是誰偷了孩子天生的想像力，怎麼畫著畫著就變平庸了？

文史 10-23

你是我溫暖的手套、

冰冷的啤酒、

帶著陽光味道的襯衫和日復一日的夢想

我會一直在這裡

直到你關注並愛上這一切

是誰偷了孩子天生的想像力，怎麼畫著畫著就變平庸了？

標註小星星第一時間看到小北的藝術幹活~

是誰偷了孩子天生的想像力，怎麼畫著畫著就變平庸了？

孩子是天生繪畫家，他們會用圖形和姿勢去表達自己的想法。可不幸的，有些孩子會越畫越差，越畫越沒興趣，這到底是為什麼呢？

一、孩子突然不愛畫畫，這是為什麼？
因為孩子畫畫是玩，是發泄，是平衡心理。從信筆塗鴉開始，就反映了兒童這種天性，這是他們表達自己感受的必要心理活動。
然而一些最初喜歡畫畫的孩子，過了一段時間就不想畫了，這很可能就是家長不經意間，破壞了孩子這項先天的興趣。

二、到底是怎樣的不經意舉動，影響到了？
1、想插手孩子的創作，可孩子沒想你幫忙
繪畫是一種記憶再現，要先認知後創作。當孩子說不會畫時，家長千萬不要自作聰明的教孩子怎樣去畫某樣東西，最好是先和孩子一起去觀察這個事物，當孩子對這樣事物有了記憶就鼓勵他自己去繪畫。
2、想去比較孩子之間的畫作好壞
一比較孩子就輸給了自尊心。不要用畫得像不像去定義優劣，不要用成人的眼光去判斷孩子的作品。
3、沒有給孩子提供自由繪畫的空間
當你發現孩子在牆上、桌子上畫滿了「塗鴉」，你是否會忍不住去責罵孩子？
在你的大聲責罵之下，孩子錯誤地以為你不喜歡他的畫，不讓他做他喜歡的事，那麼可能從此他會不敢畫畫了。

面對這樣的情況，請不要責罵孩子的無心之過。既然已經畫了，何不先靜下來欣賞一下孩子的傑作，聽聽孩子的心聲，先肯定孩子的繪畫能力，事後再與孩子共同清潔乾淨。
讓孩子明白自己的行為是否影響了別人，同時鍛煉孩子的責任心。與孩子約定繪畫範圍，為孩子設定專屬的繪畫區域，為孩子準備各種繪畫用品，並且要鼓勵孩子自由創作。
三、怎麼畫著畫著就平庸了？
孩子畫畫的時候，完全處在自己創造的世界裡。一切來自外界的評論都可能被他們看做是一種批評。所以，在孩子的畫面前，家長一定要注意自己的詞語！
家長可以這樣做：完全接納孩子的畫，不要提很多問題，尤其是不要說他們畫的不對。可以說：「你的畫非常漂亮！」，或者讓孩子自己介紹一下他的畫，完全認可他的故事。
這樣，孩子會繼續自由自在地表達自己真正的內心感受。家長也可以把孩子的畫貼起來，給孩子恰到好處的認可和鼓勵。

如果你這樣問：
為什麼畫里的爸爸沒有頭髮？
為什麼你的大樹畫成這樣？

孩子精心構造的場景可能會被顛覆

因為，當一個孩子覺得他的畫受到了成人世界的質疑，以後他就會試著給他的畫「戴上面具」，再畫畫時，他可能不再能盡情發揮了，他會不自覺地根據大人的邏輯「修正」自己的「錯誤」，從而失去表達真正自我的快樂。

四、我們要怎麼讓孩子找他天性、樂趣呢？

家長可以這樣做：1、鼓勵一定要注意保護孩子的自尊心和自信心，對孩子認真投入的表現，一定先給予肯定、鼓勵、讚賞。耐心傾聽孩子的作品內容，了解詳盡之後，再和孩子一起，分析找尋更好、更豐富的表達方式。這個步驟，家長要顯得隨意無心，不可刻意，讓孩子在無形之中接受意見並願意繼續熱情表達。
家長可以這樣做：2、堅持在學習過程中，要注意培養孩子「堅持」的習慣。任何學習都是從生到熟、從淺到深的過程，任何知識都有連續性，畫畫也不例外。畫畫需要熱情，更需要時間和感情的投入，只有越畫才能越喜歡畫，越畫才能畫得越好，如果三天打魚兩天晒網，再好的天賦也會漸漸消退，只有堅持了，才會有積累，有了積累孩子才會更有信心，畫得更好。