同樣是陪孩子讀繪本，為什麼人家的孩子懂那麼多？

繪本，顧名思義就是「畫出來的書」，指一類以圖畫為主，並配有少量文字的書籍。

繪本故事以其獨特的文學、藝術形式，在培養孩子的認識能力、觀察想像能力、語言表達能力、邏輯思維能力和情感發育等等方面，都有著難以估量的影響。

換句話說，繪本是最適合孩子閱讀的圖書形式，也是最好的教科書。

可是很多爸爸媽媽卻並不知道怎樣和孩子一起去進行繪本閱讀，他們往往帶有某種目的性地去完成這一任務，結果不僅沒有從閱讀中感受到美和快樂，還給自己徒增了一種莫名的負擔，得不償失！

閱讀繪本時容易進入的誤區

1、讀書就是識字，照本宣科

爸爸媽媽在給孩子讀故事的時候，有的孩子會認真地去看圖畫，並欣喜地告訴家長他看到了什麼？可這時候有的家長會無情地打斷孩子：「哎呀，不要吵，好好聽我讀！」有時停下來冷不丁地問孩子：「這個字念什麼？我之前不是給你講過嗎？」這時候孩子肯定是失落的，也不會再集中精神去聽家長讀什麼了。

2、不與孩子實時互動

這裡的互動不僅包括要樂意接納孩子偏離繪本主題的疑問，還應該不拘泥於故事的本身，多關注孩子的感受。

如果孩子對故事主題以外的某個點感興趣，完全可以和孩子一起去天馬行空地想像，不必一直想著再回到故事中來。

3、讀故事非要總結出一個道理來

這可能是我們長時間語文學習的後遺症，只要讀一篇文章，非要問孩子：「從這個故事中，你學到了什麼？」

這就無形當中給孩子增加了閱讀的負擔，剝奪了孩子獨立去思考、感知的權利，更是忽略了閱讀本身的樂趣。

閱讀是一種享受

學習，尤其是語言學習，很多時候都是潛移默化的，直截了當地告訴對方，反而很難起到觸及心靈深處的效果。

所以家長得讓孩子知道：閱讀是一種享受，充滿樂趣。

繪本閱讀是促進孩子語言發展很好的工具。用繪本幫助孩子學習語言，家長可以把親子閱讀當成舞台劇，跟孩子「演」起來，家長可以當演員，讓孩子當導演，閱讀過程中跟著孩子的興趣走；還要鼓勵孩子多說，增加跟孩子的互動，讓孩子更多地練習語言。

對已經完全能自己看書的大孩子，我們可以準備一些有趣的書，或不露痕迹的送書給他們看，或陪他們去圖書館。重點是不要讓孩子覺得我們的注意力總是在「讀書」上，給他們最大的自由而不是壓力。

孩子身邊應該布滿有趣的書，而不是父母認為對孩子有用的書。儘可能去製造大人和小孩一起讀書的氣氛，因為這是最好的閱讀指導。

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