不要小瞧窮孩子，《嗝嗝老師》打向精英主義者一記響亮的耳光

在沒看《嗝嗝老師》之前，還以為是一部宣揚園丁精神的真善美傳記片，入了場才發現，這是一部像《起跑線》一樣呼籲教育平等的現實題材諷刺電影，片中的學校里有9A和9F兩個被打上了標籤的班級，一個是來自富人區的好孩子，一個是來自貧民貧民窟的壞孩子，影片圍繞一位有神經系統疾病的特殊老師帶著壞孩子們集體逆襲的故事，狠狠的打了精英主義者一記響亮的耳光。

在中、印這樣的人口大國里，大概每年都有幾十上百萬的孩子能體會到精英文化的殘酷，所謂的填鴨教育，分數至上，十年寒窗點燈熬油，拼的是什麼？別說是理想和未來，多數家長和小孩子根本就沒那麼長的眼光，考得好考得壞，最大的區別是眼前讓人瞧得起，別讓人當成學校里的害蟲。

電影有14個這樣的孩子，他們出身自貧民窟，因為公立學校被吞併，進了一家很有聲望的好學校，卻被編進了象徵著不可救藥的9F班，他們白天在學校里盡情嘻鬧，抽煙，唱歌，惡作劇，就是不好好學習，放了學就回到貧民窟里打牌的打牌，修車的修車，腌鹹菜，幫家裡打水，早上起來要排50米長隊上廁所，按正常人的眼光來看，這些孩子的學習生涯很快就會走到盡頭，然後用漫長的人生去重複父親的人生。

但是，影片沒有讓他們從哪裡來回哪裡去，而是通過嗝嗝老師奈娜的新式教育，頂著所有人的偏見，在逆境中一步步改良、前進，最終贏回了尊重，那些曾經帶著有色眼鏡看他們的人，終於承認了這樣一個事實，不是說家境體面懂事聽話的就是好孩子，那些看著有點不成器的壞孩子有了適當的教育，一樣可以成為人生贏家。

憑著這一群孩子的逆襲，影片對枯燥冷酷的精英教育體系進行了反擊，特別那些因為學生某方面的不足就輕易下結論的老師，永遠不要小瞧任何一個孩子，他們都有天賦，也都有善良和努力的一面，也有內心恐懼的東西，作為老師的任務，就是帶他們發現積極正確的一面，克服內心的恐懼，正像嗝嗝老師經常說的，世界上沒有差學生，只有差的老師。

印度電影近幾年大受歡迎，除了技法上的嫻熟，像《嗝嗝老師》有出色的敘事，引人入勝的氛圍和節奏，讓人忍不住要加入其中的趣味性，還有那些效果極好的感人戲碼，最主要的原因是其具有敏銳的現實觸覺，總是能夠在一些日常小事中捕捉到現實的真相，像《摔跤吧！爸爸》《起跑線》《神秘巨星》都有類似的色彩。從現在的情況來看，這些電影或多或少都涉及到了教育問題。下一代所面臨的教育環境，因為物質差距所導致的資源失衡，都在這些既詼諧幽默又感人至深的故事中，得到了客觀而又深情的表述，對現實的觸動力是巨大的。

這就不僅是創作能力或市場環境的原因，而是觀念的問題，面對高品質的印度同行，不得不反思我們的青春片，總是那麼的矯情和無病呻吟，總是太多強情節，發蜜糖、潑狗血，讓孩子們去演繹成人思維的愛恨情仇，而看《嗝嗝老師》中的14個貧孩子，還有那些富孩子，每一個都是很真實，就像我們平時所接觸到的那些孩子一樣，有叛逆，也有敏感，有熱血，也有盲目，只有像嗝嗝老師奈娜一樣發自內心的感受他們，和他們站在一起，才有真正發現他們的世界是多麼的精彩。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！