貧困的主角唯我成幸一直以來努力學習，拿下了可以免除大學學費的特別推薦，但是有附帶條件：讓同班兩位天才少女考上自己的志願學校。

既然是天才，那豈不是得來全不費工夫？怎料兩位天才少女不按常理出牌：擅長理科的緒方理珠，想要報考文科類學校；而文科拿手的古橋文乃則是想要報考理科類學校。兩個只能在不擅長領域拿下個位數分數的人，為何執著於此？唯我又要如何取得她們的信任，保住自己的推薦之位，伴隨著體育系元氣少女武元潤香、表裡不符的反差萌老師桐須真冬、嬌小的小惡魔重考生學姐小美浪愛澄的出現，枯燥的學習與懵懂的戀愛交織的校園喜劇隨即開幕。

生怕自己趕不上時代

現已36歲的筒井大志老師之前也創作過不少作品，但是除了出道作之外，連載時間都不長，因此不算是特別出名。自從作為《偽戀》番外篇作者，為集英社創作漫畫後，才終於敲開了成功的大門。《學不來》漫畫單行本出版5卷時已有發行量100萬的驕人成績，逐漸向人氣漫畫的行列邁去。

早為人父，年底將迎來第二個孩子的筒井老師也坦言，不知道自己能不能畫出時下讀者喜歡的作品。為了讓自己的漫畫看起來能夠不過時，獲得《WJ》讀者群的喜愛，也十分努力地研究表現手法。功夫不負有心人，現在能夠成功迎來TV動畫化，也是筒井老師多年來堅持的結果。

筒井老師從以前開始就多以描寫少年少女的故事為主，從前作中收穫的成功經驗也運用在《學不來》上。時刻充滿青春氣息的故事永遠不會被讀者討厭，在「學習」與「戀愛」之間切換自如的單元故事，筒井老師早已得心應手，回回內容充實，一氣呵成，雖然每回的內容結構都有些許相似，但在他的詮釋下，讓讀者每次翻看漫畫雜誌都能如同在一片熱血王道的「熱海」之中找到一處悠閑的休憩之地、品嘗上一道清涼的甜品，放鬆自己的身心。

就畫面而言，筒井老師的可愛筆觸自然不必多說，十分適合繪製這種歡喜風格的漫畫。雖然起初唯我與理珠的角色設計模樣稍微尖銳了一些，但隨著劇情的進展也逐漸柔和了下來。即使是時常兩眼放光的冰山美人桐須真冬老師，在看過她私下略顯呆萌的表情後相比也會對她嚴肅的一面付之一笑。可愛的畫風搭配明亮的畫面，看起來也能讓人心花怒放。

單行本第1卷與第7卷的理珠，眼神變得更加溫柔。

真冬老師在學校以冷峻示人，而私底下卻表情豐富。

蘿蔔青菜，各有所愛

畫面好看固然重要，但翻閱無數後宮校園戀愛作品，由經驗可得，只要把女角色塑造好，讓讀者喜歡，那麼作品就成功了一半。在筒井大志老師的筆下，五位女主角俏皮可愛，可以說是十分惹人喜歡。每一位角色都有讓自己從中脫穎而出的鮮明個性，從這種設計可以看出，筒井老師已經將這類多角戀愛喜劇的成功要素摸索得透徹，憑藉角色先下一城。

「機關精巧的拇指姑娘」緒方理珠是理科的代表，凡事想知所謂的她想知道人的心思為何物，身高只有143cm的較小身材卻有著傲人的胸圍（G Cup）。起先一臉嚴肅的理珠，在與其他人的交往中也逐漸打開了自己心中的大門，難以令人接近的她其實也只是位畏懼恐怖的冒失女孩。

摘自漫畫44話、51話、37話，誤會唯我意思透露自己胸圍、不小心剪壞頭髮的害羞模樣以及看了鬼片之後十分害怕的理珠。

一「平」如洗的古橋文乃，在開篇被稱為「文學森林的睡美人」，自然是文科的代表。善於察言觀色的她，也在劇情中充當了為同伴的戀愛加油的角色。雖然外表纖弱，但是內心十分堅強，懷揣著對星空的喜歡以及對母親的思念前進著。有著一頭秀髮（漫畫起初上色為黑色，之後越來越藍）的文乃在筒井大志老師的筆下嘗試著各種造型。

