社會問題的頻發，是因為我們還沒有耐心做這件事
看點隨著網路的開放，一些社會問題成為大家關注的焦點，在下文作者看來，一些社會問題直接反映了人們閱讀的缺乏，閱讀會讓人更具獨立，內心會更強大，更具判斷力，也許會避免很多如今出現的諸多問題，更為關鍵的是，使得人們的精神世界更為豐富，擁有超然脫泛，屬於自己的生活。
文丨鄭鋼 編輯丨李臻
我記得有年去美國旅行，造訪梭羅作品《瓦爾登湖》描述的瓦爾登湖。梭羅在湖畔隱居兩年，自耕自食，體驗簡樸和接近自然的生活，並以此為題材寫成超驗主義經典作品《瓦爾登湖》。
瓦爾登湖，聲名在外，然而沒有給我留下深刻的影響，並無旖旎的風光，樹林環繞，面積不大，只是人們消暑游泳之地，當然也夾雜著像我一樣的朝聖者。湖邊梭羅曾親手建造的房子早已化成一堆堆廢礫，只留給人們唏噓和感懷。
影響深刻的是，在我們徒步回三公里外的康科德鎮搭火車回城的路上，看到了好多民眾的房子。美國地廣人稀，有的是土地，老百姓的房子互相離得很遠，即使是一個社區里相離數百米。沿途我看到了好幾戶人家的老人，在落地窗前，倚著玻璃，或者在庭院里多姿草木邊，手持一卷，靜靜地閱讀，旁若無人。
那時，晚霞漫天，夕陽西下，餘光徐徐地散落在他們的身上，人書合一，靜謐，從容，和諧，我想這一定是世界上最美好的畫面。
閱讀會讓人更具獨立，內心會更強大，更具判斷力，也許會避免很多如今出現的諸多問題，更為關鍵的是，使得人們的精神世界更為豐富，看待衰老更為理智，會擁有超然脫泛，屬於自己的生活。
不閱讀，你就會落後時代
其實閱讀能解決的問題遠遠不是這些，還有就業、工作或者今天人們關注階層流動的問題。
經濟合作和發展組織（OECD）曾在1994年進行了一項國際成人閱讀素養調查（International Adult Literacy Survey），結果表明閱讀素養低的成年人，大多數從事低收入工作或沒有工作，失業機會也高於閱讀素養高的成年人。毫無疑問，閱讀具有社會功能。
就像PISA（國際學生素養測試項目）所說的「閱讀素養是為達到個人目標，增長知識和發展個人潛能及參與社會活動而對紙質文本的理解、使用和反思的能力」。
如今人們常說要彎道超車，追求成功，要階層流動，改變人生。世界上很多名人或者所謂的成功者酷愛閱讀。
世界上創業大佬們的閱讀生活或許給我們一些啟發：臉書CEO扎克伯格大概每兩周讀一本書，他還專門在Facebook上創建了一個名為「A Year of Books」的公共主頁，號召大家一起來閱讀他推薦的書籍；
比爾.蓋茨習慣每天睡前用1小時，慢慢把書讀完，他還是一位隱藏的大書迷，特意開了一個博客「蓋茨筆記 gates note」，堅持在博客更新讀書筆記；巴菲特堪稱讀書狂魔，每天至少讀500頁，據說創業期更是一天要讀1000頁之多，從汲取靈感和啟示。作家史蒂夫·西博德（Steve Siebold）在過去的三十年里採訪了1200多位全球各地的成功人士，他說，通過閱讀來自學是這些他們的共性。
當今時代，新知識層出不窮，知識更新周期不斷縮短，聯合國教科文組織曾經做過一項研究：在18世紀時，知識更新周期為80～90年，20世紀初，縮短為30年，到了上個世紀80～90年代，許多學科知識更新周期縮短為5年，而進入新世紀時，更新周期已縮短至2～3年。
這就給學習帶來了兩個變化，一方面知識會變得廉價，人們學習知識的成本極低，甚至是零成本，能輕易地獲得各種信息和知識。以前在特定領域裡的研究成果常常是「藏在深閨人未識」，無法與普通讀者接觸，而今新技術和媒體的發達，常常使得研究成果「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」。有個出版社資深編輯向我感慨，按照這樣的趨勢，人們將不再需要實體雜誌。
還有一個變化就是今天的人們比以往更需要讀書，知識系統一旦發生變化了，思維繫統和話語系統也將隨之發生變化，所以，只有不斷地閱讀，這樣才能跟得上時代的發展。閱讀能力是知識經濟時代最重要的能力之一，閱讀與想像力、創造力、感受力、理解力、記憶力等都有極大的關聯度。
閱讀是「戾氣」的消除劑
當然，閱讀能治療的還有很多社會問題，就像社會的「戾氣」，「戾氣」的燒灼已經蔓延到了社會的很多角落，有些公權部門無視法律、公權私用、暴力執法，有些個別民眾無視社會規則和法律。
比如說前不久傳的沸沸揚揚的動車霸座事件，比如說暑期多起擅自闖入獨特自然保護區域事件，有些人踐踏破壞，拍攝視頻，網上炫耀。有的是富裕或權貴階層自恃財大氣粗，恃強凌弱、炫富欺貧。
「戾氣」問題的成因極其複雜，不是一言兩語能夠說得清的，不過我想其中一個原因就是很多人閱讀太少。
