利用大運動訓練，提高自閉症孩子康復的速度

運動的發展是人類各項活動的發展基礎。人從一出生就存在一些本能的動作，如：吸吮、吞咽、抓握等。（也稱無條件反射）這些動作是不隨意的，以後逐步發展為有目的的隨意動作，如：頭部轉動，去尋找光源，把物體握在手裡擺動、撫摸、敲打以及翻身、爬行、站立、行走等等，正是這些動作的發展使人類獲得參與社會生活實踐的可能。

可見，運動是兒童身心發展中不可缺少的組成部分。因此，用運動訓練的方法幫助干預兒童，開發大腦潛能，已被越來越多的專家、教師及家長認可，並在一些醫療及教育部門廣泛運用，並收到較好效果。

一、什麼是粗大運動訓練

粗大運動簡稱大運動或大肌肉運動。是運用個體功能，配合大肌肉運動，以有計劃、有系統的肢體運動來改善個體的運動機能，促進身心發展，達到訓練目的。

二、自閉症兒童需要大運動訓練

有一些自閉症兒童的家長，在孩子開始接受大運動訓練時表現出懷疑的態度。強調孩子的運動能力已發展的比較好，訓練內容都會了，或是說都已經訓練過了，再訓練就應加強語言、認知方面的內容。是的，孩子的運動能力是有了一些發展，或是說基本動作比較協調，但這隻能說其具備發展的功能和潛力，決不能代替應有的發展水平。當我們認真的觀察和分析自閉症兒童的運動發展能力時，便不難發現在運動方面存在的問題。大致有下面幾種表現：

（一）運動量不足。表現在每日活動的時間綜合往往不足2小時，且內容單調，一般僅限於走、跑兩項活動，有的甚至不活動。

（二）大肌肉力量差。表現在動作的協調、穩定性不足。如：跳蹦床時腿發顫，跳動姿勢不穩；拋接球時動作無力，手眼不協調或怕球碰著，不敢接球，拍球時腰彎得很低；對爬、跑的活動很懼怕或是逃避。

（三）運動技能低下。表現在不會拍球、踢球、自拋自接球、跳繩、做操等。

（四）平衡能力低。如：不會走平衡木，不會單腳站立，不會單、雙腳蹦跳等，特別是沒有語言的孤獨兒童，大多數雙腳落地的能力很差。

（五）耐力差、惰性強。如：不能自覺地按規定完成訓練內容，極容易逃避，要靠家長大量的身體幫助完成。

自閉症兒童的大運動能力是比較低的，並且發展普遍晚於普通兒童。從自閉症兒童運動發展的問題中，我們可以得出這樣的結論：自閉症兒童需要大運動。另外，從自閉症兒童身心發展的總體水平看，問題頗多：語言交往問題、認知問題、注意力不集中的問題、情緒問題等等。面對這樣多的問題，訓練應如何入手呢？家長可以試著以大運動訓練作為切入點。

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