4到10個月的時候，是孩子大腦發育的關鍵期。

0到1歲的時候，孩子的大腦會翻倍的發育，他的腦細胞會由一變二，二變四的裂變的過程，是刺激他的大腦進一步發育，和建立樹突和軸突的一個關鍵期，如果這時我們給孩子提供很多信息，讓孩子聽到高頻和低頻的各種聲音，或者是看到黑白的彩色的各種圖畫，對他的眼睛和耳朵來講是一個刺激，對大腦皮層也是一個刺激。在這個過程中要給他更多的刺激，能讓孩子大腦皮層上的樹突和軸突更加密集，樹突和軸突密集以後，孩子就更會聰明。

0到一歲期間，最重要的刺激是什麼呢？就是聲音的刺激。有的家長說，我的孩子一歲多了還不會說話，不會發音怎麼辦呢？這就是因為在孩子4到10個月期間給予他的聲音刺激比較少，比如說看護孩子的人不善言辭，說話太少，或者說他聽到的聲音比較少，語言的發育就會比較遲鈍一些，這個問題怎麼解決呢？在孩子4到10個月時，家長要給孩子放一些兒歌，音樂，英語，也可以放一些經典誦讀，通過這種方式，給孩子的大腦進行刺激，促進孩子大腦的發育，讓孩子對聲音更加敏感。

比如說我家孩子從三個月開始，我就讓她聽三字經，弟子規，還有一些詩朗誦和兒歌。我當時使用MP5播放的，只要寶寶醒著就放給她聽，如果寶寶睡著了，就把聲音調的小一點，在孩子睡眠時，大腦的阿爾法波是不關閉的，他仍然能聽到這個聲音，可以調到若有若無的狀態。因為孩子的耳朵，從低頻到高頻都能聽得懂，可以同時聽六國的語言，比如說漢語的是800赫茲的語言，英語是2000赫茲的語言，法語是3000赫茲的語言，它是在不同頻道上的，這個時候如果我們放給嬰兒聽的話，他是能辨別出來，而且可以刺激她的不同頻道的大腦發育。所以我們要充分的保留、呵護孩子耳朵這樣的功能。我家的孩子，七個月就會說話，一歲就會說句子了，所以她的思維就比較敏捷，包括上學以後，學習就比別人快很多，我和她同時看書的話，我看到前兩行的時候，她一頁就看完了，看書相當的快。這就離不開4到10個月時對她進行的音頻刺激。

有人做過一個實驗，讓水聽了優美的音樂以後，把它凍在冰箱里，水的紋路就像雪花一樣就很美；如果讓水聽了噪音，凍在冰箱就是一個非常雜亂的冰疙瘩。當選擇一個優美的音樂讓孩子聽的時候，他會比較安靜，會比較舒服，愛和樂和莫扎特的鋼琴曲都可以給小寶寶聽；另外，我們還可以聽一些經典，比如說弟子規、三字經、道德經、倫語等等，孩子聽完以後，上學時背東西會比其他孩子的速度要快得多。

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