家長再不懂教育，孩子的心理發育階段也得了解，不然越教越錯

文|慢媽

之前在老家帶樂樂，點點的奶奶就憂心地跟我說「你看像我們這些上了年紀的人沒文化，不像你們，教育起孩子來一套一套的，有沒有什麼大道理是我們一聽就能懂的，照著這個做總不會把孩子教錯的？」

其實我也在想這個問題，雖然我為了弄懂如何育兒翻了不少書，但如今也不得其解。而且各位專家的說法不一，光孩子什麼年齡分床睡都有好多說法。以前的人養兒靠經驗，如今人們育兒靠書本，可當書本的說法不一時，我們又要以哪個為準呢？

後來我漸漸明白，好的教育就是要順勢而為，想要教好孩子，孩子的心理發育特點必須要了解。即便家長再不懂教育，在了解一些孩子心理發展階段之後，按照這個來教導孩子，大方向總歸是沒有錯的。不然違背了孩子心理發展規律而教育，只能是適得其反。

那麼孩子的心理發育階段有哪些？在這些階段里我們分別要做什麼呢？

第一個階段為依戀期，在2歲以前

心理學家把孩子2歲以前稱為第一階段，為依戀期。這個時期孩子的心理發育主要任務是，跟媽媽建立起親密的依戀關係，這樣孩子才能有與人親密的能力和對自我的滿足感，才能發展起安全感。如果媽媽這時候要上班不能一直陪孩子，主要看護人也需要是固定的一個人，不要頻繁換。這樣才有利於孩子跟主要看護人建立起依戀關係。

我們院子里就有個孩子，一歲以前是媽媽和外婆帶，一歲以後孩子媽媽上班，外婆腿腳不方便，就約定好外婆和奶奶輪流帶，一家帶一個月。半年下來，孩子看起來萎靡很多，也變得膽小了。就是因為看護人不固定，孩子安全感受到了破壞。

第二個階段為分離適應期，2-5歲

這個時期孩子要完成與媽媽分離的任務，爸爸要幫助孩子完成。因此爸爸幫忙帶孩子，陪孩子玩就顯得很重要。這個時期夫妻兩人要「重歸於好」，慢慢將之前疏忽的夫妻關係給修復起來，這樣才能避免孩子跟媽媽過度依戀，造成心理上不獨立。

5歲是孩子的分離期。這個時候的孩子更喜歡上幼兒園了，興趣也會更多地放在老師和朋友們的身上。如果孩子這時候還總是黏媽媽，說明分離得不徹底。媽媽要狠下心，放手讓孩子獨立做事，培養他的獨立性。

第三個階段為平穩期，5-10歲

這個時期也稱為學習的重要期。孩子到了這個年齡段，家長應該重點關注孩子的人際交往、社會興趣、個人愛好和生活習慣。至於學習成績，雖然很重要但不能作為孩子生活的全部。

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