人類文明5000年來進步緩慢，為何卻在近200年里飛速的發展

人類是一個年輕的物種，雖然百萬年前就已經有人這個物種了，但是人類真正文明史只有5000多年。但是人類的文明在這5000年里一直發展的很慢，然而在最近的200年里我們的文明卻發展迅速，這個速度完全不是線性的，那麼為什麼人類能在近200年內發展這麼迅速呢？

首先一點，世界上幾個重要的民族不約而同的選錯了發展方向。人類要想讓文明發展，就得努力的研究科技，培養這方面的人才。那麼我們來看看世界上的主要文明的學校都培養什麼方面的人才。我們先說古代中國，從漢朝開始，我們國家就過於注重儒家的那一套了，學校里學習的都是四書五經，而這些東西基本上和科技發展無關，也就是說古中國的人才最終都被培養成政治家或者文學家了，而真正研究科學和技術的人都是社會中的下等人，一般人都是看不起的。而在古印度，學校教授的完全是神學那方面的知識，學校的老師乾脆就是僧侶，這樣的學習培養出來的人只能做一個高級的祭祀。古埃及講究以吏為師，最終培養出的人才也是僧侶或者政治家，同樣和科學無關。古羅馬很重視教育，然而人家注重的是雄辯術，這種學校出來的人才也只有作為政治家了。所以我們可以看到，世界上的幾個重要文明都沒有把發展科技放在第一的位置。

另一方面來說，當社會生產力處於較低水平的時候，沒人願意去研究科學。這一點很好理解，人類也是動物，首要問題是活著，當活著這個問題都沒法解決的時候，其他問題就都沒有意義了。所以我國一直都很重視農業，因為只要收成不好，就會引發社會動蕩。

當工業革命開始之後，生產力得到了迅速的發展，農田可以用機器去灌溉，衣服可以用機器去織，所以就有一大部分人不必在為生活而奔波了，那麼就會有一部分人可以有機會學習一些關於機器的知識，而這才是真正的科學知識，另一方面，當人們看到機器帶來便利的時候就會更努力的研究和改良這些機器，這些都促進了科技的發展，而科技發展就會帶來效率更高的機器，這樣良性的循環讓科技發展得越來越快。

在工業革命之後，義務教育開始在主要的工業國普及，教育的發展讓知識的傳播變得簡單快捷，促進了科學技術的再生產，所以科技的發展和教育的發展也有很大關係。

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