留學生自殺頻發，家長的「正能量」是壓垮孩子的最後一根稻草
不要讓父母過高的期望和投入，成為壓垮孩子的最後一根稻草。
——遇言姐
本月初，一名中國留學生在曼哈頓東村地鐵L線第一大道站卧軌身亡，年僅18歲。
據悉，該名學生在紐約大學就讀一年級。這是紐大今年發生的第二起中國留學生自殺事件。
在此之前，今年5月，一名醫學系放射科的中國女生安德里亞·劉在宿舍自縊身亡，年僅26歲。
▲由於自殺頻發，2012年，紐約大學在圖書館加裝了保護欄
這早已不是留學生自殺案例首次登上新聞了。事實上，近年來，出國求學人口數量日趨攀升，年紀日趨低齡，留學生的心理問題卻一直未能引起重視。
去年年底，康奈爾大學材料工程專業四年級學生田苗秀在考試周期間被發現於公寓內死亡，年僅21歲。田苗秀在離世前曾發電郵給同學，對無法完成期末項目表示抱歉。
▲來自成都7中的田同學是位名副其實的學霸，在中國首屆高中生美式辯論賽中進入西南賽區16強
去年10月，在美國猶他大學攻讀生物學博士的唐曉琳自金門大橋躍下身亡。自北大地球與空間科學系畢業後留學美國的唐曉琳，課題是難度極高的RNA病毒方向。失聯前，她曾透露過自己壓力巨大，有投河的念頭。
去年2月，在加州大學聖芭芭拉分校就讀的中國留學生劉薇薇在宿舍自殺身亡，年僅20歲。曾就讀於佛山第一高中的薇薇喜歡彈琴和唱歌，是名和關雎爾一樣的乖乖女；就在去世前，還通過視頻恭祝爺爺奶奶 「元宵節快樂」。
▲薇薇在臉書上留下的最後一條信息中，感謝母親的陪伴和照顧
再往前數。
2016年11月，多倫多大學生物醫學毒理專業的中國留學生楊志輝，在距離畢業僅剩4個月時自殺身亡。楊志輝是一名非常優秀的學生，GPA高達3.96，曾獲得7項獎學金和表彰。
2016年1月，芝加哥大學MBA班陸姓中國留學生疑因課業壓力，在寒冬中跳入結冰的密西根湖，年僅28歲，遺下的書桌前還貼著「堅持奮鬥、決不放棄」的標語。
▲芝大MBA是全球最頂尖的商學院之一
縱然是少數現象，這份名校留學生自殺不完全名單仍然令人心底生寒。
對此，紐約大學心理健康研究中心主任表示，華裔父母對孩子期望值高，學生普遍感到壓力比較大，再加上文化差異、環境不適，會產生消極情緒，若沒有及時排解，很可能造成心理疾病。
根據國家教育部的統計，2016年，我國自費出國留學人員達50萬。其中，33萬留學生流入美國。然而，在孩子們苦讀托福、SAT 、GRE，家長們花費重金的同時，大家對於心理建設的關注度極為不足。
在谷歌中搜索「留學生自殺」，跳出的是一篇又一篇讓人心驚的報道，每一樁悲劇的背後都有一位身處絕望而不為人知的年輕人。
留學風光背後的艱辛，沒有經歷過的人不懂
這樣的人，死了就死了。可惜了他的父母，白養活了。
自殺這種人就是自私，對父母太不負責任。
進了名校還自殺，叫學渣情何以堪。
這是在多倫多大學田同學過世的新聞下，新浪網上貼出的評論。刺耳的「loser」聲指責下，沒有人關心當事人經歷了什麼。
近年來，留學群體一直被媒體黑化為聲色犬馬、紙醉金迷的富二代、官二代。留學生出事後，國內網民的第一反應往往不是同情，而是懷疑和嘲諷。
事實上，大部分留學生不過出身小康家庭，在昂貴的費用支出和巨大的課業壓力背後，留學群體背後的艱辛，沒有經歷過的人很難體會。
據耶魯大學研究人員2013年發布的一項調查數據顯示，在耶魯學習的中國留學生中，45%的人有抑鬱癥狀，29%的人有焦慮癥狀，遠高於美國大學生整體抑鬱症和焦慮症比例的13%。另一些包括澳洲和英國學校在內的高校調查也收到了類似的反饋。
田同學過世後，多倫多大學中國學生會副主席接受媒體採訪時表示，同學中有一半的人都感到抑鬱孤單。
大多數同學在大學一年級都會出現心理問題，有些人能夠在適應環境後漸漸好轉，有些人則直到三、四年級都還存在障礙。
成績好的學生更易焦慮及抑鬱，因為他們對自己要求很高，給予自己很大壓力。此外，來自家長的期待和供給也是另一項不可承受之重。
遇到事情我不會跟父母說，說了他們也不懂。
爸媽說別人都有獎學金，或者打工掙學費，但我讀的專業根本不提供獎學金，功課能跟上已是不易，更不可能有時間打工。
我剛想和我媽說：『如果我一事無成，灰溜溜地跑回國，怎麼辦。』她就發來微信：『寶貝你真棒，街坊鄰居都羨慕我培養出讀藤校的孩子。』
每次視頻，父母說的都是『好好學習，不要想家，你是我們的驕傲』之類的話，我實在沒法跟他們傾訴實情。
由於代際溝壑和環境隔閡，留學生極少向家中吐露自己的難處，家長們也覺察不到孩子的心理問題。
劉薇薇自殺前3天，曾和家中視頻3小時，其母並沒有發覺任何反常跡象。疑似陷入感情糾葛的她沒有告訴母親的是，自己早就去意已決，以至於「定了一個這麼長的時間」以確保自己不會被搶救回來。
唐曉琳失聯前不久，曾與父親有過一次4分鐘的通話，極少主動要錢的女兒請求匯來1萬美元。唐曉琳沒有告訴父親的是，她正處於重度抑鬱，讀博讀到第7個年頭，人已經是臨近崩潰。
多少個夜晚輾轉難眠，卻不知能打電話給誰。
在人事交往中倉皇茫然，年紀漸長卻沒有時間投入個人生活，經濟和精力投入巨大，日漸捉襟見肘，既難以向思維不在同一維度的父母訴苦，手頭還有日復一日的功課步步緊逼，以至於日漸壓抑、沉默寡言，由此惡性循環，直到抑鬱爆發。
而這些學生的家長、親友對此往往毫不知情，仍然沉浸在「我家孩子很優秀，我家孩子很出息，我家孩子讀名校」的誇耀中。
