談學習珠心算、音樂、繪畫過程中的「會—生—熟—純熟—自動化」

教育 10-24

學習，總會經歷一個從不會到會的過程，也有常言道「會者不難，難者不會」，看似平常的學習過程其實並不簡單，其背後有一個質樸的教育規律。

「會——生——熟——純熟——自動化」

李綿軍談珠心算「會—生—熟—純熟—自動化」的學習過程

練珠算的過程中，在第一個階段是「會」：孩子在剛開始學習的時候，心裡是犯難的，因為有很多口訣要動腦子學習。此時需要鼓勵「慢慢就學會了」，並和家長溝通孩子這時會出現的情況，讓家長了解並鼓勵孩子。

「會」和「生」兩個階段往往是一起進行的。「生」的階段是在運用——眼看、耳聽、腦想、手撥、口說。「生」即是生疏，所以需要用腦想，這對孩子來說有點難度——這對孩子來講有挑戰，一旦克服了動腦不發愁的情況，就進入了「熟」。

在「熟」和「純熟」的階段，最主要問題會出現在心理上，有時會有種莫名的情緒，起起伏伏，甚至多次有放棄的想法。這個時候需要鼓勵和調節，度過這個時期後就進入了「自動化」的階段。在「自動化」階段，很多東西就會觸類旁通、舉一反三。

整個珠心算的學習過程練就的是意志力，對情緒的把控等等非智力因素。一個人在事業中也會經歷這樣一個「會—生—熟—純熟—自動化」的過程。

每一階段都是一種考驗：不會的時候很難；會的時候又因為不熟練而犯愁；等熟練卻未純熟的階段，由於挑戰性和外界刺激不夠，也會面臨有成績卻難以突破的境況。到純熟時，依舊有很大的考驗——就是水燒到90度還差10度才能開的問題。很多學員、成人包括校長老師可能都停留在一二三四階段，一旦達到第五個「自動化」的階段，不論技能還是個人心性都會有質的不同。

學珠算、繪畫、音樂等，是對情緒、心理因素的管理和調整的過程，經過這樣的磨練了，再做其他任何事情的時候，就會順暢和持久地堅持下去而很少被干擾。

音樂家（英國譚校長）談音樂「會—生—熟—純熟—自動化」的學習過程

學鋼琴和學算盤有很多相似的地方，它們都是一個工具——鋼琴是學習音樂的樂器，算盤是開啟大腦學習數理的工具。與算盤有指法規定、規則制定這些理論技術一樣，學習鋼琴也有很嚴密的指法，不同時期的作品用的指法不一樣，同一個作曲家在不同時期也有不同的指法，都有基本的規則。而學習這些技術上的東西，是為了讓鋼琴為人所用，為人所要表達的音樂所用。在這個過程中，通過彈鋼琴來學會音樂的語言，從而通過鋼琴來表達自己的語言、情緒和思想。

學習珠心算有「會—生—熟—純熟—自動化」。音樂學習也如此。孩子剛上手不久，雖然能彈奏，但這只是一個表象，是一個入門的階段。

當跨進去了解和學習的時候是一個半生半熟的狀態，這時需要老師像媽媽一樣特別細心地指導，讓孩子形成一些習慣，這對其後期學習有決定性的影響。通過一些生活中能接觸到的輔助工具和孩子一起學習一起玩耍——這個時候最重要的是培養興趣，同時需要植入關鍵的主題和內容，聯繫實際的生活來讓孩子更直接和直觀地接受技術上的東西，進行潛移默化、不知不覺的引入式學習。

第三個階段是熟，即熟悉的階段。這個時候孩子由於會彈一些曲子而對自己有產生信心，這是一個懵懂的狀態，是一個積累期。在前兩個階段中的音樂學習中，更多的是注入視覺刺激和動覺感觸，讓孩子認識音符、學會彈奏。第三階段則是加強聽覺接觸，聽覺比視覺和動覺更難，因為要導入大腦，對記憶的要求很高。

視覺、動覺、聽覺達到同時進行的時候，就會很清楚地知道這個符號是什麼，聲音是什麼，在鍵盤上的操作是什麼，也即珠心算的純熟階段。

最後一個階段，在珠心算學習中體現為「自動化」，在音樂中叫「詮釋」階段，即能夠很完整地將人的情緒和思想用音樂表達出來，與生俱來、自然地表達，而沒有任何雕琢的痕迹，這種狀態本身是一種藝術，也給他人一種美的感受。

這樣一整個的學習過程，會帶來許多意向不到的「附加值」，如自信心，記憶能力，左右腦平衡能力，分析能力，克服困難的能力、毅力等，這些對於一生都及其寶貴。

書畫家（羅一鳴老師）談繪畫「會—生—熟—純熟—自動化」的學習過程

繪畫學習有「會——好——精——絕——化」或是「啟——會——好——熟——巧」的過程，和「會—生—熟—純熟—自動化」是一樣的。

繪畫對於孩子來說是永遠不會陌生的，我們只需要給孩子一個興趣，就能打開一扇門，哪怕畫的不美，沒有邏輯，造型不準，這都沒有關係。

經過這個多畫手熟的階段，造型就准了，孩子就更有信心了，更愛繪畫了，就能達到熟練的狀態。

談到「自動化」狀態，這種狀態接近靈感的邊緣。真正的靈感是在自己熟練到一定程度不能再發展的時候才找到的——在純熟的狀態下，能夠提高自己的並不是技術化的東西，而是靈感來臨時重新找到一個新境界。

靈感的邊緣之前一定是經歷過無數苦惱、自我懷疑，甚至是崩潰。這個時候再堅持一下，靈感就到了。在用水墨形式練習演繹一筆畫時，我閉關了十五天。在前十四天都是處於崩潰狀態，我試盡幾乎所有我知道的中國畫技巧、方式、色彩來表達我想要的一筆畫——直到第十五天，我的身體由於一直站著近乎透支時，突然感受到，一筆畫是兩種藝術的結合：第一，是狂草中的狂草（此時，就是靈感來了）——在繪畫中還沒有一個人用草書畫，我就想一筆畫要畫的像寫草書一樣；第二是寫意中的寫意，有人用三五筆畫荷花或是馬，我只用一筆畫完。

當悟到這點，我似乎已經不用再追求技術上的東西了，因為已經知道結果——我追求的就是狂草中的狂草，寫意中的寫意。此時，就是自動化階段。