網友製作的原作中截止50話文乃的髮型展示。

比起理珠文乃，熱愛運動的武元潤香更像是鄰家女孩一樣的存在。身上在泳衣的遮擋下留下了黑白鮮明的曬痕，增添了不少色氣度，同時也是本作中讓唯我看光次數最多的角色。時刻充滿元氣的女孩，也會因為怦然心動的喜歡而害羞得無法言語。

摘自漫畫15、21、59話，被唯我看光身體，又因為奇怪的日式英語而誤會。

有學生就會有老師。事業能力優秀，性格卻彆扭固執的桐須真冬在與主角唯我一次次的誤會衝突中，逐漸確立起了自己的獨特地位。雖然較晚登場，但是在冷峻的外表下卻有著孩子氣的一面，藉此收穫了大量讀者的喜歡，在第一次人氣投票中也力壓其他角色，拿下第一名。

摘自漫畫16、27話，校內冰山美女，校外自家的家務需要唯我幫忙。

在校外補習班遇見的學姐小美浪愛澄，為了家裡的診所而一心努力學習，有著出色的溝通能力與活躍的思維的她，在女僕咖啡廳打工賺取補習等費用。貼有「小惡魔」標籤的她面對一本正經的唯我也會加以調戲。在誤打誤撞之下，在自己父親面前與唯我假扮男女朋友，也因此與唯我之間有著不少小秘密。

摘自漫畫31、32話，嬌小前輩為學習費用在女僕咖啡廳打工，為掩蓋打工事實謊稱是「男友」唯我的興趣。

多一位角色，多一種元素，就多了一份喜歡上的可能性。《學不來》中各位女角色的屬性不盡相同，《學不來》多以角色單篇故事推進，呈現出一種角色回合制的感覺。或是一個小誤會，或是一個小感觸，簡單且充滿歡樂的情節把握也恰好是筒井老師的拿手好戲，搭配著輕快的節奏，各色故事等待著讀者繼續發掘角色各自的魅力。

與美少女在一起，真的有在學習

以漫畫讀者中較為龐大的學生群體最為熟知的「學習」元素為主題，漫畫作者筒井大志老師可謂是下足了功夫。唯我在教導理珠、文乃等角色時，所使用的普用方法可謂是一套接著一套，雖然各位讀者的老師所教導的未必與漫畫中提及的方法相同，但這樣的設計令人眼前一亮：原來學習也能這樣被拿來當做漫畫素材。

摘自漫畫第6話，唯我為理珠講解寫小論文的方法。

從大體上來看，唯我的最終目標是輔導女主角們的弱勢科目，以幫助她們能考上自己的志願學校，從而拿到學校的優等生推薦。而從每一話來看，單話簡短的學習會，能夠給劇情開篇或結尾足夠的理由與邏輯，是劇情上的「萬金油」。雖然有些話數略顯生硬，但在最低程度上也能夠讓讀者接受，就是因為主題之一是「學習」。通過唯我輔導其他角色學習的劇情增強作品與讀者、讀者與讀者之間的互動性，除此之外，活用「學習」元素也能推進劇情發展。

戀愛的結局只有天知道！

聊完學習聊感情。《學不來》從2017年2月6日發售《WJ》10號，是當時《WJ》推出連續六部新連載作品的第一部。在連載之前，雜誌完結了同為戀愛喜劇的《Love Rush!》，所以可以看做是順著「戀愛喜劇」的路子填補上來的同類型新作。最近二十多年來，在《WJ》連載的戀愛喜劇多是以（後宮類型為主），一是有多個不同的角色可以更好地展開；二是在多角戀愛中，男主角最後會選擇誰，也是讀者們最關注的話題之一。

