讀圖時代，如何對歷史重新解讀？
《半小時漫畫中國史》
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歡迎來到攔江書院，同學們好！
上周，有一個朋友給我講了一件事。
這位朋友是個出版商，最近，有一個熟人到他那裡，問他最近工作成就怎麼樣，他就把最近新出的一些書拿給這個熟人看。
熟人翻開看了看，抬頭問了他一句話：怎麼都是字？
當時，就把這位出版商朋友問住了。書難道不全都是字嗎？
但是，這個問題是一個標誌性的，它標誌著我們這個時代進入了讀圖時代。古人用文字記載我們的歷史、人生道理、規律......那是沒有辦法的。現在，我們的技術足夠發達，能夠用「圖」的形式來表達這些。
所以，這一周我們向大家推薦一本讀圖時代非常好玩的書——啦啦啦，二混子老師的《半小時漫畫中國史》。
（點擊圖片即可購買）
你打開這本書，會看到裡面全都是漫畫，全都是好玩的，搞笑的。這是一種全新的角度對歷史的解讀。
我們為什麼推這本書呢？有五個理由。
第一個理由，人活著要有趣。
要接觸有趣的事物，要看到有趣的現象。
所有的書最大的特點就是有趣，最有趣的莫過於歷史本身。
但是在古老的文字記載中，為了客觀，為了精確，人們必須把這些有趣的成分全部打掉，讓文字四平八穩，只是一個簡單的事件陳述。
失去了趣味性，也就失去了生命力，它變成了一個很紮實、很深沉的學問，可是卻離我們大眾的距離越來越遠。
而這本書是很有趣的。
（書中部分漫畫內容）
第二個理由，它能勾起人們的好奇心。
我們常說，如何讓一個孩子自發主動的去追求知識？答案只有一個：好奇。
當他對這個世界產生出好奇心的時候，他的人生就出發了。這個時候，無論有多少人阻路，都不會攔住他，他會義無反顧地向著知識聖殿一徑前行。
而這本書，它能夠勾起我們的好奇心，能夠讓我們知道很多好玩的歷史段子之後，產生一種對古老知識、古老人性體系的嚮往。
第三個理由，做學問的態度。
我們經常對孩子說：要嚴肅、要認真、要有學術精神。但開端是什麼？一個孩子不是一生下來就懂得如何做學問的，他需要鋪點。
比如，你想了解中國歷史，你得從一個點一個點的開始。你知道有春秋五霸，你知道王陽明，你知道一個又一個的歷史人物故事之後，點滿滿形成一條線，線滿滿成為一個面。
二混子老師的書有助於我們布點成面，讓我們學術之路由此開始。
第四個理由，豐富我們的人生。
我們讀歷史、看漫畫，本質的目的是什麼？除了好玩有趣之外，還要豐富、有益於我們的人生。也就是
我們要從書中讀出人性，看到人心。
你看那古老的歷史，你看那紛繁的鬥爭，在這一切的過程中，所暴露出來的不過是人性的悲涼，不過是人類歷史漫長而艱難的道路。
這本書就有助於我們認知人性。
第五個理由，走進智慧本身。
《大學》里說過：物有本末，事有終始，知所先後，則近道矣。這句話什麼意思？
什麼東西都有頭、有尾；什麼事情都有始、有終。如果你知道事物的先後順序，這種認知就已經接近於智慧的境界。
同理，如果你能在看漫畫的時候，形成一個清晰的歷史觀，這個歷史觀有一條漫長的線，讓你的眼睛洞穿到三千年之久遠的歷史深處。轉過頭來，你看到的是什麼？看到的是未來。
所有的歷史都是當代史，所有的書都指向未來。看書如此，看漫畫也是這樣。
所以我們推薦二混子老師的這套書，希望大家能夠在有趣性、好奇心、布點即面中形成你的知識儲備，而後見人心、見人性、見未來。
《攔江小課堂》
問題一：用漫畫的形式展現中國的歷史，會不會丟掉一些至關緊要的細節？（比如：蘇秦張儀的合縱連橫，這樣恢弘的歷史畫卷，在這本書中變成了簡短的歷史畫面，會遺失重要的信息嗎？）
我們說過，讀這本書並不是看完了二混子老師的《半小時漫畫中國史》，你就成為歷史學大師了。不要這麼急，先布點、成線、而後即面。
你先看二混子老師他認為的重要歷史細節是什麼，然後你再去關注你認為的細節。在差異之中，就是人心，就是智慧，就是歷史本身。
問題二：如何能從這本書里提煉出正確的三觀？
當你拿起這本書的時候，我可以確信，你的三觀就是正常的。你知道追求知識、追求趣味、你也知道把這二者結合起來，這就是價值最高的三觀。
至於二混子老師在做這本書、畫漫畫的時候，他的三觀融入到每一個畫中，融入到每一個人物形象中，融入到每一個小故事中。三觀的養成是水滴石穿，逐步、一點一點形成的，並不需要石破天驚的一聲巨響。
問題三：為什麼楚漢爭霸中，渣男劉邦能夠戰勝項羽，成為最後的大BOSS？
這個涉及到我們對歷史的人性解讀。
所謂渣男，不過是事後人的一種道德投影。你要知道，在歷史上，劉邦被描述成一個無賴，而這個無賴的意思是他沒有事業。他不開店、不做淘寶、不賣貨，所以他的父親說他無所依賴。
而後，人們把這樣的評價賦予了道德觀給了他。
至於劉邦為什麼能贏，劉邦的概念或者說戰略思維叫——全天下；而項羽的思維是——諸侯國。
歷史是向前發展的，都將由分裂走向統一，所以最後的項羽只能於烏江自刎，留下萬古悲歌。
《半小時漫畫中國史
》
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老霧會在下一期的節目里為大家一一解答滴~
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