座位和成績關係有多大？看完後，家長們紛紛採取了行動...
一到開學季，中小學又開始頻頻上演「搶座」大戲！
聰明的家長們使出渾身解數，明裡暗裡跟老師「套近乎」，只為給孩子謀一個「好位置」。
有托口「視力不好」的：
家裡孩子視力不好，坐在側面或者後排看不清，老師能不能照顧照顧，讓他坐在前面？
有發愁「愛走神」的：
老師，我家孩子從小就愛走神，您把他放您跟前，您多盯著點，他肯定不敢走神！
甚至「過敏體質」的：
老師，我們家從小就是過敏體質，空氣、粉塵都過敏，不能坐在靠窗的位置，麻煩您給我們往中間排排吧……
真是八仙過海，各顯神通！
這不禁讓我想起來，一個朋友轉發的
「黃金座位表」
，據說這張表在家長群里都傳瘋了！
在家長眼裡，前排中間的位置是一等一的「學霸專區」。只要坐在這兒，孩子的成績就像坐了火箭一樣，不好都難！
還有一個版本，清楚勾勒出班級里的「
VVIP
座位
」（見上圖），竟然跳過了第1排！朋友輕描淡寫幾句話就道出了其中的玄機：
第1排的座位早就不是什麼風水寶地了。
一來離老師太近，孩子心理壓力太大，二來還要經常吃粉筆灰……
3、4排就不一樣了，看黑板一目了然，還容易得到老師的關注，一舉兩得！
都說「買樓要看好，金三銀四錯不了」，沒想到這話用在選座位上也特合適
不過，「黃金座位表」真的這麼神嗎？
還有研究發現，從黃金座位開始，每向後一排，學生的GPA（平均成績績點）就會下降0.1。
要知道GPA滿分只有4分，相差0.1已經是很顯著的差距了。
除此之外，研究還發現
「黃金座位」上的孩子，確實能夠得到老師更多的關注和交流。
一堂課中，
老師
70%的時間
都站在
講台的正中央
，
15%的時間
處在教室的
兩側和後排
座位處，還有
15%的時間
是站在座位與座位之間的
過道上
。
當老師站在講台上時，交流最多的就是前排居中「黃金」位置上的學生。
同一排里，哪個座位更好？
只有4人完全正確；
2人經過修改後正確；
2人看不清左邊的文字信息；
2人看不清右邊的文字信息；
剩下的5人則安全不正確。
對於左右兩側位置上的學生來說，黑板兩側的文字和圖形的視角很小，只能看清輪廓，沒辦法看清細節。
更糟糕的是，課堂上的看和聽經常是同步進行的，一旦孩子把過多的精力和時間花在了「看」上面，「聽」勢必受到影響。
一堂課下來，該看的沒看清，要聽的沒聽見，學習效果一定會大打折扣。
黃金座位那麼少，我們怎麼辦？
聊了這麼多，就一個結論，
風靡家長群的「黃金座位」不是完全空穴來風，座位確實對孩子的學習有一定影響的。
學校和老師也意識到了這一點，所以我們小時候，每隔一段時間就會「換座位」。
其實，學者們對「座位」安排提出了很多有益的建議：
比如，可以根據課程需要，將傳統的「秧田式」座位改為「小組討論」座位。
「小組討論」座位以小組為單位來安排座位、進行座位輪換，一般4-6人為一組。
這些小組的成立，是綜合考慮了孩子們的身高、成績、性格等多種因素。
另外，為了避免出現「活躍區」固化，可以開展「馬拉松提問」。
老師會以一豎排為單位，從第一排到最後一排，依次進行提問，解決了兩側和後排學生獲得老師關注較少的問題。
不過話說回來，
「座位」再好，也只是眾多影響孩子學習好壞因素中的一個
。還有很多更加重要的因素，比如孩子主動學習的內驅力、成長型思維模式、堅毅精神等等，需要我們花費更多的時間和精力去關注。---內容來源於網路
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