當前中國的社會閱讀有了很大的改觀，但還是不令人樂觀，人均閱讀量還是遠低於世界平均水平。旅居上海的印度工程師曾寫篇文章《令人憂慮，不閱讀的中國人》，是這樣說的：
我在飛往上海的飛機上。正是長途飛行中的睡眠時間，機艙已熄燈，我吃驚地發現，不睡覺玩iPad的，基本上都是中國人，而且他們基本上都是在打遊戲或看電影，沒見有人讀電子書。
這一幕情景一直停留在我的腦海里。其實早在法蘭克福機場候機時，我就注意到，德國乘客大部分是在安靜地閱讀或工作。中國乘客大部分人要麼在穿梭購物，要麼在大聲談笑和比較價格。
因此她下了這樣的一個結論：「現在的中國人似乎都無法坐下來安靜地讀一本書。」或許有些誇張，但是確實這是當前中國人的閱讀現狀寫照。
一般來說，世界上美好的文字都蘊藏著積極向上的元素，如善良、正直、寬容…….即使是人的劣性，也是以批判的形式出現，閱讀最大的功能是培育德性，就是美德。
人在自己成長的過程中逐漸養成的對某種超越性價值的認定，並在自己的人生實踐中一再堅持的某種精神原則。具有德性的人，常常具有敬畏感，敬畏天命，敬畏規則，敬畏自然，敬畏生命…….他們斷然不會將一私之欲，超越在公序良俗之上，凌駕在法律制度之上。
這種養成有時是天生的，但是很大程度是依靠外界的，如信仰、家庭、榜樣等，無疑閱讀是很重要的途徑。
伊塔洛·卡爾維諾，這個世界上最偉大的作家之一，關於閱讀對德性作用給出了這樣的解釋：
這種青少年的閱讀，可能（也許同時）具有形成性格的實際作用，原因是它賦予我們未來的經驗一種形式或形狀，為這些經驗提供模式，提供處理這些經驗的手段，比較的措辭，把這些經驗加以歸類的方法，價值的衡量標準，美的範式；這一切都繼續在我們身上起作用，哪怕我們已差不多忘記或完全忘記我們年輕時所讀的那本書。
或許梭羅的話更為直接：「一本真正的好書教給我的遠不止閱讀它，我必須將它放在一邊，然後按照它來生活。我始於閱讀，終於行動。」這或許就是閱讀的價值和本質。當我們經常遇到善良的人，我們就會慢慢成為善良的人，當我們常遇到正直的人，我們也就變成了正直的人。我們的閱讀是為了塑造自我的世界和行為方式。
閱讀給孩子一個美好的未來
談起孩子的教育，有人會談到手機或者網路的問題，這個問題成了「眾矢之的」。有個校長發表「別讓手機偷走你的大學夢」的演講，控訴手機的危害。前不久還發生了家長沒收孩子手機，孩子跳樓的事件。我想很大原因是這些孩子從小沒有養成閱讀的習慣，沒有體會到閱讀的愉悅感，所以會在網癮的世界裡慢慢滑落，直至無法自拔。
而閱讀是對抗網癮最好的「利器」，是最好的「防火牆。」在閱讀中，孩子知道有全新的世界等在他們去探索，而不是虛擬世界。
而且，注重閱讀的家庭，一般來說，家庭關係更為融洽，親子關係更為和諧。因為父母與孩子會有更多共同語言，交流和溝通更順暢，默契感會更強。家長更可以通過閱讀，「潤物細無聲」，培養孩子勤勞、責任、謙遜、虛心、善良等品格。
孩子的成長無非是兩點，「成人成才」。閱讀在這兩方面的作用不可小看。從「成人」的角度，閱讀讓孩子能成為人性意義上具有優秀品質的人，如良好的品行，自由的頭腦，豐富的心靈，以及善良高貴的靈魂。
我一直建議孩子閱讀三種書籍，傳記，歷史還有小說，傳記是「優秀靈魂」的重現，一個孩子的成長，最直接便是他所看到的榜樣以及榜樣里的故事。或許我們不能成為偉人，然而我們可以成為追求卓越的人。孩子無意間讀到的某個人或者主人的某句話，都可能成為生命中的「伏筆」，成為人生頓悟中的「拐點」，或者激發夢想的「打火器。」
還有歷史，是「人類經驗」的重現，孩子從時代興衰和歷史輪迴中可以找到來處，覓到歸處；小說是「生活世界」的重現，孩子的成長過程就是個人世界和生活世界互動的結果，生活世界越豐富，那他個人世界也就越豐富。
從「成才」的角度，科學家們給予了我們強有力的說法和實證。多倫多大學應用心理學和人類發展學教授基思·斯坦諾維奇借用了莫頓的「馬太效應」去解釋他發現的早期英文閱讀能力的差距導致孩子間學術成績進一步拉大的現象：啟蒙階段閱讀能力越強，孩子隨後的學習能力越強；到小學三年級或四年級之前還沒有打下良好閱讀基礎的孩子，在學習其他技能方面終身會面臨挑戰和困擾。
斯坦諾維奇還說：「閱讀能力增長緩慢，會導致孩子在認知、行為和動機方面的負向累積，會阻礙孩子學術能力和認知能力的發展，並影響孩子的學習成績。這種狀態持續時間越長，孩子在更多的認知和行為領域表現會越差。」
所以，毫不誇張地說，如果孩子養成了終身閱讀的興趣和習慣，那將是他們一生的財富，這樣的財富不是消耗式的，而是疊加式和增值式的。
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