早教也開始國際化 想「贏在起跑線上」的父母出發得更早了

作為一枚剁手黨，李欣每年十一假期都會去日本掃貨。在生完寶寶後，這項任務更「艱巨」了。除了採購日用品，為寶寶買買買也被納入列表清單。經同事推薦，她開始留意巧虎系列繪本。由於語言和快遞問題，李欣放棄訂閱原版繪本的想法，回國後轉而訂了內地版。

「網上評論說，這一系列的內地版不如台灣版，台灣版不如原版，但也能湊合看看。」李欣評論道。

不止在挑繪本上要求「國際化」，在送孩子上早教機構時，李欣也做出類似的選擇。在考察周邊幾個園區後，她選擇了一家帶著美國印跡的連鎖品牌。在她看來，非連鎖的本土機構可能開著開著就倒閉了，而民營連鎖品牌經歷去年的虐童等事件，聲譽折損。對比之下，國際連鎖是最佳選擇。雙語教學也是一重特色。李欣希望孩子未來能出國學習，最好能儘早接觸第二語言。

中國家庭對子女教育的需求越來越國際化，在早教階段更為明顯。市場上的早教品牌也迎合了這點。在網路流傳的早教十大品牌排名名單上，上榜者多帶著海外光環，如金寶貝、美吉姆、蒙特梭利、七田真等等。

據前瞻產業研究院統計，中國家庭教育消費目前年均增速為20%，育兒支出已佔中國家庭平均收入的23%。中國家庭的消費能力上漲，想讓孩子贏在起跑線上的父母們出發得更早了。

他山之石 能否攻玉？

「這是家長們的個人選擇，可以理解。」小紅帽教育創始人劉東鳴對界面新聞說。在他看來，中國本土早教機構與國際同行的差距主要是在系統上。這個系統不僅是指課程體系，還有管理和運營的理念。

比如在日本，無論是教具還是繪本要經研究後才能採用。「不僅是巧虎系列如此，日本放給孩子看的動畫和電視節目也是一樣。」日本兒童學會長榊原洋一說。這些節目相當於研究成果，由各個兒童教育專家根據兒童身心發展有利因素，一起研討後製作而成。

而在德國，全人教育的理論體系支撐著早教機構的課程安排。在麥忒舉辦的第四屆國際早教高峰論壇上，德國著名學前教育家WassiliosE. Fthenakis分享該國的早教實踐。在課堂上，如果孩子喜歡運動，那麼老師會在運動課程中結合一些數學知識，讓他們了解距離和速度等概念。

「全人教育（Holistic Education）就是支持孩子各方面的能力發展，這需要我們用不同於成人的方式去了解每一個孩子。」Fthenakis認為，個體在早期的確會顯現出不同天賦和運動強弱，接受差異性，從而制定不同的學習策略。「教師們要去敏銳觀察，而不是將孩子的不同視作問題。」

德國著名學前教育家WassiliosE. Fthenakis

這些國家的早教體系更為成熟，有其客觀原因。「在海外，幼兒園或早教機構是私人承辦，它們的發展歷史比我們長，建立的體系完善。而我們早期教育最初是國家包辦，私人機構非常少。放開市場之後，許多私人機構的目的是賺錢，並沒有考慮更深層次的內容。」劉東鳴評論道。

選擇帶著國際光環的早教產品和機構是個人自由，沒有孰優孰劣的分別。但在選擇背後，孩子是否能按照父母規劃成長，卻是另一回事。

「家長才缺乏教育」

在2005年創立麥忒教育之後，張萌雨開始集結團隊做早教研究。他們發現，並不是所有進入中國的海外早教品牌都能站穩腳跟，原因在於缺乏父母參與。

「有些國家的早教之所以實踐得好，因為父母參與度高。」張萌雨發現，早教中心本質上就是給父母示範和訓練的中心。但現在的中國孩子都是阿姨、外公外婆帶。回家後，孩子缺乏系統性和重複性的強化，久而久之，真正掏錢的家長，只會覺得課程又貴又沒有用。

在早教領域做了三十年學術研究的Fthenakis對此也表示認同，對孩子0到6歲成長最關鍵的因素是父母的參與度。「你對孩子可能並不了解。」

缺乏參與的另一面是過度干預。張萌雨除了是麥忒教育的創始人兼CEO，同時也是三個孩子的媽媽。豐富的育兒經驗告訴她，熊孩子一定是父母自己養成的。

麥忒教育的創始人兼CEO張萌雨

張萌雨的二寶曾令她非常頭疼。在二寶上小學時，她遇到一個尷尬狀況。孩子不願好好認字，每次考試除了不答題，還在試卷上畫滿飛機、大炮和恐龍。她跑遍方圓五公里的課後班，沒有一家願意給她孩子補課。她這才意識到，問題出在自己身上。

在學前，張萌雨就開始教孩子認字。因為大寶識字很快，她期待二寶也是如此，這忽略了孩子的差異性。二寶的藝術想像力豐富，但識字卡並不能激發他，每次張萌雨控制不好情緒訓斥孩子時，「熊孩子」的屬性就在慢慢積累。

「其實孩子都挺愛學習的，但是他學不會你就罵，他就會對學習產生厭煩，這是一種自我保護機制。」張萌雨從反思中意識到，因為家長缺乏對孩子的觀察，給他們太多壓力，才讓他們喪失學習的興趣。「有時，不是孩子需要教育，而是家長。」

榊原洋一曾在亞洲做過一項早教研究，團隊發現，中國家長對孩子未來學歷的期望，都是研究生以上。「並沒有一項科學依據說，孩子越小開始培養一項技能，他在這個領域的成果就能越高。」榊原洋一說，實際上幼兒時期的自尊心和自信心，以及與朋友交往的能力，這些更重要。

本土機構跟上隊伍

「其實日本早教行業也有不少共通問題。」榊原洋一提到，日本政府對幼兒教育的投資非常不夠，早教行業主要依賴民間資本。幼兒園老師待遇低，人才質量和數量得不到保證。另外，進入職場的日本女性越來越多，保育園數量不夠，很多孩子無法得到照顧，這些問題在東京特別嚴重。

在了解中國早教發展後，榊原洋一發現，中國的早教機構也在努力提升自己。而Fthenakis則更有野心，他準備在中國辦早教園，但競爭對手們越來越強大。

除了海外品牌之外，本土品牌也開始意識到建立研究體系，並將成果落地的重要性。10月16日，麥忒教育宣布以20%股權完成對小紅帽教育的100%併購。前者擁有早教體系的教研團隊，後者在全國擁有110多所直營幼兒園。「我們還是想做基層教育，麥忒的特長在教育研究上，這是我們缺乏的，兩者結合會更完美。」劉東鳴對界面新聞評價道。

在朱家雄看來，0到3歲的早教行業是一項高危險事業。他在中國教育學會學前教育專業委員會擔任理事長，同時也是麥忒國際早期教育研究院院長。「在這個階段，媽媽帶孩子都容易出現各種問題，對機構來說就更難了。風險隨時可能存在，防不勝防。」朱家雄認為，國家在早教領域投入少，主要以民間資本為主。既然是一個以市場導向為主的領域，一定會優勝劣汰。

「國內的早教機構的確存在許多問題，但市場需要有更多耐心。」

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