【直擊達沃斯】教育專家為未來諫言 拿聖人當榜樣對學生自信沒好處
在今天下午的天津達沃斯論壇上，四位在創新教育領域有突出貢獻的學者和社會人士就面向未來的創新教育展開了一場別開生面的討論。這場討論由美國華裔戰略顧問John Kao主持。John Kao曾在哈佛商學院、耶魯大學和麻省理工學院任教，同時曾擔任希拉里參議員的顧問。以下來自會議實錄整理：
John Kao: 大家好。在今天，教育和學習的意義已經與以往非常不同了。每天有無數的信息在互聯網上產生，給同伴學習（Peer learning）創造了條件。教育不再像以前那樣是一個自上而下的過程，學習不再需要一個聖人在講台上，而是變得扁平化。學習的地點也無所不在，只要你有個手機。現在學校是什麼，老師是什麼都可以被開放討論。
毋庸置疑科技對教育產生了顛覆性的影響。其中一個影響就是，區塊鏈技術將改變獲取和保存學位資格證的方式。（能儲存在手機上個性處理的）學術資格證將擁有很高的靈活性。今天我們希望討論在創新型社會中如何才能搭建一個面向未來的學習生態。
我們今天請來了三位嘉賓。奧根（Amy Ogan）是來自卡內基梅隆大學人機互動研究院的副教授；阿德瓦尼（Asheesh Advani）是全球非盈利教育組織Junior Achievement的主席，畢業於沃頓商學院和牛津大學；Suzanne Fortier是加拿大麥吉爾大學的校長。
Amy Ogan：我介紹一下，作為年輕科學家，我們在實驗室正在進行的項目。在教育方面，我們從最簡單易得的科技手段到最高端的最新技術都有融合。例如，我們有一個識字學習項目。只要學生打電話來，就會有互動人聲系統與之交流。這就解決了很多學生家長本身不會英語，無法幫助他們識字和學習的問題。再比如，我們會在匿名的條件下給學生裝上感測器，分析他們的面部表情，注意力等所有數據然後提供給老師和工作人員。
Asheesh Advani：我想為未來做好準備的核心是不斷變化。昨天發布的就業預測顯示，現在的年輕人平均一輩子可能要換20個工作，其中至少得有5次是被開除的。所以要有心理上對變化的承受力和迅速復原能力才能適應。對我來說創新思維的關鍵是自我效能（self-efficacy），也就是相信自己能夠成功的信念。如何建立這種思維和信念呢？其中一個理論是，在很小的時候找到一個榜樣，讓你相信你能比父母成就更多。
但是你應該找一個和你背景境遇非常相近的人。如果找馬雲當榜樣，他很不錯，但是建立不了起這種信念。我們曾經有過一個案例，在印度時我們將一群八年級的女生帶到了通用醫療公司。我們問她們誰長大了想當科學家？大概有十分之一舉了手。後來我們找到了一位在通用工作的女性營養學家，她給孩子們講述了自己工作的歷程和能在有空調的辦公室工作是多麼棒的一件事。在參觀結束的時候我們再次問誰想當科學家，幾乎所有的女孩都舉了手。 我深刻相信這就是這位營養學家榜樣的作用。
目前JA在世界90個國家都有幫助兒童創新創業的項目。值得注意的是，目前70%的高中生的創業項目都和解決社會問題，增加社會公益有關，這是全球的趨勢。尤其還不是在西方發達國家，而是欠發達和發展中國家的兒童。我引用這個數據的原因是我覺聯合國的全球目標沒有引起足夠多人的注意。在很多國家個人對社會的貢獻是植根於他們的文化里的。從這一點上來說我對世界的未來充滿信心。
Suzanne Fortier：
專題：界面新聞直擊2018夏季達沃斯
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