「選師、選課、走班」，教師培訓新範式，可以實現嗎？| 推薦

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話說教師培訓，各位老師都是「親歷者「「過來人」，一定都很有感觸，專家引領、專業發展、開闊視野，機會難得啊！另外就是有沒有遇到這種情況，有些時候，專家講授的內容不是自己所需要的？

當前，

以專題和項目制管理組織、集中培訓的模式是教師培訓常態

△ 好處是——集約化組織便於管理,節約成本。   

△ 

局限也是顯然的——不能照顧到老師個性化的需求。

針對學生教學的課堂改革如火如荼，有的地區從小學

已經

開始推行「一生一課表」，實行選課走班。特別是新高考改革要求高中階段開展選課走班模式，都是為了照顧到學生的個性化學習，通過選課、走班，變被動為主動。

我們老師的培訓（學習）可否實現「選師、選課、走班」

達到培訓和學習的自主、自由和高效呢？

即將成立的「互聯網+ 全國名師工作室發展共同體」，其願景就是——

團結全國名師（名校長、名班主任）一道，在互聯網背景下，線上研修與集中面訓相融合，實現教師培訓（學習）的「選師、選課、走班」，達到教師培訓、研修的自主、自由和高效！

依據《培訓者培訓版權課程開發與運用模型》，廣泛開展「一名師一課程」項目，使得名師自己的

教學思想、實踐經驗、教育現場與研究成果

秉持「課程思維」和「互聯網思維」，實現培訓課程「人人開發、無限生成、自動迭代」，以促進教師培訓與學習資源的供給側結構性變革，課程共建共享，使得教師培訓（學習）的「選師、選課、走班」成為可能！

「互聯網+ 名師工作室」

這是互聯網新時代的大變革，1600萬教師中，作為關鍵少數的您，不能缺席！

「互時代，大變革，不缺席」

請參加

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服務電話： 18123703107（陳老師）

                   0755—89316674（顧老師）

郵　　箱：7451950372@qq.com

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