新生入園，拉近師生距離的小技巧！

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建立一個良好的師生關係，不僅能緩解孩子入園時的焦慮情緒，也對幼師的教學工作有著不可替代的作用。那麼，幼師們該如何快速獲得孩子信任和喜愛呢？下面給大家提供三個技巧和三個情感小建議，來拉近師生之間的距離。

技巧篇

一

花式記憶孩子姓名

孩子接觸新的老師難免有不安全感，如果教師能用親切的口吻，呼喚孩子的名字或乳名，對穩定孩子情緒，獲取孩子認可有很大的幫助。那麼，教師要如何快速記住那麼多孩子的名字呢？

1. 特殊姓名優先記憶法：優先記憶一些特殊的姓名，再記比較普遍的姓氏，既符合大腦的記憶習慣，又能減輕大腦記憶壓力。

2. 特徵記憶法：將孩子的外貌特徵、性格特徵或能力特徵與孩子名字聯繫起來，以此加深印象。

3. 重複記憶法：利用晨檢、孩子回答問題、與孩子聊天的機會，重複點名並刻意記憶；還可以提前根據學生花名冊熟悉孩子姓名，開學後對號入座。

二

了解孩子的基本情況

對於小班孩子，幼師可以通過提前家訪、電話、微信等方式，了解孩子的性格、愛好和行為特徵。

對於中、大班孩子，還可以諮詢原來的老師，多了解一些孩子的發展狀況及特殊表現。除此之外，要多注意觀察孩子，觀察是相處的第一步。

通過上面的途徑，對孩子的基本情況要做到心中有數，比如：「哪個孩子比較調皮，哪個孩子家裡情況特殊，哪個孩子有哪方面的障礙」。針對孩子的不同特點，選擇合適孩子的教育和管理方式，讓孩子更喜歡你。

三

通過遊戲、故事快速打入幼兒群體

孩子都比較喜歡做遊戲，遊戲能讓幼師和孩子輕鬆融為一體，比如簡單的拍手遊戲、鑽山洞遊戲不需要過多的準備，就可以很好地開展。此外，準備一些有趣的故事講給孩子聽，也能讓孩子更加崇拜老師。

當然，在這些過程中，可以增加更多的互動，來滿足孩子的表現欲。比如通過問孩子「有沒有聽過這個故事？」「哪個孩子會唱小星星？」等問題，給孩子跟多表現的機會。當孩子的這種心理需要得到滿足時，就會表現出更多對老師的喜愛。

情感篇

一

細節處體現關愛

在孩子穿脫衣服時，囑託孩子注意冷暖；

在孩子喂飯時，提醒孩子細嚼慢咽；

在看護孩子午睡時，祝福孩子做個好夢；

在帶孩子開展室外活動時，提醒孩子注意安全。

在照顧孩子的衣、食、住、行等方面，充分融入與孩子之間的情感交流。讓孩子隨時感受到老師的關愛，是獲取孩子信任的最佳方式。

二

肢體語言拉近雙方距離

形體語言在師生關係之間有著「潤物細無聲」的效果。眼睛是心靈的窗戶，眼神的運用可以於無聲處到達「心有靈犀」一點通的境界；手勢既可以傳遞思想、又可以輔助表達情感；和藹可親的面部表情有助於孩子形成積極、愉快的心晴。給孩子一些肢體的接觸、一個溫暖的笑容，讓雙方關係更融洽。

三

表揚營造良好氛圍

「良言一句三冬暖」，不算是大人還是孩子都喜歡被人表揚和鼓勵。

老師在進入工作崗位之後，要把面前孩子的優點、幫助同學的行為等著重講出來，讓孩子感受到老師的關注。孩子從老師表揚的話里能感受到幼師信任和支持，自然也就更容易喜歡老師。

總之，幼師們所做的一些努力，都是為了儘快讓自己和孩子們熟絡起來，儘快讓班級活動走向正軌。

相信每一位幼師全心全意的付出，都會得到孩子們最真誠的回應，也能讓他們更加積極主動地支持你的教學和管理。

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