腦科學證明了：你總罵孩子是豬，他最後就變成豬！

來源：南懷瑾學術研究會（ID：nhjxsyjh）

本文為洪蘭教授於南懷瑾學術研究會主辦的南懷瑾先生逝世五周年紀念會上的學術報告《大腦與人生：造命者天，立命者我》文字記錄之一（有節選）。

各位好，今天很榮幸來分享主題「造命者天，立命者我」，看看大腦的機制是如何運作的。

我相信各位做老師的一定有學生來跟你講：「老師，他害我生氣，他害我怎樣……」，我們跟學生說：「沒有人害你，是你害你自己，因為你的大腦是操縱在你的手上。」

那麼我先跟各位看一下，我們每個人都有這四個腦葉——前腦、頂葉、顳葉、枕葉還有小腦。

這裡面，黃色的前腦是最重要的，叫做總裁腦。我們的計劃策略，情緒控制，都是前腦；前腦受傷，人格會改變。

各位知道在家裡有帕金森症的人或者是阿爾茲海默症的人，照顧他，給他吃，給他喝，不是最辛苦的，辛苦的地方是在於他的人格改變，外表是他、聲音是他，裡面住的人不是他了，所以前腦非常重要的。

那麼這邊是我們的聽覺皮質（藍色-顳葉），也是不能夠受傷，因為人有溝通的需求。

我們大部分人是不會手語的，而且中文的特點是不能獨存，因為中文是聲調語言，四聲不在嘴型上。

各位可以看我的嘴巴，「爸爸看報紙吃包子」，這個「報紙」和「包子」是同一個嘴型，所以如果你四聲抓不準，人家不知道你在講什麼，所以聽力是很重要的。

另外，眼睛在前面，這邊綠色的是視覺皮質後腦（枕葉）。眼睛是好的，這裡壞了，那你也看不見了。所以大腦是沒有一個地方可以受傷的。

那麼我今天想讓各位看呢，就是在我念書時候的生物教條，現在已經推翻了。

過去說，大腦定型了就不能改變，神經細胞死了不能再生。

跟各位講，現在這個都推翻了。我們在大腦里看到，大腦是一直不停地因為外界的需求，改變裡面的神經分配，然後大腦管記憶的區域海馬回會神經再生。

所以各位看這個橘色的，形狀像海馬的，這裡叫做海馬回，是管記憶的地方。海馬回壞掉，會有失憶症、阿爾茲海默症。

那麼海馬回的橫切面是這塊叫做Dendate gyrus，齒狀回，那個新長出來的神經細胞從這邊移到它要的地方去。

有個89歲的老人家，這個老人家有鼻咽癌，治療他的時候需要打放射性的水去追蹤癌細胞的擴散。

這個水注射下去的三天，老人家過世了。請他的家屬把大腦捐獻來做解剖，我們就看到在齒輪迴的地方，這個神經細胞是發亮的，表示它是注射了放射性的水以後，才出生的新的神經細胞。

所以1998年的實驗在醫學上非常重要，推翻了在1906年得過諾貝爾獎的神經學祖師爺卡哈(Ramon y Cajal)在1913年的時候說：「大腦定型以後不能改變，神經細胞死了不能再生」的話。

但這個理論最重要的還是在教育上，我們看到「沒有輸在起跑點」這句話，這句話是個廣告詞，是沒有任何實驗證據。

各位知道中國有一句話叫「大器晚成」，現在你會，我還不會，可等到我會了，做得跟你一樣好，還說不定比你更好。

愛迪生、愛因斯坦、王陽明都是大器晚成的人，各位知道，王陽明到五歲才會說話的。

我們的人生是一場馬拉松，我們要孩子走到終點的，沒有輸在起跑點這句話。

所以我們說「成功的人是贏在轉折點，不是贏在起跑點。」各位出了社會可能都體會到這件事了。

另外在大腦里看到，大腦是跟環境互動的產物，沒有「三歲定終身」，不要叫你的孩子去抓周，那個沒有用的。

各位看，大腦如果這樣子切的，這塊就是我們的運動皮質區。

我們身體裡面，凡是會動的地方，在這裡有表徵，包括舌頭、下巴、嘴唇、手、身體然後這邊是腳，各位注意，圖上的手就跟外面一模一樣的排列——大拇指、食指、中指、無名指、小拇指，所以你看這是猴子的五個手指頭，上面是運動皮質區，管手的地方。

