8歲？11歲？這樣的年紀大家在做什麼？玩泥巴？跳皮筋？或者是打扮洋娃娃？還是已經刷上了QQ空間、打著王者榮耀呢？

然而，得益於VR/AR教育課程的開發，一些「Z世代（1990年代中葉-2000年後出生）」的孩子們讓小編等「老阿姨」們大開眼界，也看到更多新的可能。

據了解，名為Nova Fleming的八歲小女孩，已經開發出了一款名為《A.R.tist》的繪畫應用，目前已免費上線蘋果iOS App Store。在此之前，Nova剛學完六周的ARKit Udemy課程。其實，Nova從5歲起就學習STEM類課程，6歲學完Xcode課程後，還開發過一款基本的待辦事項應用。

AR應用《Let』s Stack AR》

而名為Yumo Soerianto的11歲小男孩，目前已掌握編程，同時還熟悉AR和機器學習等技術。至今，Soerianto已開發出兩款AR移動應用程序，以及五款傳統移動應用程序。其首款AR應用程序《Let』s Stack AR》，更是在蘋果App Store中得到「Game of the Day」的推薦。

近日，一篇名為《VR』s Killer Apps Will Be Created By The Next Generation Of Developers》（VR的殺手級應用將由下一代開發人員創建）的文章，在外文網站上被多家媒體轉載。作者Jim Malcolm（在北美3D解決方案公司Humaneyes任總經理一職），在文章中重點講述了：VR等STEM教育課程對VR的推動作用。

以下是文章主要內容：

熟練掌握VR創作工具的新一代創作者

VR行業近年來已佔據一席之地，且技術剛剛達到將開發人員的願景帶入生活的水平。而諸如VR攝像機等設備在市場上也變得更容易獲得。然而，在當前，即使是經驗豐富的創作者對許多VR創作工具也並不十分熟悉。

此外，儘管早期已有許多聰明的開發者涉足VR創作，但其VR作品仍然缺少某些東西，殺手級VR應用也始終沒有誕生。

而Jim Malcolm認為，下一代的創作者可以為VR帶來目前所欠缺的東西：故事、情感、對話、影響力、信息等，最重要的是工藝。對這些從小耳濡目染的新一代創作者而言，VR相機等工具將像傳統的單反相機一樣易於使用。

北美各級院校愈加重視VR課程

那麼問題來了，下一代創作者在哪裡？Jim Malcolm認為，答案在教室里。

據悉，北美各地的中學、高中、大專院校，甚至是職業技術院校，都在將VR同計算機科學和編程納入教育課程。讓學生實際操作VR創作工具，而不是局限於學習VR的相關書本知識。

例如，美國俄克拉荷馬大學的新聞學生，目前正運用VR技術在課堂上進行實驗，學習如何在VR中進行新聞報道和廣播，學會以新的方式指導觀眾消化其所看到和聽到的一切。當然，他們也可以在YouTube、Instagram、Twitter或Snapchat等平台上傳播VR相關的知識與技術。

從本質上講，這些學生正在學習的是設備的細節，以及在製作身臨其境的故事時應該考慮什麼。以新聞工作者為例，隨著下一代視覺傳播者進入工作場所，他們將指導自己的同事（記者和編輯）藉助VR技術，深思熟慮地創造出人們真正想要的體驗。

Jim Malcolm表示，VR行業的未來依賴於下一代創作者。無論是計算機編程、金融、生物學、健康科學、市場營銷，還是新聞傳播，這些領域都將涉及VR技術。而下一代創作者，將在學校課堂上被授予各種VR知識，學會使用各類VR應用工具。

投資VR教育以推動VR發展

文章最後，Jim Malcolm發問：「那麼，作為技術專家，作為VR、AR和MR的行業領導者，我們做了什麼？」

Jim Malcolm認為，「對於VR，我們現在就應當參與進一些教育層面的計劃，並制定創新方案，為創造性的下一代鋪平道路。而不能等到VR被完全定義，更好的VR頭顯出現，或等到殺手級VR內容到來再行動，那會錯失機會。」

Z世代正在成長，積木等傳統玩具，似乎正被PC、平板電腦和智能手機上的應用程序所取代。現在的孩子們正更早地接觸與學習編程、AR和機器學習等新興技術。希望他們當中的優秀者，能成為今後日常AR應用，甚至是殺手級應用的開發者。

本文由uploadvr刊發，屬VRPinea原創編譯稿件，轉載請洽：brand@vrpinea.com

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