這個法門很難懂，但殊勝無比

所緣自性無有邊，有情自性亦無邊，

虛空界性亦無邊，世間解智亦無邊。

本頌講般若波羅蜜多無邊無際。為什麼是無邊無際呢？這可從四個方面來理解：

第一是「所緣自性無有邊」，所謂「所緣」則指所取的色聲香味等外境，它們的自性是無邊無際的。大家清楚，比如瓶子，它由多少微塵組成，這根本無法找到邊際，所以所取對境的自性無邊無際。

第二是「有情自性亦無邊」，也即能衡量的心識或有情的自性無邊無際。其實，真正能通達眾生的心識也有一定的困難。在這個世界上，所有眾生的心態、煩惱、根機都不盡相同，即或是人，其愛好和執著也完全不相同。比如一盤菜有十個人吃，五個人說好吃，五個人說不好吃，那做飯的人就很痛苦。由此我們也可了知有情的自性無邊無際。

第三是「虛空界性亦無邊」，即堪當對境和有境比喻的虛空，其自性也是無邊無際的。因為虛空是無為法，所以它的邊際誰也找不到。

第四是「世間解智亦無邊」，即能通達對境、有境及其比喻的世間解智——大遍知怙主佛陀的智慧也是無有邊際的。關於這一點，《般若經》云：「般若波羅蜜多廣大、無量、無邊……」

所以大家皆應清楚，佛陀能以無邊的方式了知一切萬法的勝義本體，而且他還能以比喻讓眾生也了知。當然，一切萬法的世俗本體以比喻來說明，這也未嘗不可。其實在佛教中，不管是有聖者的境界，還是有聞思所得勝解信的境界，誰擁有誰就能了知：佛教的道理雖然說法不盡相同，但都各有理由。但是，若對以上道理不懂，就很難生起信心。所以我們應該了知，所緣、有情、虛空界、世間解智皆無有邊。但大家也不要執著有一個無邊存在，雖然名言中不得不這樣講，但真正用智慧來觀察時，所謂的無邊也是沒有的。

一般來講，在名言中也應以破除邊戲的比喻來了達萬法的實相，在這方面禪宗自有它的獨到之處。比如說寒山大師，禪宗的思想在他作的許許多多悟道歌中就有充分體現，當然這些悟道歌也充分展現了般若的思想。

記得他這樣說過一偈禪語：「吾心似秋月，碧潭清皎潔。」意思是說，我的心就像秋天的月亮一樣皎潔，也像碧潭一樣清澈，而它的本體與水中的月影一樣，並非真實存在。接著又說：「無物堪比倫，教我如何說。」意思是說，雖然前面用秋月、碧潭、水月作了比喻，但真正心的本體並無法用月亮、虛空、白雪、白雲等來比喻，因為它並非堪忍之法，而是諸法的法性，所以這又教我如何說呢？也就是說，蒼白無力的語言根本無法觸及它，唯有以心體取。

同樣，我們平時所說的離戲、空性等也只是一種語言，大家切不可執著。可能，這也是禪宗標榜教外別傳、不立文字的原因所在。當然，大家也可將這樣的偈子當作破除邊戲、認識心性的竅訣，若誰能將般若與禪宗結合起來，很多道理自然就能領悟。

當然，我們也不能僅僅在文字上求解，而應以實修實證來現證甚深的般若空性。比如，首先將自己的家打掃乾淨，然後泡一杯咖啡坐在窗邊，繼而一邊欣賞外面的鮮花美景，一邊思維般若的甚深道理；在這個過程中，很有可能境界就會出現。如果天天都忙忙碌碌，或經常這個人很壞、那個人很醜，或住的地方亂糟糟的：鞋子放在《金剛經》上，帽子放在褲子下，那任何境界也不可能出現。可能，這也是相關禪宗書畫都透出清凈與簡樸的意境的原因所在。

所以，在春天的大好時節中，大家也不要修很多房子，因為以前的禪宗大德很多只有一間房子。現代社會稍微有點條件的人，就在那個城市裡面有一棟房子，這個城市中有一套別墅，雖然明知用不上，但仍要到處去建。其實人的內心世界非常重要，若稍微有一些境界，很多事情都能輕易面對；若沒有空性與悲心的境界，即使擁有整個世界也不可能得到安樂。

所以大家皆應盡量修學空性法門，同時也要好好祈禱上師三寶或諸佛菩薩垂念，以讓自相續的自私自利心及一切染污之心儘快遣除，從而使光明心性豁然開朗、真正現前。我覺得達到這一點也並不是很難，因為很多高僧大德在小的時候都是非常普通的人，但後來無論是對佛法的貢獻，還是自己的境界，都獲得了可喜的成就。

前一段時間我遇到一位大法師，他非常出名，當談起學校的事情時，他說：「小學生偷一點東西沒事，我小時候也偷過東西。」既然如此，只要我們能改正錯誤，那肯定有機會成就。從以前禪宗大德的公案和藏地高僧的傳記中也看得出來，很多在未出家之前或小的時候行為都非常可怕，但後來通過觀修佛菩薩的加持融入心間，自己的內心世界就出現了極稀奇的境界，最後也以成就之力普度一切有緣眾生。

《般若攝頌》當中，現在講有境般若，也即遠離一切分別心的智慧。當然，《般若攝頌》跟其他法門比較起來有點難懂。有些學習般若而未報名參加聞思班的居士，經常給我打電話說：為什麼聽凈土方面的教言有感覺而聽般若沒感覺？雖然我們很認真地聽了，但卻不知道您在講什麼，您可不可以用我們能聽懂的語言來解說？我說：我是想盡一切辦法用最淺顯易懂的語言來敘述，但因般若本來都無法用言語來表達，所以在學習的過程中就很困難。

可能大家也清楚，人們始終認為萬事萬物存在，而般若卻將一切抉擇為空性，這顯然跟凡夫人的分別念相違，所以接受起來也會有一定的困難。但是我們也不能因為自己一直執著為有，就始終在實有方面串習，否則將永遠滯留在實有的層面上，這顯然不合理。因為孩童玩耍的時間畢竟有限，到成年時他就不會再對原來的玩耍用具產生興趣，所以大家皆應認真學習這樣的甚深般若，而這也有非常大的意義。

敬摘錄於《般若攝頌釋》

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