令人念念不忘的秋日美景，盡在這首散曲里

美文 10-28

11月11日，不見不散！

圖 | 網路

編輯 | lulu

經典誦讀

人的心理是：難得收到的禮，是看重的；常常得到的，不但不看重，反而認為是應享的權利，臨了非但不感激，倒容易生怨望。聽《傅雷家書》，掌握分寸感～

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大家好！歡迎來到萃辰天心書院365家庭共修之經典誦讀欄目，我是雷磊老師。今天我們繼續學習著名的《傅雷家書》。我們先將今天的內容誦讀一遍：

人的心理是：難得收到的禮，是看重的；常常得到的，不但不看重，反而認為是應享的權利，臨了非但不感激，倒容易生怨望。

禮物是禮和禮儀的表象，禮和禮儀通過禮物表現出來。通常意義上的禮物，它是一種美好的祝願，是希望的象徵，也更體現了一個民族，一個家族，一群朋友，一位知己的友好禮儀的具體表現。在這個意義上講，送出去的禮物是不求得到任何回報的。

難得收到的禮，是看重的，常常得到的不但不看重，反而認為是應享的權利，臨了非但不感激，倒容易生怨望。有些禮物是意外的，有些禮物是貼心的，有些禮物是自己要來的，有些禮物是無法拒絕的，有些禮物是複雜的，有些禮物是單純的，有些禮物給的正是你的所需……互送禮物本身不是一件壞事，人們始終在禮物堆中長大，享受著互贈禮物的樂趣，也同時被禮物所困惑。面對這紛繁的禮物堆，請勿生貪念，一旦這些美的道德走出了它自己的軌跡，得到的和送去的就不是這看似平凡和簡單。所以人要分外懂得分寸感。

日本人喜歡別人送給他們禮物，他們將送禮看作是向對方表示心意的物質體現。禮不在厚，贈送得當便會給對方留下深刻印象。

最後，讓我們再誦讀一遍，回顧一下今天所學：

人的心理是：難得收到的禮，是看重的；常常得到的，不但不看重，反而認為是應享的權利，臨了非但不感激，倒容易生怨望。

今天的經典誦讀就到這裡，萃辰天心書院，讓國學智慧走入千家萬戶，我們明天見！

詩歌賞讀

白居易曾經在潯陽江頭寫下了著名的《琵琶行》，那麼潯陽江頭的秋景如何呢？聽元代散曲家周德清的《塞鴻秋·潯陽即景》，感受詩人對潯陽江頭秋景的描寫！

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大家好！歡迎來到萃辰天心書院365家庭共修之詩歌賞讀欄目，我是雷磊老師。

白居易曾經在潯陽江頭寫下了著名的《琵琶行》，那麼潯陽江頭的秋景如何呢？今天我們要賞讀的是元代散曲家周德清的《塞鴻秋·潯陽即景》。首先，讓我們一起來誦讀這首曲：

長江萬里白如練，淮山數點青如淀，

江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。

晚雲都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。

萬里長江猶如一條長長的白色綢緞伸向遠方，淮河兩岸青翠的遠山連綿起伏。江上的片片帆船急速地行駛著，如同離弦的箭；山上的清泉從高聳陡峭的懸崖上飛奔而下，彷彿迅捷的閃電。道道晚霞都變成了白白的雲朵，一彎新月宛若剛剛展開的扇子。從塞外歸來的大雁在高高的天上一字排開，宛如一條細細的銀線。

長江萬里白如練，淮山數點青如淀，

江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。

晚雲都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。

潯陽江，即長江流經江西九江的那段。此曲是作者傍晚登潯陽城樓的即興寫景之作。

周德清，元代散曲家。所著《中原音韻》一書，對語音學和曲律的研究有巨大貢獻。他「自製為樂府甚多，長篇短章，悉可為人作詞之定格」。又說：「故人皆謂德清之韻，不但中原，乃天下之正音也；德清之詞，不惟江南，實天下之獨步也。」

這首曲描繪的是潯陽一帶景色，一連鋪排了長江、淮山、帆、泉、雲、月、大雁七種景物，每一種都加意出色，有著鮮明、充實的形象。畫面有面有點有線有片，有青有白，有靜物有動態，遠近高下，相得益彰，誠可謂尺幅千里。

