「決不能讓孩子輸在起跑線上」的說法對嗎？

時下，年輕的父母非常重視孩子的智力發展，在「決不能讓孩子輸在起跑線上」的口號號召下，全家人一起行動，進行著養龍育鳳工程。在懷孕期間進行胎教，出生後進行早教，從三個月開始就上各種早教班，參加爬行大賽。再大一點就參加諸如繪畫班、音樂班、珠心算班、舞蹈班、圍棋班、國際象棋班、語言班、表演班、英語班等等。一個嬰幼兒儼然成了地地道道的學生了。從小這樣進行早教，參加這些培訓班，合適嗎？目前對此爭論不休，意見各不統一。下面看一個例子。

果果是個5歲的女孩，從胎教開始到現在的幼兒期教育，全家人傾注了大量心血。孩子也挺爭氣，智力發展相當的好，語言表達能力強，在幼兒園多次獲得「故事大王」的稱號。但是，最近全家人又為孩子的情況擔心了，因為孩子經常哭鬧，上課不敢舉手發言。做集體遊戲時不大膽。在一次課外興趣班上，別的家長誇果果聰明，媽媽好欣慰。可是轉過背去卻發生了一件事情讓果果媽媽無比尷尬。大家正圍坐一圈丟手絹，手絹剛停到果果手中，她就「哇」的一聲哭起來了。媽媽當時很生氣，就打了果果一下。在旁邊的爺爺奶奶也覺得果果不應該哭，批評她。回到家裡爸爸知道後同樣認為果果表現不好，指責她一番。

為什麼果果會出現這種情況，心理醫生對其進行了分析。果果家裡人在養育她的過程中，非常注重結果和成就，為好成績而自豪欣慰，為不好的成績而「難堪」。但是，孩子對結果才不感興趣，他們注重的是過程，在做的過程中只要有趣、好玩，他們就會樂此不疲。果果是個懂事而敏感的孩子，在大人的對結果的關注下，她也變得關注結果，隨著年齡增大，越來越明顯，可以看得出來，她害怕失敗，害怕表現不好，所以當自己意識到可能做不好時就會退縮。對於這些，大人不了解，也不去理解。

比如果果8個月時曾參加一次爬行比賽，開始時孩子沖在最前面，家裡人好興奮。當快到終點時突然轉過頭來瞅著別人自己卻不動了，全家人揪心的著急，孩子還是坐著不動，看著別人爬到終點。父母對此不得其解，為什麼她會停下來不動了呢？他們就不會去想想孩子在想什麼，孩子的小腦瓜中可能是在問：「他們到哪裡去了？」「為什麼只有我一個人在爬？」「轉過頭來看看吧。」「哇！他們爬得好快啊。」

如果一個8個月大的孩子知道排除任何干擾一直爬到終點，那麼她的心智水平至少比同齡孩子要高出兩年以上的水平。一個發育超前的孩子，本應非常的快樂，卻在「起跑線」的競爭中遭受了「批評」和挫折。

人生本沒有起跑線，跑的人多了，便成了一條線。幼兒園、小學時期，孩子們正處於天真爛漫、無憂無慮的年紀，而一些家長偏偏用所謂的「起跑線」理論在孩子面前畫上一條線。

其實，孩子能全面健康的發展，人生處處都存在「起跑線」。被認為輸在起跑線上，但是獲得事業成功的哈佛男孩於智博發自內心的感悟「人生有多個起跑線，也許我落後於人，但並不見得會永遠落後於人，找到屬於自己的最佳匹配，才是最重要的。」

孩子的成長過程就是心理從依賴向獨立發展的過程，一旦孩子能夠離開父母，到外面獨立生活了，就表示他們已經長達成人了。父母的任務就是創造條件，協助孩子自我成長，這其中起決定因素的是孩子內在成長的動力，而不是父母的推動，而自信就是最主要的內在動力。若孩子生下來就處於競賽狀態，就要比出個輸贏，那麼就要比別人多背一個「不能輸」的負擔成長著，怎麼可能會輕鬆快樂呢？兩個孩子比賽，每個人的失敗率是50%；10個孩子比賽，每個人的失敗率就可能是90%。如果一個孩子處在一個總是面臨失敗的環境中，還會有什麼自信可言？就像我們許多成功的父母養出不成功的孩子一樣，原因就是孩子總是生活在與父母差距的陰影下，一直抬不起頭，挺不起胸。

其實，孩子的身心發展是有科學規律的，教育上的超前和滯後都是錯誤的。大多數父母也知道，哪有「不會走就會跑」的道理，關鍵是父母有「成就焦慮」，怕失敗。還有一些媒體過度渲染個別「成功的案例」，殊不知許多「神童」不但沒有成才，反而結局很慘。事實證明，決定成功的主要因素是「EQ情商」和「AQ逆商」。

所以，請父母和孩子的照料者及早教工作者，將「決不能讓孩子輸在起跑線上」的名言，改為「決不能讓孩子輸在全面科學發展的起跑線上「，要強調，科學養育，全面發展，人盡其才。用心去理解、感悟孩子，與孩子一起成長，把孩子培養成一個自信、自強、快樂的人，那麼他們一定會成功的。

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首都醫科大學附屬北京安定醫院鄭毅

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