圖中的1就是管大拇指，2就是管食指，3就是管中指。通通找到地方以後，把它的中指的腦區切掉，過了三個月以後你來找第三個指的地方已經被圖2、圖4瓜分掉了。

圖2的腦區本來這麼小，變得這麼大，圖4的腦區本來這麼小，變得這麼大。

大腦是用進廢退，你不用別人馬上拿來用，有的電影說「你只開發了人的10%大腦」，那是不對的。

大腦的資源是不夠的，你不用別人馬上拿來用，沒有潛能開發這回事。

所以請問各位，五個指頭裡面哪個指頭比較靈活？

是食指，因為食指占的地方最大。也就是說，你要用的多它占的地方就大，因為神經比較多，所以它就會比較靈活。

那麼小拇指很小，哪一個行業的人，他的小拇指跟食指一樣大？

對，音樂家、鋼琴家、小提琴家。

這個實驗是在德國做的，做柏林愛樂交響樂的十二個小提琴家，在核磁共振裡面掃描他們的大腦，發現他們因為右手拉弓，左手按弦，左手的小拇指跟食指一樣大的，所以大腦會一直因為外界的需求而改變，而且這個改變很快。

猴子的手（圖1、2、3、4、5），找到相應的腦區，然後把3、4指的皮縫起來，使它動作同步。

過了三個月，把線拆掉，送去照，結果指3和指4跟著動了。

就是對大腦來講，你們兩個都同步發射了三個月，你們顯然是同一個東西，現在線拆掉，來不及了，猴子就只有四個指頭了，不是五個指頭了。

這就是大腦一直不停地因為外界需求而在改變。我們長大了已經進了大學了，腦的發展還是一樣的。

這是德國做的這樣一個重要的實驗。把德國的大學生找到實驗室來，掃描他的大腦，是我們的scan 1；

然後叫他拋接三個球，要練到一分鐘球不落地，才可以停止。這個不是很容易，所以要練一陣子。

練到熟練的時候，把他找回實驗室，掃描他的大腦，是我們的scan 2；

然後叫他回家休息三個月，不要摸這個球，再來掃描他的大腦，是我們的scan 3。

結果看到一個大學生，大腦本來我們以為都已經定型的人，他的運動皮質區，還是會因為他在用，變大，不用就變小，就是一直不停地因為外界的需求，改變裡面的神經分配。

但是，這個改變要主動！

各位在醫院裡面一定看到，同樣都是中風，同樣是復健，兩個老人家，一個自己很想趕快要恢復原狀，一個就是手綁著被動地做，六個月以後，一個會動一個不會動。

所以說我們第一次在大腦裡面看到，主動學習才有用。

這位女性是個電影明星，叫Patricia Neal，她在1964年的時候拿過金像獎，跟她演電影的那個人叫Paul Newman，各位可能太年輕就不認得了。

1964年拿金像獎那一年她38歲，隔了一年，39歲的時候中風。

在1965年的時候中風是無藥可救的，根本不知道裡面是什麼樣，也沒有CT 掃描，更不要講核磁共振或者是振子斷層掃描了。

她躺在地下被人家救活，左腦整個壞掉，左邊的視覺皮質也壞掉了，所以她右眼帶著眼罩，嘴巴不能說話，右邊的身體癱掉。

醫生就跟她講，「你這麼嚴重的中風，這輩子不可能再上舞台了，怎麼演戲呀，眼睛也看不見了，嘴巴也不能說話，身體也癱了。」

可是她剛剛拿過金像獎，她非常的不甘願從事業巔峰突然掉下來，因為當時不甘願，所以她下決心一定要再回舞台，她的復健就是一個主動的復健。

她經過四年的復健以後，重回舞台演戲拿到艾米爾獎。當天演完以後，台下全部站起來，大家都沒有想到有這麼厲害的人。

後來有了核磁共振以後，我們就把她找回實驗室，跟她說，你當年受傷的時候，只有電腦斷層掃描，明明看到你的左腦區都黑了，你的右手是左腦控制的，你的左腦都黑成這個樣子了，為什麼你的右手會動？

現在有了功能性核磁共振了，請你動一下你的右手，讓我來看看是誰在管你的右手。

各位看到這是同一個人的三張大腦片子。腦的形狀是一樣的，它只是掃描的高度不同，都會看到紅色的，她右邊的運動皮質區，把她左邊壞掉的功能給拿過來了。

所以說功能可以轉換的，而且是越小的時候受傷，轉換得越快。

這是一個四歲的小女孩，她閱讀的fusiform gyrus病變切除了，是個黑洞。這個地方是處理字母的地方。它黑洞了，那麼就不能閱讀了。

可她到十一歲的時候，閱讀沒有問題，把她請來照（核磁共振），右邊的腦把她病變的左腦的功能給拿過來了。

所以各位看到，一邊是正常人的腦，一邊是病人的腦。我們閱讀的時候是左邊的fusiform gyrus，我拉個平移線過來，右邊把她病變的左邊的功能給拿過來了。

所以各位就很清楚地看到，我們大腦的觀念跟過去不一樣了，她是一個cycle（循環、輪轉），它受到環境的影響，大腦產生的觀念，觀念就引導了行為，行為產生結果以後，就回過頭改變大腦。

所以我們就去跟老師講：「不能罵孩子是豬，罵他是豬，每天都是豬，最後變成豬。」

這叫自我實現，這個現象在60年代，心理學就看到了，但是過了20年，才在大腦里找到它的神經機制。

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