「長江萬里白如練，淮山數點青如淀」，舉頭遠望，目所能及之處，有秋江萬里，澄澈耀眼，靜如白練，綿延屈曲，伸向遠方；有秋山「數點」，蔥鬱蒼翠，青如藍靛，給人一種秋天特有的蒼茫、寂靜、高遠的感受。作品從大處、遠處起筆，為全篇設置了一個宏闊、高遠的背景基調。開頭兩句句屬於遠眺。它們分別脫化於南朝謝朓「澄江凈如練」（《晚登三山還望京邑》）及金詩人楊奐「淮山青數點，不肯過江來」（《題江州庾樓》）的詩句，意象雄遠。大江萬里浩蕩，江面開闊，同遙遠的淮山呈現出的「數點」形成了空間形象上的懸殊對比，而「白如練」之旁點染幾點「青如靛」，則在色彩上又形成了對映。這兩句以工對的形式出現，就更容易使人注意到它們的互補。

「江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電」，俯瞰腳下，江上點點白帆，輕疾如離弦之箭；仰望高崖瀑布，飛流直下快如閃電。作者從江與山的眾多景物中各截取其一點，從近處、細處著眼於江上疾駛如飛的「江帆」，懸崖陡壁間飛瀉千尺的「山泉」。雖然寫的只是一個個的個體的景物，卻又極富群像性，給人以動態的感官體驗。三、四兩句移近了視界。「江帆」實因大江的流急而益現輕靈，「山泉」也得力于山崖的陡峭，這都是句面以外的意境。這兩句又以工整的對偶敘出，帶著分明的動感，說明這已是一組近景。

「晚雲都變露，新月初學扇」，在這兩句里，詞人轉換了視覺角度，由前邊寫地上的景物轉換為寫天上的景物，抓住事物特有的物征描繪了「晚雲」與「新月」的情態變化和背景的明暗變化。五、六兩句是仰觀的背景，更是表現時間的流動。從「變露」與「學扇」這兩個詞語里，讀者不僅能體會到景物變化的動態美，意態形象的朦朧美，還能清晰地感受到時間的流動感。晚雲變露，是說夜晚天空的雲層漸漸模糊難以認辨，而空氣卻越來越涼冷濕潤，地面上也凝結了露珠；而新月學扇，則是月牙兒冉冉升上的景象，且有它儘力欲呈露半面的趨向的意味。這都是深秋典型的景觀。

「塞鴻一字來如線」，寫從塞外歸來的大雁，排成長長的一字形掠過煙波浩渺的江天，彷彿就像一條細長晶瑩的銀色絲線。這一句不僅點明了季節時令，也創建了一個令人展開無限遐想的空間。文勢至最後本轉為徐緩，殊不料末句頓時又異軍突起。這「一字」塞鴻，將前時的六幅畫面綰聯交通，使人感受到雁陣沖寒所蘊涵的蒼涼秋意，聯想到歲暮、客愁、鄉情等人事方面的內容，有題外傳神之妙。

這是一首寫景的小令，作者選擇了獨特的視覺角度，按照由遠及近、自下而上的空間順序，採用了比喻、對仗並用的修辭手法，藉助於動態描寫的藝術表現形式，為讀者勾畫了一幅生動傳神的潯陽江動態秋景圖。從作品的表現中可以看出，作者善於捕捉充滿活力的藝術鏡頭，在他的筆下，江舟、山泉、晚雲、新月、塞鴻這些景點都呈動態，並且都在萬里長江和數點淮山這一整體構思中被不露痕迹地融合起來。全曲筆勢排奡，形象簡潔，比喻精到，不愧為散曲的寫景傑作，而音韻瀏亮，也符合作者在《中原音韻作詞十法》中所提出的「既聳觀，又聳聽」的度曲要求。

最後讓我們再誦讀一遍，感受詩人對潯陽江頭秋景的描寫：

長江萬里白如練，淮山數點青如淀，

江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。

晚雲都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。

今天的詩歌賞讀就到這裡，萃辰天心書院，讓國學智慧走入千家萬戶，我們明天見！