日本、韓國和美國，歷史教科書是怎樣描述中國的？沒對比就沒傷害

文/玉濁清

日本、韓國和美國，歷史教科書是怎樣描述中國的？沒對比就沒傷害

在任何一個國家裡，對孩子的教育都是非常重視的，當然在歷史的教科書當中，也會有不同的色彩展現，美國的歷史教科書中，很少加入自己的主觀色彩，反而以一種客觀的態度來記載。

不管是從夏商，還是到晚清末年，在這些教科書當中都描繪得脈絡清晰，特別是對我們古代的發明創造特別的關注，並且提到了蔡倫造紙，而寫的唐朝時就會寫到學習火藥是從我們中國傳入世界的。總的來說描繪的都很客觀，也非常注重培養學生理論和實踐相結合的能力！

而韓國的歷史教科書，和美國的教科書相比，對於中國的描述最大的特點就是胡編亂造，每次一提到中國古代的文明史，雖然比較注重，話語當中也會透露出，這些文明大多都是從韓國傳過去的，很多著名的歷史人物也都是韓國的。這些描述未免太過於主觀，而且把自己凸顯得過於優秀，甚至還常常把自己對世界的貢獻掛在嘴邊。

在日本這個國度里，所出的教科書也有過很多的版本，當然不能一一論述，總體來說都有一個共同的特點，那就是十分崇拜中國的古代文明。要知道日本有很多的文化都是從中國學過去的，還有一種照葫蘆畫瓢的學習能力，雖然日本崇尚中國古代文明，但是卻鄙視近代中國的懦弱不堪！

在日本的歷史教科書中，大多都是對描述我國古代文明輝煌，也會對中國的發明和創造散發著崇敬之情。不得不說，日本的歷史教科書對中國的古代文明還是比較客觀的敘述，並且毫不忌諱地提到日本向中國學習各項制度的事實。但是日本對清朝晚期還是十分蔑視的，並且在教科書中常常提到中國清朝晚期時軟弱，腐敗，無能等字眼。並且還常常把自己描述成一個受害者，對於侵略戰爭，玩一些文字遊戲，以此來掩飾自己的罪行。只能說沒有對比就沒有傷害，看完美國，日本，韓國歷史教科書分別是怎樣寫中國的之後，你有什麼要說的嗎？

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