《WJ》在2017年初推出的新連載6連彈，分別為

2017年10號（2月6日發售）：筒井大志「我們真的學不來！」；

2017年11號（2月13日發售）：木村勇治「U19」；

2017年12號（2月20月發售）：権平ひつじ「保羅的留學記」；

2017年13號（2月27日發售）：田村隆平「飢腸轆轆的瑪麗」；

2017年14號（3月6日發售）：原作稻垣理一郎、作畫Boichi「Dr.STONE」；

2017年16號（3月18日發售）：藤卷忠俊「ROBOT×LASERBEAM」；

至今，仍在連載的只剩下「我們真的學不來！」與「Dr.STONE」。

要想得到諸多女角色的喜歡，《學不來》男主角唯我不僅要輔導三名女同學，與重考生學姐一起補習，還要幫助嚴厲的老師做家務。在輕鬆歡快的日常中與諸位角色培養著感情，是近年來典型的「WJ」式戀愛喜劇。 多角戀愛漫畫自然有輸有贏，一萬名讀者心中都有屬於自己的天使，作者的美學不是讀者的美學，很有可能筒井老師的選擇與描寫不如廣大讀者的心愿。

連載開始時，《偽戀》作者古味直志的應援色紙。

但好事的讀者們或許已經開始在眾多蛛絲馬跡中尋找著可能成為結局的線索。

筒井老師上一部作品是古味直志老師的《偽戀》番外篇《魔法甜點師小咲！》，在正篇中最後未與男主角兩情相悅的小野寺小咲在番外篇中成功告白，收穫了自己的戀情。經過這次合作，兩人以及作品總有千絲萬縷的聯繫。剛獲得連載的時候，古味老師也親自繪製了一張連載應援繪贈予筒井老師。並且，《偽戀》宣布TV動畫化時也恰好與《學不來》一樣，同為76話，不知道結局的走向是是否會在兩者的這種聯繫的影響下創作出來。

參加台灣的活動以及連載初期在推特上回答網友們的問題時，筒井既表達過對於唯我與文乃扮作姐弟住宿的情節的喜愛，也曾表示過自己喜歡理珠。不過，筒井老師從未確切表示過自己的傾向，看來，誰會贏下這場「學習戰爭」還有很大的未知數。

然而我們並不提倡因為黨爭而忽略了作品的精彩，最重要的是此時此刻發生在角色身上的故事，姑且不論文乃和理珠兩大女主的結局處理，而男主角唯我何時才能在戀愛這件事上開花開竅；礙於「老師」身份估計很難修成正果的真冬、最先流露出喜愛之情的武元潤香、與主角存在「假戲真做」可能的小美浪學姐，三位配角會走向怎麼樣的結局，想必也同樣牽動著每一位讀者的心。雖然目前線索寥寥，難以推測，但從角色出發享受他們的青春，才是最為重要的。

漫畫單行本5卷封面。

完美的青春是「學不來」的

《學不來》角色可愛，畫面亮麗，故事歡喜，但這不意味著作品一定是完美的。故事雖然巧妙結合了「學習」元素，富有新意，但在漫長的周刊連載中，還是逐漸顯露出了疲憊的狀態。在漫畫最初就定下了「考上志願大學」的目標，但如果直奔故事目標而去，那故事未免進展太快缺乏娛樂。漫畫家也不是職業教師，知識尚淺且難以把它們融入到內容中，學習部分一旦多了起來反而會讓故事顯得枯燥乏味，讓「學習」失去了魔力。

在最初，未曾得到如今人氣的《學不來》，就是因為太模板化，再加之僅有兩名女角色難以展開。而之後潤香、真冬老師與小美浪學姐的加入，使得劇情路線增多，情節發展多樣，同時角色的魅力也因為有足夠的篇幅得以表現，才收穫了如今的人氣。目前以日常單回的方式講述故事，也是歷史經驗流傳下來的選擇。但大量的日常也容易讓讀者產生拖沓的感覺，如何把握兩者間的平衡，也是初次得到火熱人氣的筒井老師需要考慮的地方。

不過總體看來，筒井老師能將「學習」與「戀愛」有機結合，這部青春戀愛喜劇讓不少讀者想起過去的校園時光。唯我等人想要實現的目標各不相同，但因為學習他們才能向目標進發。學習不僅是為了能讓自己實現夢想，也是讓各位在學習中能夠有所收穫有所成長。

已經逐漸忘記中學生活的筆者，看著《學不來》，就如撿拾碎片一般，把記憶中散落的拼圖碎片拼搭起來。幽默風趣，輕鬆明亮，充滿校園氣息、有摻雜著些許青澀曖昧，令人回味無窮。收穫快樂與感慨之餘，也能更好收拾心情，面對當下生活，如同理珠文乃等人克服學習困難一般，繼續前進。

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