關於孩子畫畫的誤區，你知道多少？
今天阿丘跟大家分享的是：少兒美術需要警惕的8大誤區。
我們知道學好美術，當然要從小教育，因此在對待少兒的美術教育，家長和老師就要格外的細心，下面整理了少兒美術教育的8大誤區，希望家長和老師引以為戒！
01
孩子畫得不像就是沒有繪畫天分
父母需要對兒童美術教育有一個科學的觀念，並懂得欣賞孩子的作品。
我覺得，父母讓2～9歲的孩子接受美術教育，目標不是要培養小畫家，而是讓孩子在美術創造過程中獲得快樂、陶冶情操、開拓視野以及培養創造性思維。對大部分孩子來說，美術教育的活動應該是富有美感的、快樂的、創造性的遊戲過程，對某些孩子來說，也可以是一種藝術形式的心理治療。
大多數孩子喜歡用美術來表達情感，不愛畫畫並不能說明他就沒有藝術細胞。美術的形式是多樣化的，「像」與「不像」不是評判一幅美術作品好壞和孩子是否有藝術天賦的標準。
02
小孩子畫著玩，
拿張列印紙給他塗鴉就好
讓孩子們充分體驗享用好的繪畫材料，並珍惜每一幅充滿童真童趣的塗鴉作品，是對孩子的一種尊重與愛護，也是基本的藝術態度。
普通白色列印紙輕薄光滑，不僅非常影響繪畫塗鴉的效果，而且因為太白，長時間作畫不利於孩子的視力發育。
素描紙、水彩紙是初學者常用的紙張，好的素描紙略微發黃，表面有點小粗糙紋路清晰自然，厚度適中有韌性，多次擦蹭修改之後，紙張不會有大的損傷。水彩紙的特性是吸水性強，較厚，重複塗抹不容易破裂起球變形，很適合小孩玩色彩塗鴉遊戲。
03
美術班，隨便選一個就好
我們家長有很多誤區，自己不懂畫畫，就覺得所有的美術培訓班都大同小異，因為覺得選一家好的培訓機構又花時間，還要多花錢，不值得，所以不如就找一家收費低的小畫鋪，但這種觀點其實是不正確的，既浪費了時間，又耽誤了孩子。
陽光之美這種正規的美術培訓機構擁有專業的老師和豐富的課程體系，其中投入了大量的精力、財力為不同年齡段的孩子設計了不同的學習計劃。科學的計劃有助於孩子在短時間內提高，舒適的環境也能激發孩子的創作熱情。孩子在幼時獲得良好的教育，對孩子的未來的影響是不可估量的。因此家長朋友們，千萬不要因小失大。
04
孩子只要畫畫得好就行，
顏料、紙筆、垃圾都由大人收拾
尊重孩子在美術活動中的創作自由，不等於放任不管，美學的熏陶不僅是畫一張畫、捏捏泥巴的過程，還包括從拿起紙筆開始，就要教導孩子養成良好的創作習慣，以及通過美術活動的點滴細節小事中培養塑造好的品格。一個懂得生活的、養成好習慣、具有優秀品格的人才能創造出真正美的作品。
05
在家畫畫塗鴉把家裡搞得又臟又亂，
還是別讓他玩了
2～3歲的寶寶在父母陪同下一起塗鴉玩樂不僅能增進親子關係，也能提高寶寶的手、眼、腦的協調能力，讓小手的肌肉得到了鍛煉；塗鴉還是小孩子表達情感的一種視覺符號。
父母可能看不懂孩子凌亂的線條，或刷牆式的色彩筆觸到底要表達什麼，但是可以通過觀察欣賞畫作和與孩子的耐心交談，來了解孩子塗鴉的內容。及時了解孩子內心世界的心理需求，並適時疏導不安的心理，對促進孩子的身心健康和培養良好的情商非常有益。
06
孩子小，所以讓他學簡筆畫
許多家長及老師在兒童初學繪畫時經常引導其學習簡筆畫，其目的正如一位家長所言：「簡筆畫簡單，孩子容易掌握」。傳統的教育觀念認為兒童的認識是由簡入繁的發展，因此繪畫練習必須從簡單到複雜過渡，以便循序漸進的提高孩子的造型能力。
然而從兒童心理學表明，兒童在幼兒期便對複雜化、曲度感興趣，他們更喜歡看許多小矩形組成的圖案而不是僅僅幾個大方塊。
07
填色畫簡單，
孩子總算不會亂塗亂抹了
當孩子將填好的畫拿給家長看。「寶貝，塗得真漂亮，真整齊。」家長高興，孩子也高興，孩子覺得如果家長再給自己買，就表示家長愛自己，因此很高興，也就很喜歡填色畫。填色畫不是孩子自己創作的繪畫作品，只是給大人畫好的圖案上色而已。其實這樣的做法有時候會扼殺孩子的想像力，反而不利於他的成長。
08
孩子還小不會畫，
我給他來個示範畫
何為示範？即家長與老師在美術教學中，常以大人示範，幼兒模仿學習為主要方法，即出示範畫、示範講解、幼兒臨摹三段法。
這種課堂的特點是把技法和工具的使用練習設置為主要的學習目標，把畫面效果定為追求的結果。這樣的教學較少關注孩子本身，而更關注作品本身的視覺效果。
我們家長與老師又該如何判斷呢？考量的標準又是什麼呢？兒童美術啟蒙教育如果因為發展孩子的美術能力而犧牲孩子的身體與心靈是很可惜的。
任何一種啟蒙教育都不應該跟孩子的自身生理與心理發展相違背和衝突。這是所有教育共同的認識。教育方法科學與否的唯一的標準是：它是否尊重了兒童自身發展的規律。
所以在教育孩子畫畫這件事情上，一定要謹防這些誤區！學習美術有助於提升孩子的整體素質，所以孩子有興趣就一定要想辦法滿足他。給他報最好的班，給他最好的材料讓他感受，陪他一起作畫，不要怕弄髒了衣服！
