學術研究必須扣好「第一顆扣子」

10月26日晚，深陷學術不端輿論旋渦的南京大學社會學教授梁瑩告訴媒體，因為無法忍受部分同事、學生及媒體的「惡毒攻擊」，同時鑒於身體原因，已向學校提出辭職。

此前，針對媒體對其涉嫌學術不端的報道——據《中國青年報》報道，梁瑩在過去發表了超過120篇論文，其中至少15篇存在抄襲或一稿多投等學術不端問題。南京大學已經啟動對撤稿事件的調查。按照學術不端的調查、處理規則，調查將不因其提出辭職而終止，南大應堅持學術原則對其進行嚴肅的調查，並把調查結果、處理意見告知公眾。如果其確有學術不端行為，梁教授想通過辭職來「止損」是不可能的，等待她的是嚴肅的學術處罰。畢竟，辭職是個體的行為，談不上處罰，而依據調查結果撤銷教授職稱、各種學術頭銜，解除聘用合同，才是對學術不端行為的嚴肅處理。

梁教授撤稿事件，之所以引起輿論廣泛關注，是因為她的行為雖然是老生常談的學術不端問題，但是她主動撤稿，並稱撤稿的原因是自己以前的文章「都是垃圾」、「不能代表我的水平」，揭開了我國學術界的另一個帶有極強成功學色彩的潛規則。即有的學者認為，要儘快取得學術成果，可以不擇手段，在最初階段可以採取作弊、造假手段，以此獲得課題、經費、榮譽後，自己再「正兒八經」搞研究，只要現在搞的研究沒問題，以往的就可既往不咎，一撤了之。這是深受成功學毒害的結果。

不要說個體，我國的社會輿論有時也是站在抄襲、作弊者一邊的，覺得取得原創成果很難，先抄襲情有可原，只要抄襲成功，在此基礎上再取得創新成功，不應該對以前的抄襲太過苛責，甚至把這視為創新的一種路徑。如果一名知名學者多年前的學術不端被舉報、曝光，我國社會總會出現「陰謀論」「動機論」等論調。這些觀念，其實是對抄襲作弊的縱容，而且也打擊原創精神。從近期看，這會快速取得成果，但從長遠看，會影響社會的持續創新能力。

學術能力和學術不端是不同性質的問題，也有一些人將學術能力與學術不端混為一談。一個人學術能力不強，這並非什麼問題，尤其在剛進入學術領域時，寫出一些幼稚文章，是很正常的。一個後來成為「大學者」的研究人員，沒有必要迴避自己之前的文章，以之前的論文水平低而撤掉這些論文，這本就缺乏對學術研究正確的實事求是的態度。另外，一個能力強的學者，也可能有學術不端問題。學術不端的調查、處理，要對事不對人。

學術不端是破壞學術創新的毒瘤，因此，學術界對學術不端的基本態度是「零容忍」。所謂「零容忍」，就是哪怕是一名諾貝爾獎獲得者，只要發現他之前的學術研究有造假行為，哪怕這一造假行為發生在三四十年前，也照樣要追究責任。不能因為他後來取得的成就，就對學術不端視而不見。這種嚴格的學術規範，要求所有研究者都必須踏踏實實做學術研究，讓學術研究擺脫叢林原則、急功近利。簡單來說，就是必須扣好學術道路的第一個扣子，水平差沒關係，但必須誠信。

值得注意的是，個體對學術不端有怎樣的認識並不重要，涉及學術不端者對自己的行為進行辯護也是其權利，但學術機構，必須堅持學術原則處理學術不端。我國當前的學術不端問題，與學術機構對處理不嚴，往往從利益角度而非學術角度處理學術不端問題有密切關係。比如，學術機構追求近期的學術政績，而以學術不端方式獲得的成果服務於學術政績。學術機構擔心調查、處理學術不端，會影響學術聲譽以及獲得學術資源，因此就充當學術不端的「保護傘」，結成利益共同體，這是和學術共同體追求真理，關注學術本身的價值背離的。這也導致大學教師、學生，科研人員，缺乏正確的對學術不端的認識，覺得為實現功利的目標，學術不端沒有什麼大不了的。因此，學術機構嚴肅對待學術不端，才能形成正確的學術規範，培育健康的學術生態。最關鍵的是，學術機構必須回歸學術本位，防止功利因素對學術的侵蝕。

有關研究顯示，我國的學術不端現象，正朝本科學生、高中生蔓延，有一些高中生就用抄襲、請人代寫的論文去申請大學自主招生，這些學生及其家長沒有意識到，這種不端行為，會給未來發展留下無法抹去的污點。即便僥倖通過自主招生被大學錄取，在若干年後被發現抄襲、造假，也將為之付出代價。這不是靠撤掉論文就可以「抹去」的。所以，嚴肅調查、處理這起撤稿事件，對消除青年學生、學者中的學術「成功學」十分重要。

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